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青岛版 六年级下册 《浩瀚宇宙》单元 17.太阳系 教学设计
单元 《浩瀚宇宙》 课题 17.太阳系 课时 1
核心 概念 9.宇宙中的地球。
学习内容及要求 9.5地球所处的宇宙环境。 5～6年级⑤比较太阳、气球、月球的相对大小，知道太阳是一颗恒星，是太阳系的中心天体，描述太阳系八颗行星在太阳系中心的相对位置。
教学目标 科学观念：知道太阳系是由太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星等天体组成的；了解八大行星的名称、顺序、特点及与太阳的距离。 科学思维：能够运用比较、分类等方法，分析行星的特点和差异；能够根据提供的数据，讨论和分析行星的相对位置。 探究实践：能够通过观察、讨论、分析等活动，初步了解太阳系的基本结构和行星特点；能够制作简单的太阳系模型，加深对太阳系结构的理解。 态度责任：对太阳系和宇宙产生浓厚的兴趣和好奇心，愿意继续深入探索和学习；认识到科学探索需要耐心、细致和严谨的态度，培养科学精神和科学素养。
教学 重点 了解太阳系的基本结构和八大行星的特点；能够运用比较、分类等方法，分析行星的特点和差异，并制作太阳系模型。
教学 难点 了解太阳系的基本结构和八大行星的特点；能够运用比较、分类等方法，分析行星的特点和差异，并制作太阳系模型。
教学 准备 教师：1.课件优化 2.学生实验材料一套。
学生：彩笔、铁丝、橡皮泥、圆规、卡纸、气球等。
教学过程
教学环节 教学活动 教学备注
一、引入课题 [PPT 2 出示]教师播放太阳系视频或展示太阳系图片，引导学生初步了解太阳系的组成和特点。
二、活动过程 （一）活动一：太阳系的组成 [PPT 3 出示]教师提出问题：同学们，你知道太阳系的“家庭成员”有哪些吗？ 学生自由发言，分享自己的认识和想法。 [PPT 4-5 出示]教师介绍太阳系的中心——太阳，以及围绕太阳运动的八大行星。 [PPT 6-14 出示] 教师展示八大行星的图片和名称，引导学生观察它们的特点和相对位置。 学生分组讨论，比较不同行星的特点，如大小、颜色、形状、运动规律等。 （3）学生汇报讨论结果，教师总结归纳。 [PPT 15 出示]资料展示太阳系的其他星体，还包括小行星、彗星、流星体和行星际物质。 [PPT 16 出示]视频资料总结太阳系的组成。 （二）活动二：了解八颗行星的相对位置。 [PPT 17 出示]教师出示八颗行星与太阳的图片和距离表格，引导学生分析表格中的相关信息。 [PPT 18 出示]学生按照离太阳从近到远的顺序交流行星的名称、与太阳的距离、相互之间的距离以及形状等方面的信息。 [PPT 19 出示]教师引导总结：太阳系中行星位置排序，距离太阳从近到远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 [PPT 20 出示]学生根据认识，回答相关问题。例如，太阳系八大行星中，距离太阳最近的行星是什么？距离地球最近的行星是什么？ （三）活动三：制作太阳系模型。 [PPT 21 出示]教师出示一组数据，包括八颗行星与太阳的距离和半径的对比数据。 [PPT 22 出示]教师引导学生分析数据，了解行星体积的大小以及离太阳的远近。 [PPT 23 出示]学生根据数据按比例团橡皮泥做成行星模型（或用气球等代替），按照太阳与八颗行星的距离按比例缩小画出轨道。 教师巡视指导，鼓励学生发挥创意和想象力，制作出独特而精美的模型。 学生展示自己的太阳系模型，并介绍模型的制作过程和特点。 [PPT 24 出示]教师组织学生进行交流和评价，肯定学生的努力和成果，同时提出改进建议。 教师总结：根据太阳系中8颗行星的直径和与太阳的位置，把它们按照一定比例缩小，以实物的形式展示出来，就是在建立模型，这是一项重要的探究技能。
三、拓展活动 谈话：这节课，我们认识了太阳系的组成，了解了八大行星的相对位置，学会了建立模型，其实在广袤的太阳系，还有一些其他天体在天空运行，同学们课下查找了很多资料，一起来分享一下吧！ [PPT 25-26 出示]介绍哈雷彗星：英国天文学家哈雷在1704年最先算出它的轨道而得名，每隔76年它回归一次。下次过近日点时间为2061年7月28日。 [PPT 27-28 出示]讨论流星和陨石：流星体是太阳系内小至沙尘、大至巨砾的颗粒状碎片。当它们进入地球大气层后发光并被看见时，就形成了流星。而陨石则是太阳系中较大的流星体闯入地球大气后未完全燃烧尽的剩余部分。 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结太阳系的基本结构和八大行星的特点。 学生分享自己的学习收获和感受，提出自己的疑问和困惑。
