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济宁市2024-2025学年高三上学期期末考试日语试题
2025.01
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.选择题的作答:每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音只播放一遍。
1.ボールペンは何本買いますか。
A.2本 B.3本 C.4本
2.男の人は肉の後、何を入れますか。
A.野菜 B.砂糖 C.水
3.あしたの天気はどうなりますか。
A.曇りのち雨 B.曇り C.晴れ
4.カンと瓶はいつ出せばいいですか。
A.金曜日 B.火曜日 C.土曜日
5.女の人はどうして遅れましたか。
A.事故に遭いましたから
B.寝坊しましたから
C.新幹線が遅れましたから
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6.女の人はいちばん好きなスポーツは何ですか。
A.サッカー B.野球 C.テニス
7.男の人はどんなスポーツが好きですか。
A.サッカー B.野球 C.テニス
8.男の人はこれからどうしますか。
A.サッカーをします。 B.野球をします。 C.テレビを見ます。
听下面的录音，回答第9至11题。
9.男の人と女の人はどういう関係ですか。
A.同僚 B.夫婦 C.先生と学生
10.男の人は最近、なぜ元気がないんですか。
A.仕事がうまいし、部屋もきれいですから
B.仕事がうまくないし、部屋が汚いですから
C.部屋が汚いですが、仕事がうまいですから
11.男の人はこれから何をしますか。
A.外出します。
B.本を取りに行きます
C.机の上に置きます。
听下面录音，回答第12至14题。
12.女の人はどこでかばんを買いましたか。
A.デパート B.スーパー C.喫茶店
13，女の人はいくらでかばんを買いましたか。
A.1500円 B.2500円 C.5000円
14.どうしてこのかばんは安いですか。
A.もともとは安かったですから
B.デザインが古いですから
C.割引がありますから
听下面的录音，回答第15至17题。
15.中村さんは去年旅行した時、何を食べましたか。
A.マーボー豆腐 B.餃子 C.ケーキ
16.二人はいつ待ち合わせますか。
A.土曜日の6時 B.土曜日の7時 C.日曜日の6時
17.待ち合わせてから、二人はまず何をしますか。
A.デパートへ買い物に行きます。
B.中華料理を食べに行きます。
C.旅行に行きます。
听下面的录音，回答第18至20题。
18.男の人は健康のために何をしますか。
A.歩いて家に帰ります。
B.ジョギングをします。
C.テニスをします。
19.男の人は何が難しいと思っていますか。
A.早起きが難しいです。
B.会社から歩いて帰るのが難しいです。
C.引っ越すのが難しいです。
20.女の人はどうしてテニスをやめましたか。
A.ジョギングを始めましたから
B.料金は高かったですから
C.忙しかったですから
第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
今年の暮れで還暦（花甲之年）を迎える。元気でこの年が迎えられてほっとしている。私の目標であるこの年で、仕事の方も一度きりをつけよう（告一段落）と考えている。学校を卒業して周りの人々の援助を受けながら、ずっと働いてきた私。体力に自信のある間に、やりたいことがたくさんある。
その話をすると、周りの人に「もったいないねえ、まだまだ元気だから働けるのにねえ、世の中の人は働きたくても仕事がなくてと言う人が多いのに」と言われる。「そうかもしれないけれど」とお茶を濁す程度の受け答えをする。それぞれ立場を変えればいろいろな見方もあるけど、分かってもらえなくても自分で納得すればいいことだと思っていた。
（ア）最近、考えさせられる出来事があった。通院中の歯科医院の衛生士さんとの会話、どうしても仕事の話になる。「今年の暮れで…」「もったいないよねえ」。しばらくの沈黙の後、「世の中のおかあさんになる人にとってよ」。その言葉に、胸にぐっとくるものがあった。一瞬で40年の時がよみがえった（复苏，唤起）。多くのおかあさんと出会い、出会うことで私も育てられたことを。
治療中でよかった、即答しなくても良かったから。その一言を味わいながら帰途についた。
1. 文中に「その話」とあるが、具体的にどんな話を指すか。
A. 元気でこの年が迎えられてほっとしていること
B. 仕事の方も一度きりをつけようと考えていること
C. 体力に自信のある間に、やりたいことがたくさんあること
D. 周りの人々の援助を受けながら、ずっと働いてきたこと
2. 文中に「お茶を濁す程度の受け答えをする」とあるが、どういう意味か。
A. 乱暴な言い方で返事をする B. 正直に人の質問に答える
C. 曖昧な返事をする D. お茶を飲みながら話をする
3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A しかし B. つまり C. ところで D. したがって
4. 文中に「胸にぐっとくる」とあるが、どういう意味か。
A. かなりぴっくりする B. ひどくがっかりする
C. ずいぶん怒っている D. 強く心を打たれる
