资源简介

(共34张PPT)
教科版(2024)科学一年级下册
第一单元 身边的物体
给物体分类
《目录》
3
课堂练习
4
拓展延伸
1
新课导入
2
新知讲解
《01》
新课导入
市场里的蔬菜通常是分类摆放的。
我们怎样对身边的物体进行分类呢？
聚焦
选择一个特征，如形状，从上到下找出不同的物体在形状上的不同点与相同点，这就是在比较。
把某个特征相同或相似的物体放在一起，就是在给物体分类。
《02》
新知探究
把前面观察过的9个物体分成两类。
编号有什么好处？
1 给每个物体编号。
探索
探索
乒乓球
小木块
红砖
塑料杯
作业本
圆柱橡皮
长方形橡皮
铁尺
塑料尺
交流：如何进行编号？①②③……
探索
乒乓球
小木块
红砖
塑料杯
作业本
圆柱橡皮
长方形橡皮
铁尺
塑料尺
交流：如何进行编号？①②③……
1
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探索
2 选择一个特征，对物体进行分类。
观察同学的分类结果，猜一猜是按照什么特征分类的。
探索
探索
探索
尝试按其他特征进行分类，并记录下来。
要按照选择的特征分类！
探索
1. 我们可以根据物体的哪些特征分类？
研讨
分类有不同的标准。标准不同，结果也不同。
分类可以帮助我们认识世界，把物品有条理地整理好。
我们可以按照物品外部特征分类，步骤是：
观察
比较找异同
明确标准
按标准分类
2. 根据同一个特征分类，分类的结果会有不同吗？
研讨
积木可以按照颜色来分类。
还可以怎样分类？
说一说，可以怎样分类？
思考
说一说，可以怎样分类？
作业本 教科书
思考
说一说，可以怎样分类？
数学 语文 音乐
思考
《03》
课堂练习
看一看体育器材是怎样分类摆放的。
拓展
生活中，我们常常将物体分类摆放。
拓展
拓展
生活中的垃圾分类
拓展
《04》
拓展延伸
将小车的零件分类，把零件和工具分类摆放。相同的零件放在一起。
拓展
拓展

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