四、练一练 一、选择题 1．太阳系中唯一绕地球运动的天然卫星是（）。 A. 太阳 B．月球 C．火星 2．下列关于太阳系的说法，正确的是（）。 A. 太阳是太阳系的中心，也是宇宙的中心 B．太阳系仅仅包括八颗行星 C．太阳是太阳系中唯一能发光的天体 3．八大行星中看上去像一顶草帽的是（ )。 A．木星 B．土星 C．火星 二、判断题 1．太阳是距离地球最近的恒星。（） 2．水星是夜空中最亮的行星。（） 3.人类现在还没有走出太阳系。（） 4．太阳系处于银河系的中心位置。（） 参考答案 1.B2.A3.B 1.√2.×3.√4.√
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。
六、板书设计 太阳系 一、太阳系的组成 1. 恒星：太阳 2. 行星：八颗（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星） 3. 其他天体：卫星、彗星、流星体等 二、行星的相对位置 按距离太阳从近到远排列：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 三、制作太阳系模型 按比例缩小行星体积和距离，画出轨道，演示公转情况(共29张PPT)
《浩瀚宇宙》－ 太阳系
六年级下册 第五单元
2025春新版
青岛版《科学》
活动准备
活动一 太阳系的组成
同学们，你知道太阳系的“家庭成员”有哪些吗？
太阳系的中心——太阳
距离地球最近的恒星——
太阳系的中心天体是——
太阳
太阳
活动一 太阳系的组成
水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星和地球一样都是围绕太阳运动的行星。
这八颗行星以及其他一些天体与太阳共同组成了太阳系。
在太阳系中，卫星都围绕行星运转，而行星则围绕太阳运转。
水星——冰与火的世界
八大行星中，水星——
距离太阳最近。体积最小。
运动速度最快。无卫星环绕。
水星朝向太阳的一面，温度非常高，可达到400℃以上。但背向太阳的一面，长期不见阳光，温度非常低，达到-173℃，在这里也不可能有液态的水。在1992年的雷达观察中显示水星含有冻结的水冰。这被认为只存在于那永远的阴暗一面的环形山底，被彗星和/或从行星内部喷发出来并堆积在那里。
水星地貌酷似月球，大小不一的环形山，还有辐射纹、平原、裂谷、盆地等地形，表面有许多陨石坑而且十分古老，它没有板块运动。
金星——最亮的行星
离地球最近的行星。中国古代称之为长庚、启明、太白或太白金星。夜空中亮度仅次于月球，排第二，金星要在日出稍前或者日落稍后才能达到亮度最大。
金星是一颗类地行星，因为其质量与地球类似，有时也被人们叫做地球的“姐妹星”，也是太阳系中唯一一颗没有磁场的行星。
金星自转方向与其它行星相反，是自东向西。因此，在金星上看，太阳是西升东落。金星逆向自转现象有可能是很久以前金星与其它小行星相撞而造成的，但是现在还无法证明。
地球——人类的家园
地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。地球已有44～46亿岁。地球以近24小时的周期自转并且以一年的周期绕太阳公转。
科学家经过长期的精密测量，发现地球并不是一个规则球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
地核的温度大约是6880℃，比太阳光球表面温度6000℃要高。地球上最冷的地方在哪里？北半球的“冷极”在西伯利亚东部的奥伊米亚康，1961年1月的最低温度是–71℃。南半球的“冷极”在南极大陆，1960年8月24日气温为–88.3℃。
火星——神秘的红色星球
火星属于类地行星，直径约为地球的一半，自转轴倾角、自转周期均与地球相近，公转一周约为地球公转时间的两倍。火星是人类可以探索的最近行星，从长期来看，火星是一个可供人们移居的星球。
我国天问一号火星探测器于2020年7月23日发射升空 ，于2021年2月到达火星附近，实施火星捕获。2021年5月着陆巡视器与环绕器分离，软着陆火星表面，火星车驶离着陆平台，开展巡视探测。
火星地表沙丘、砾石遍布，没有稳定的液态水体。火星的大气密度只有地球的大约1%，非常干燥，温度低，表面平均温度零下55℃，水和二氧化碳易冻结，部分地球生物可以生存。
木星——八大行星之王
木星为太阳系体积最大的行星。它的质量是其它七大行星总和的2.5倍还多，是地球的317.89倍，而体积则是地球的1316倍。木星还是太阳系中自转最快的行星，自转一周只需要9小时50分30秒。