5. 筆者はどんな職業をしている人か。
A. 歯科医 B. 助産師 C. 運転士 D. 弁護士
（二）
フレイルという言葉を知っていますか。フレイルとは年をとって心や体が弱くなること、元気とは言えないけれど、病気というわけではない、元気と病気の間の状態です。フレイルで体が弱くなっていると病気になりやすく、少し転んだだけで大きなけがをすることもあります。また、心が弱くなっているとストレスにも弱く、回復力も弱くなってしまいます。だれでもフレイルになる可能性があるので、その原因を知っておくことは大切です。
その原因は身体的要因、心理的要因、社会的要因の3つがあります。身体的要因とは、年をとってあまり運動しなくなることで筋力が落ちることです。少し歩くだけで疲れたり、食べるときも口が疲れてたくさん食べられず、栄養が足りなくなったりします。心理的要因とは、物を見て考えたり、物事を覚えたりする力が弱くなることで、社会的要因とは、仕事を退職したり、外へ出なくなったりして社会との関わりが（ア）ことです。
これらの要因は互いに関係しているので、どれも同じぐらい気をつけなければいけません。まずは運動して筋力が落ちないようにすることです。食事もしっかり食べること、食べるときはよく噛んで食べるように気をつけます。また、風邪などの小さい病気でも、それ以上悪くならないようにします。ボランティアやサークル活動などに参加してみることもお勧めします。近所にお年寄りがいるなら、周りの人が積極的にお年寄りに声をかけてあげることも大事です。
6. フレイルとは何か。
A. 年をとって病気になること
B. 年をとってけがをすること
C. 年をとって手伝いが必要なこと
D. 年をとって心や体が弱くなること
7. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 増える B. 減る C. 高まる D. 強まる
8. フレイルの原因として、言っていないのはどれか。
A. 運動不足で太ること
B. 栄養不足になること
C. 考えたり覚えたりする力が弱くなること
D. 社会との関わりが少なくなること
9. 文中に「近所にお年寄りがいるなら、周りの人が積極的にお年寄りに声をかけてあげることも大事です」とあるが、なぜか。
A. お年寄りはアドバイスをしてくれるから
B. お年寄りと挨拶することが礼儀だから
C. お年寄りが社会との関わりを持てるから
D. お年寄りはなんでも知っているから
10. この文章の内容に合っているものはどれか。
A. 人はだれでもフレイルになるかもしれない。
B. 風邪を引くとフレイルになりやすい。
C. フレイルの原因はストレスが多いことだ。
D. フレイルを治すのは難しい。
（三）
空いた電車の中で、五、六歳の男の子が、隣に座った母親に話かけている。
「アツギって、母さん、みんな厚着しているからだよね」。
母親は微笑んでいるだけだ。空いているので、男の子の声は車内の隅々にまで聞こえてしまう。それにしても、この子は変わった単語を知っているものだ。もしかして家には年寄りもいて、厚着がいいとか悪いとかよく話題になるのだろう、などと思う。
電車が次の駅に着くと、今度は「エビナって、母さん、エビがたくさん取れるんだよね」。母親の返事がないものだから、「じゃないかな？エビがないからエビナなのかな」。
こんな小田急線の地名解釈に興味を引き付けられているうちに、私はもう降りなければならなかった。この子はなんと頭のいい子なんだろうと思いながら。いや、頭のいいのはこの子に限らない。
この年頃の子供たちは、大人が永遠に失ってしまった言葉の獲得にとっての、あの黄金時代の最中にいるのだ。
言葉はまだ響きの中に生きていて、子供はその響きと対決し、自分なりに解釈し、秩序づけようとして、必死でもがいている（挣扎）のだ。そんな時、大人は決して、文字や書物のさかしらな知識をふりかざして（卖弄知识）、子供の実験を嘲笑ってはならない。
大人の知識は、自らの経験を超えた他力によるものが、子供の解釈は、自力で挑んだ作品である。
11. 文中に「五、六歳の男の子が、隣に座った母親に話かけている」とあるが、男の子は何を言ったか。
A. 家にいる祖父母の話 B. 覚えたばかりの言葉
C. 駅名の意味の解釈 D. 授業で勉強した単語
12 文中に「私はもう降りなければならなかった」とあるが、筆者のどんな気持ちを表すか。
A. もっと男の子の話が聞きたいという残念な気持ち
B. 男の子の話の意味が理解できないという気持ち
C. 母親が子供に注意すべきだという気持ち
D. うるさい車内から逃げられてよかったという気持ち
13. 文中に「黄金時代」とあるが、具体的に何を指すか。
A. 秩序の意識 B. 言葉の獲得 C. 子供の実験 D. 経験の蓄積
14. 文中に「そんな時」とあるが、どんな時か。
A. 電車の中で、突然子供は自分のことを述べた時
B. 子供が自分の力で理解しようとしている時
C. 子供がいる電車から降りる時
D. 子供が外で遊んでいる時
15. この文章で筆者が一番言いたいのは何か。
A. 子供が興味深いことを言った時、母親は何も言わないほうがいい。
B. 子供が誤った解釈をしている時、母親は厳しく注意する必要がある。
C. 大人は子供のうちに言葉遊びをすべきだ。
D. 大人は自分の知識で子供の自由な発想を妨げてはならない。
