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课题 Unit 1 Wash, brush, clean! Listen and say. Think, match and role-play.
教学目标
1．能够在听、看、说活动中运用核心功能句“I wash my face.” “I brush my teeth.”描述自己的卫生习惯。 2．能够运用“My face is clean.”“My teeth are clean.”描述自己的卫生状况。 3．能够根据图片信息将卫生行为与其发生的典型情境连线。 4．能够在教师的帮助下，根据图片信息进行角色扮演，描述个人卫生习惯，如：“I wash my face.”。
教学内容
教学重点 学习运用“I wash my face.”“I brush my teeth.”描述自己的卫生习惯和使用“My face is clean.”“My teeth are clean.”描述自己的卫生状况。
教学过程
教学环节 主要师生活动
导入 利用开篇页的歌曲和歌谣导入对话教学 (1) Listen and sing. 教师播放开篇页“Listen and sing.” 歌曲的动画，带领学生边跟唱边做出相应的动作。 (2) Listen and chant. 教师播放开篇页“Listen and chant.” 歌谣的动画，学生跟唱。教师边做动作边说：“I wash my face. I brush my teeth. What about John ”，自然导入“Listen and say.”的教学内容。
呈现与 操练 1．利用“Listen and say.”的情境开展对话教学 (1) Look and say. 教师利用课件呈现“Listen and say.”的插图并提问“Who is he What is he doing ”，允许学生使用中文回答。 (2) Look and guess. 教师提问“Is John clean now ”，然后利用课件呈现文字，引导学生关注上下文的因果关系：“I wash my face. My face is clean. I brush my teeth. My teeth are clean.”。教师请学生借助图片猜测clean的意思。 (3) Watch and check. 教师播放“Listen and say.”的配套动画，学生验证自己的猜测。 2．跟读录音，模仿说句子 Listen, point and repeat. 教师播放录音，学生模仿跟读，教师关注学生的发音并及时指导。 3．操练并表演对话 (1) Listen and imitate. 教师播放“Listen and say.”的动画，学生模仿跟读。 (2) Watch and act. 学生熟练跟读后，教师布置表演任务。学生利用配套资源中的互动软件选John的角色进行配音。 (3) Let’s assess. 教师从语音语调和肢体动作两个方面介绍评价标准。在学生上台表演后，师生一起进行评价。 4．玩游戏，巩固学习对话 (1) Look and do. 教师组织学生玩“照镜子”游戏。学生结对：一人为“照镜人”，另一人为“镜中人”。学生从洗脸、刷牙、洗手三个情境中任选一个，一人边做动作边说出相应的指令，另一人模仿对方做动作。教师巡视课堂，关注学生的语音语调是否正确，必要时给予指导。 (2) Let’s assess. 教师请几对学生进行展示，引导其他学生从语音语调和肢体动作两方面进行评价。 (3) Look, say and do. 教师借助课件组织学生玩“对对碰”游戏。教师先示范，在左右两栏卡片中，任意翻开左栏的一张卡片，学生根据卡片的内容说出对应的卫生习惯，如：“I wash my face.”。教师接着提示Then … ”，启发学生说出其结果，如：“My face is clean.”。如果学生表述正确，左边的卡片与右边对应的卡片碰一起。如果学生表述有误，教师鼓励学生：“Try again!”，直到学生表述正确为止。教师示范后，请几名学生翻动卡片，其他学生说出相应的语言或者做出相应的动作。
巩固与 拓展 完成连线和表演活动 (1) Look and say. 教师利用课件呈现“Think, match and role-play.”的插图，请学生说一说第一行的图片对应哪种个人卫生行为。然后请学生观察第二行的图片，说一说小熊需要做什么。 (2) Think and match. 教师请一名学生利用课件完成连线活动，师生一起核对答案。 (3) Role-play. 教师和一名学生一起示范表演，如边做洗脸的动作边说：“I wash my face.”，引导学生说：“My face is clean.”。学生分小组进行角色扮演。教师请几组学生进行展示。
总结 Let’s summarize. 教师呈现更多有关个人卫生行为的图片，帮助学生加深对单元主题内容的理解。教师带领学生回顾教学内容并总结：“I wash my face. My face is clean. I wash my hands. My hands are clean. I brush my teeth. My teeth are clean. Let’s keep clean!”。
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