资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 七年级 学期 春季
课题 Unit 1 Animal Friends Lesson 6 *Project
教学目标
1．能够掌握常见动物的英语名称及描述动物特点的形容词，从多个角度谈论不同动物。 2．能够运用话题词汇和关键表达谈论自己和他人最喜欢的动物并陈述理由。 3．能够设计一个具有吸引力的动物园并向他人介绍该动物园。 4．能够理解指向单元主题意义的大问题“Why are animals important ”，树立保护动物的意识。
教学内容
本课时为第一单元的Project。项目任务为设计一个动物园，项目成果为一张动物园的地图。该部分由三个活动组成。首先小组合作，每位同学选择一个动物并进行描述，组内成员进行猜测，并根据陆地、水域、天空动物栖息的三个场所进行分类。帮助学生回顾本单元常见动物的名称表达以及如何多维度描述动物的基本句型。接下来，基于设计动物园的需求，学生需选出合适的动物并给出相应的理由。最后设计一个动物园进行班内展示并投选出最佳动物园，该活动给予了一些介绍动物园的基本句式和简易地图。
教学过程
时间 学生学习活动 活动设计意图
6分钟 1．学生小组合作，每位学生选择一个动物进行描述。 2．学生在组内描述选择的动物，其他组员进行猜测，并根据陆地、水域、天空对动物进行分类。 1．通过描述动物，对本单元常见动物的英语名称进行回顾。 2．通过猜测动物和对不同栖息地动物的归纳分类，帮助学生了解动物的特征，也为动物园不同区域划分奠定基础。
9分钟 3．学生从表格中选择适合放在动物园展示的动物，并从Appearance、Characteristic、Ability和其他维度给出相应的原因。 4．学生根据选择的动物，撰写简单的介绍词。 3．通过思考动物园中可以展示的动物及相应的原因，确定项目中动物的数量和种类。 4．依托所选动物，将其信息进行书写，巩固运用本单元话题词汇和关键表达谈论自己和他人最喜欢的动物并陈述理由。
15分钟 5．学生设计动物园地图并绘画。学生需要将动物放入合适的区域，并写下它们的名字。然后描述不同动物的位置，以及把该动物放入该区域的原因。 6．学生讨论应为动物园制定什么规则来保护动物。 5．通过在地图中放置不同的动物，确定动物园的大致分布情况。通过阐述不同动物的位置及原因，使动物园的设计更加合理，培养学生的逻辑思维能力。 6．通过动物园的规则制定，使学生更加了解动物，理解指向单元主题意义的大问题“Why are animals important ”，并树立保护动物的意识。
10分钟 7．学生基于语言支架以及评价量表练习介绍设计的动物园。 8．学生利用绘制的地图，在班内介绍展示自己设计的动物园。 9．学生基于评价量表投出自己喜欢的动物园。 10．学生思考如何采取措施使自己的动物园更加受欢迎。 7&8．通过使用语言支架和借助评价量表，学生进行项目成果展示。 9．通过投票推选最佳动物园，进行项目成果的评比。 10．通过后续措施的思考，帮助学生树立主人翁意识，不断完善动物园的设计。
作业 1．基于评价量表完善动物园的设计。 2．撰写一篇短文介绍设计的动物园。 学生在评价量表的帮助下不断完善动物园的设计和介绍。
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