（四）
森林には天然林と人工林があります。日本の森林は約2505万ha（公頃）あり、そのうち、天然林の面積が約1348万ha（約5割）、人工林が約1020万ha（約4割）となつています。残りが無立木地、竹林などです。
天然林とは、地面に落ちた種が発芽したり、あるいは根元や切り株から自然に芽が出たりして育った森のことです。「天然」と言っても人の手がまったく入っていないというわけではなく、例えば、薪や炭を得るために人が利用し続けてきた里山も天然林に含まれます。森の機能を高めたり、種子の発芽を促したりするために一部の木を伐採するというように人手をかけて整備される天然林もあります。人の手がまったく入らずに、更新が繰り返されてきた天然林は原生林と呼ばれますが、人々の暮らしが森と深く関わってきた日本では、本当の原生林はそう多くはありません。
（ア）、人工林とは、主に木材の利用を目的として、人が苗木を植えたり、挿し木をしたりして人工的につくる森のことです。単一の樹種が植え育てられる場合が多く、スギやヒノキ、アカマツ、カラマツといった針葉樹がよく選ばれます。
かつての日本は、森林の多くが天然林でした。しかし、高度経済成長期にエネルギー革命で薪や炭が使われなくなり、その一方で建築用木材の需要が大幅に増加したことを受け、天然林を伐採して人工林に植え替える拡大造林が盛んに進められました。その結果、自然の姿の森が多く失われましたが、豊富な木材資源が蓄えられることになりました。
16. 森林の説明と合っているものはどれか。
A. 単一の樹種が集まっている森林が「原生林」だ。
B. 人の手がまったく入っていない森林が「天然林」だ。
C. 「天然林」の中に「里山」や「原生林」が含まれている。
D. 「天然林」はすべて薪や炭として使われている。
17. 「人工林」はどのように育つか。
A 地面に落ちた種が発芽してから自然的に育つ。
B. 人手をかけて種子の発芽を促してから自然的に育つ。
C. 根元や切り株から自然に芽が出てから人工的に育てる。
D. 人の手で種を播いたり、苗木を植栽して人工的に育てる。
18. 文中に「人々の暮らしが森と深く関わってきた日本」とあるが、それはどういう意味か。
A. 森林の中で暮らしている日本人がいる。
B. 日本人が生活の中で木材をたくさん利用する。
C. 木材を伐採するのは日本人の仕事だ。
D. 日本の森林はすべて人工的に作られる。
19. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. それで B. それでも C. 一方 D. 或いは
20. 文中に「豊富な木材資源が蓄えられることになりました」とあるが、それはなぜか。
A. 植林によって利用価値のある森林が人工的に多く作られたから
B. 燃料としての木材の需要が大幅に高まって、人工林が増えたから
C 外国からさまざまな建築用の樹種を輸入して植林したから
D. 自然保護の活動が盛んになったおかげで、天然林が増えたから
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
先日、テレビであるタクシー会社の話が紹介されていた。
タクシーの運転手は、利用者から「急いでください。」と言われることが多いので、急ぐことがサービスになると思っている人が多い。それで、走り出してすぐに　1　を上げたり、前の車が遅いときは追い越したりしていた。ところが、その会社が利用者にアンケート調査を　2　と、70％以上の人が「ゆっくり走ってほしいと思ったことがある」と答えたそうだ。
「驚きました。多くのお客様が希望しているサービスは、私たちが考えていたのとは反対の　3　だったんです。」と会社の人は話していた。
会社は、この結果から、必ずしも急ぐ必要がある人　4　と気がついた。　5　とすると、どうしても車が大きく揺れてしまうことがある。小さい子供を連れた人や車に酔いやすい人など、ゆっくり丁寧に運転してほしいと思う利用者もいるのだ。しかし、速くして　6　いる運転手に「急がなくてもいいから、丁寧に運転してください。」と言いにくい人が多いのだろうと考えた。
そこで、この会社では、利用者が座る席の前にボタンをつけ、利用者がそのボタンを　7　、いつもよりゆっくり丁寧に運転するというサービスを開始した。これなら、希望を言い出しにくい人でも、　8　希望を運転手に伝えることができる。
このサービスを喜ぶ利用者は多く、会社のイメージも上がって、予約が15％もアップした　9　。それに、丁寧に運転するとガソリンの消費量も減り、環境にも　10　。そう考えると、これは素晴らしいアイディアなのではないだろうか。
21. （ ）
A. スピーチ B. グループ C. スピード D. レポート
22. （ ）
A. 行っていない B. 行ってしまった C. 行ってみる D. 行っておかない
23 （ ）
A. まま B. もの C. ため D. ところ
24. （ ）
A. に過ぎない B. しかない C. までもない D. とは限らない
25. （ ）
A. 急ごう B. 急げる C. 急がれる D. 急がせる
26. （ ）
A. くれて B. なって C. あげりて D. やって
27. （ ）
A. 押しても B. 押すなら C. 押したり D. 押したら
28. （ ）
