资源简介

(共24张PPT)
教育界，有一个著名的“三年级现象”：孩子一二年级时学得好好的，可一升入三年级，就学得越来越吃力，成绩也开始下滑……
小学发展策略与规划家长会
primary school parent teacher association
主讲人：XXX
时间：202X.X.X
家校共育新蓝图
携手规划小学未来
目录
CONTENTS
01
“三年级现象”是小学阶段的转折点
03
教育的本质就是培养好习惯
02
“三年级滑坡”家长也有一定责任
04
孩子学会真努力，家长学会真关心
05
共同规划成长之路
“三年级现象”
是小学阶段的转折点
01
有小学教育专家表示，小学三年级是孩子第一次出现变化的阶段，也是家长最容易忽视的时期。
规划引领，家校同行
“三年级现象”是小学阶段的转折点
教育界，有一个著名的“三年级现象”：
孩子一二年级时学得好好的，可一升入三年级，就学得越来越吃力，成绩也开始下滑……
家长给孩子报补习班，或者亲自上阵辅导孩子，可不管怎么教，孩子就是学不会……
家长妥协了：“我家孩子就是笨！”
请注意，这不是孩子笨，而是他的学习需要“转型”！
有小学教育专家表示，小学三年级是孩子第一次出现变化的阶段，也是家长最容易忽视的时期。
三年级现象
“
Third grade phenomenon
规划引领，家校同行
“三年级现象”是小学阶段的转折点
在一二年级时，孩子只要上课认真听讲，课后死记硬背，就能应付作业和考试。
可到了三四年级，不能光靠记忆了，还要学会理解运用，举一反三，考验孩子的逻辑思维能力。
第二、孩子的思维要转变
语文：正式开始写作文，对孩子的语言表达、逻辑思维、文字组织等方面提出更高的要求。
数学：运算更加复杂，要求孩子克服思维定式，找到解决数学问题的运算方法。
英语：开始学习一门新语言，要求孩子学会书写、背诵和阅读，难度自然不小。
第一、学科的难度变大
与此同时，孩子的自觉性和自主性也有很大影响。
如果孩子习惯偷懒，课后不做作业或练习，在家也不主动学习，那么掉队是很自然的事情。
第三、孩子学习更靠自觉
“三年级滑坡”
家长也有一定责任
02
有小学教育专家表示，小学三年级是孩子第一次出现变化的阶段，也是家长最容易忽视的时期。
规划引领，家校同行
“三年级滑坡”家长也有一定责任
“
三年级现象
我们发现，“三年级现象”不会出现在每个孩子身上。
那些一直踏实、自觉、高效学习的孩子，他们的成绩一直名列前茅。
01
而那些基础不扎实、学习不积极、自主学习能力差的孩子，成绩一下子就掉下来了。
02
规划引领，家校同行
“三年级滑坡”家长也有一定责任
01
一二年级只靠背书过关，基础知识不扎实，上了三年级就捉襟见肘。因为三年级更注重阅读与理解，孩子基本功不过关，学习很难跟得上。
第一：基础不扎实
02
懒惰的孩子，不会课前预习，上课不会专心听讲，课后也懒得认真写作业。如此敷衍的态度、被动地学习，是不可能学出好结果的。
第二：学习不积极
03
有些孩子过度依赖老师和家长，老师讲过的他就记得，家长教过的他就会做。
没了大人的监督和帮助，他就完全不会学习，成绩自然越来越差。
所以说，孩子遭遇“三年级滑坡”，家长也有一定责任。
从来不管，放任孩子自生自灭，导致孩子没有养成好的学习习惯，没有找到好的学习方法。
第三：自主学习能力差
规划引领，家校同行
“三年级滑坡”家长也有一定责任
01
父母不管，会让懒散吞噬孩子的自律。
03
父母管得太多，会让孩子养成依赖，离开父母什么都做不好。
02
管得太多，坐在孩子旁边陪读，一道一道题去讲解，导致孩子懒得思考，等着父母讲答案。
教育的本质就是
培养好习惯
03
有小学教育专家表示，小学三年级是孩子第一次出现变化的阶段，也是家长最容易忽视的时期。
规划引领，家校同行
教育的本质就是培养好习惯
在此阶段，如何帮助孩子迈过“三年级这道坎”，实现学习上的转型，显得尤为重要。
特级教师王崧舟指出，只需要让孩子拥有三个强大的品质。
三年级，正是拉开孩子差距的
关键时期
01
效率
02
习惯
03
专注
“孩子倘若拥有其中一个品质，一定跟‘三年级现象’绝缘；一旦拥有这三种品质，那么孩子必然是学霸。”
教育的本质就是培养习惯，家长不妨从这三个方面着手，重点培养孩子的好习惯。
规划引领，家校同行
教育的本质就是培养好习惯
第一：提升孩子的学习效率。
善于规划时间、科学安排学习任务的孩子，他的学习总是高效的。
一位考上清华大学的衡中学霸分享了他的经验：
提高学习效率，其实只有两点——
效率本身就是一种习惯
学会见缝插针利用好空余时间，坚持不懈地学习；该学习时，把学习放在第一位，绝不把时间浪费在无谓的事上。
方法很简单，但经过日积月累，就会有惊人的成效。
保证学习时间
规划引领，家校同行
教育的本质就是培养好习惯
第二：培养孩子的学习习惯
新教育改革有一个行动叫“每月一事”，每个月让孩子做一件事，培养好习惯。
比如，这个月学会自觉学习，不用父母督促，每天主动完成课后作业；