木星正在向其宇宙空间释放巨大能量。它所放出的能量是它所获得太阳能量的两倍，这说明木星释放能量的一半来自于它的内部。木星内部存在热源。木星和太阳的成分十分相似，但是却没有像太阳那样燃烧起来，是因为它的质量太小。木星要成为像太阳那样的恒星，需要将质量增加到现在的100倍才行。有些科学家猜测，再经过几十亿年之后，木星将会改变它的身份，从一颗行星变成一颗名副其实的恒星。
土星——华丽动人的行星
土星的大小和质量仅次于木星，占第二位。它由于快速自转而呈扁球形。
土星的卫星至少有82个，是太阳系中卫星数目最多的一颗行星。
土星环位于土星的赤道面上。在空间探测以前，从地面观测得知土星环有五个，其中包括三个主环（A环、B环、C环）和两个暗环（D环、E环）。2009年10月8日，美国航空航天局的科学家发现土星周围存在一个“隐形”的巨大光环，这个光环可以容纳10亿个地球。
土星的平均密度只有0.70克/立方厘米，是八大行星中密度最小的。如果把它放在水中，它会浮在水面上。
天王星——躺着旋转的行星
天王星是第一颗在现代发现的行星，是第一颗使用望远镜发现的行星。它的亮度是肉眼可见的，但由于较为黯淡而未被古代的观测者发现。
天王星的自转轴可以说是躺在轨道平面上的，倾斜的角度高达98°。其它行星的自转轴相对于太阳系的轨道平面都是朝上的，天王星的转动则像倾倒而被辗压过去的球。当天王星在至日前后时，一个极点会持续的指向太阳，另一个极点则背向太阳。
天王星异常的转轴倾斜原因也不知道，但是通常的猜想是在太阳系形成的时候，一颗地球大小的原行星撞击到天王星，造成的指向的歪斜。
海王星——计算出来的行星
海王星仅比木星和土星小，是太阳系的第三大行星。 因为轨道距离太阳很远，海王星从太阳得到的热量很少，所以海王星大气层顶端温度只有-218 °C 。
海王星是唯一利用数学预测而非有计划的观测发现的行星。天文学家利用天王星轨道的摄动推测出海王星的存在与可能的位置。迄今只有旅行者2号曾经在1989年8月25日拜访过海王星。
海王星构造大气层以氢和氦为主，还有微量的甲烷。在大气层中的甲烷，只是使行星呈现蓝色的一部分原因。海王星的蓝色比天王星更为鲜艳，因此应该还有其他的成分。
除了太阳、八大行星及其卫星，太阳系还包括小行星、彗星、流星体和行星际物质。
小资料：
在火星与木星之间存在着数十万颗大小不等，形状各异的小行星，天文学把这个区域称为小行星带。除此以外，太阳系还包括许许多多的彗星和无以计数的天外来客——流星。
讨论、分析：
。
根据表中提供的数据，讨论、分析行星的相对位置。
活动二 了解八颗行星的相对位置
太阳系中行星位置排序
距离太阳从近到远排列：
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
太阳系中行星的相对位置
快速回答：
太阳系八大行星中，距离太阳最近的行星是（ ）。
太阳系八大行星中，距离太阳最远的行星是（ ）。
太阳系八大行星中，距离地球最近的行星是（ ）。
太阳系八大行星中，距离地球最远的行星是（ ）。
海王星
水星
金星
海王星
活动三 制作太阳系模型
根据表中提供的各行星的相对直径和各行星距离太阳的相对距离，设计太阳系模型。
如果太阳模型的直径为2米，那么地球模型的直径就应约为2厘米。
我们做一个太阳系模型
材料：橡皮泥、牙签、泡沫板
1.参照设计的比例将各色橡皮泥或准备的其他材料分别加工成“八颗行星”。
2.由于八颗行星都是以椭圆轨道围绕太阳公转。且行星轨道基本在同一平面内。所以可以用泡沫板或其他平板做八颗行星的轨道平面，然后根据设计的各行星轨道之间的距离画出轨道。
3.把太阳及各行星放置在相应的位置或者轨道上。
在下面的示意图中，标出八颗行星的名称。
小行星是太阳系内类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星小得多的天体。太阳系中大部分小行星的运行轨道在火星和木星之间，称为小行星带。另外在海王星以外也分布有小行星。
至今为止在太阳系内已发现了约70万颗小行星，但这可能仅是所有小行星中的一小部分，只有少数这些小行星的直径大于100千米。
哈雷彗星：英国天文学家哈雷在1704年最先算出它的轨道而得名，每隔76年它回归一次。下次过近日点时间为2061年7月28日。
坦普尔·塔特尔彗星
斯威夫特·塔特尔彗星
哈雷彗星
恩克彗星
苏梅克-列维九号彗星
流星体是太阳系内，小至沙尘，大至巨砾，成为颗粒状的碎片。流星体进入地球（或其他行星）的大气层之后，在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。许多流星来自相同的方向，并在一段时间内相继出现，则称为流星雨。
陨 石
英仙座流星雨
火 流 星
陨石是太阳系中较大的流星体闯入地球大气后未完全燃烧尽的剩余部分，它给我们带来丰富的太阳系天体形成演化的信息，是受人欢迎的不速之客。
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