A. せっかく B. 決して C. 遠慮なく D. めったに
29. （ ）
A. そうだ B. らしいだ C. ようではない D. みたくない
30. （ ）
A. 厳しい B. 優しい C. 詳しい D. 激しい
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
10月3日は「登山の日」です。日本山岳会が1992年に制定しました。
由来は、同会が1905年10月に設立されたことに加え、「十（と）三（ざん）」の語呂合わせ（双关语）　1　来ています。山に　2　（登）ることで雄大な自然に触れ、自然の　3　（すばらしい）を知り、その恩恵に感謝する日とされています。
登山には様々な効用があると　4　（言う）ています。登りと下りで使用する筋肉が異なり、体全体を　5　（使う）ため全身運動になります。また、有酸素運動による基礎代謝の向上や免疫力の強化、森林浴によるリラックス　6　（こうか）も期待できます。
自宅と職場を往復するだけの生活をしている人や、近所でウォーキングをしている人、ジムに　7　（通う）て健康管理をしている人も、たまには環境　8　変えて登山をしてみると、リフレッシュ（重新振作）できることでしょう。
この時期は体を　9　（動かす）やすい季節です。日頃から運動不足を感じている人は、登山に限らず、まずは自分がやってみたいと思う運動から取り組むと良いでしょう。やるからには　10　（楽しい）行い、心身ともに健康を目指したいものです。
31. ___________
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40. ___________
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
41. 假如你是李明，新的一年快到了，请给外教田中老师写一张贺年卡，感谢他在过去一年中对你的照顾，祝他新年快乐，并邀请他一起过元旦，感受节日氛围。
写作要求：
1.字数80～120字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
第二节（满分30分）
42. 不同的态度造就不同的人生。积极的心态能改变一个人的世界，能成为走向成功的力量。请你以「前向きな姿勢」为题，写一篇文章。
写作要点：
1.说出你认为积极的心态是什么；
2.请结合自身具体事例谈谈保持积极心态的重要性。
写作要求：
1.字数280～320字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です ます」体。
济宁市2024-2025学年高三上学期期末考试日语试题
参考答案
第一部分 听力（（听力答案省略）
第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
【1~5题答案】
【答案】1. B 2. C 3. A 4. D 5. B
（二）
【6~10题答案】
【答案】6. D 7. B 8. A 9. C 10. A
（三）
【11~15题答案】
【答案】11. C 12. A 13. B 14. B 15. D
（四）
【16~20题答案】
【答案】16. C 17. D 18. B 19. C 20. A
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
【21~30题答案】
【答案】21. C 22. C 23. B 24. D 25. A 26. A 27. D 28. C 29. A 30. B
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
【31~40题答案】
【答案】31. から 32. のぼ
33. すばらしさ 34. 言われ
35. 使う 36. 効果
37. 通っ 38. を
39. 動かし 40. 楽しく
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
【41题答案】
【答案】田中先生
　新年明けましておめでとうございます。
この一年間、先生のご指導とお世話に心より感謝いたしております。先生の授業はいつも楽しく、日本語の勉強がますます好きになりました。新年のお祝いに、一緒に元旦を迎えることができますか？一緒に日本の新年の雰囲気を感じていただけたら嬉しいです。
どうぞよろしくお願いします。
李明
第二节（满分30分）
【42题答案】
【答案】前向きな姿勢
前向きな姿勢とは、困難や失敗に直面しても、諦めずに目標に向かって努力し、明るい未来を信じて行動する心のあり方です。私は、この姿勢が人生を変える力を持っていると信じています。
高校2年生の時、部活動で大きな壁にぶつかりました。試合で思うような結果が出ず、チームの雰囲気も沈みがちでした。そんな時、私は「失敗は次へのステップ」と自分に言い聞かせ、前向きに練習に取り組みました。毎日の練習で小さな目標を設定し、それを達成することで自信を積み重ねました。その結果、次の試合では良い成績を収め、チーム全体の士気も上がりました。
これからも、私は前向きな姿勢を大切にし、自分の夢に向かって進んでいきたいです。
【296字】

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