下个月学会独立完成作业，先复习再去写作业，写完作业后检查并订正；
再下个月学会整理错题，把错题都收集起来，根据错题查漏补缺；
养成良好的习惯
三年级是养成孩子学习习惯的关键时期。专心听讲、认真作业、善于质疑、独立思考、合理安排时间、自己事情自己做等等习惯，都应该尽早养成。
关键时期
孩子学会真努力
家长学会真关心
04
有小学教育专家表示，小学三年级是孩子第一次出现变化的阶段，也是家长最容易忽视的时期。
规划引领，家校同行
孩子学会“真努力”家长学会“真关心”
作家莫言曾经坦言
“我接触过数百位优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。”
教育路上，孩子的成绩不仅来自于学校老师的教导，更多会受到家庭和父母的影响。
同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，就是家长们综合素质和付出心力的竞争。
规划引领，家校同行
孩子学会“真努力”家长学会“真关心”
希望所有家长明白
小学的成绩，对孩子未来的影响真的没有想象中那么大。
真正影响孩子未来学习的，是孩子对学习的兴趣和信心。
从小培养孩子对学习的浓厚兴趣，树立孩子对学习的充足信心，才是小学时家长最该做好的事情。
规划引领，家校同行
孩子学会“真努力”家长学会“真关心”
也希望所有家长做到
在小学学习转折的关键期，一定要抓好孩子的教育。
抓好孩子的学习习惯，抓好孩子的能力提升，抓好家庭教育的质量……
你在孩子身上下了几分功夫，最终都会体现在孩子的成绩单上。
为了让孩子成为更好的人，希望所有家长能够与老师一起出力：
1. 每天检查孩子作业；
2. 帮助孩子解决作业中的困难；
3. 重视背诵作业；
4. 重视预习，让孩子大声读课文；
5. 经常翻看孩子的课本，通过笔记等了解孩子的听课情况；
6. 帮助孩子扩大阅读，加强积累。
共同规划成长之路
04
有小学教育专家表示，小学三年级是孩子第一次出现变化的阶段，也是家长最容易忽视的时期。
规划引领，家校同行
共同规划成长之路
二年级—拼音/朗读/习惯
二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培茶孩子阅读的习惯等。
01
在这个阶段，培养孩子一个能力，就是：朗读，鼓励孩子大声地朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。
02
二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。
03
规划引领，家校同行
共同规划成长之路
小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。
这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。
这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。
四年级—写作>阅读
规划引领，家校同行
共同规划成长之路
这个时期是孩子的记忆力最好的时候。让孩子多背古诗名句，不要把时间浪费在背诵所谓的“好词好句”上。
四年级—写作>阅读
三、四年级最应注重和优先解决的问题是写作，而不是阅读。不要让孩子跟者模板式的写作老师学作文，得不偿失。不要着急三、四年级解决阅读丢分问题，那样只会事倍功半。
这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。
规划引领，家校同行
共同规划成长之路
这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。
六年级—综合能力
1、阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。
2、五、六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。
综合能力
规划引领，家校同行
共同规划成长之路
3、除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。
4、这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。
教育界，有一个著名的“三年级现象”：孩子一二年级时学得好好的，可一升入三年级，就学得越来越吃力，成绩也开始下滑……
小学发展策略与规划家长会
primary school parent teacher association
主讲人：XXX
时间：202X.X.X
家校共育新蓝图
携手规划小学未来

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