资源简介

(共17张PPT)
《地球资源》－ 海洋资源
六年级下册 第三单元
2025春新版
青岛版《科学》
导入新课
海洋是一个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源。人们是怎样利用海洋资源的
导入新课
蛟龙号7000米级海试成功
活动过程
海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？
地球上超过3/4的生物资源分布在海洋里，海洋为人类提供食物的能力大大超过陆地。据推算，在生态不受破坏的情况下，海洋每年可向人类提供约30亿吨水产品。
活动过程
海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？
海水中含有食盐等化合物超过80种，目前可提取的超过50种。
活动过程
海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？
海洋油气资源非常丰富，目前探明的石油储量已超过380亿吨。
活动过程
活动过程
海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？
活动过程
人们是怎样利用海洋资源的？
活动过程
人们是怎样利用海洋资源的？
活动过程
人们是怎样利用海洋资源的？
活动过程
怎样保护海洋资源？
活动过程
怎样保护海洋资源？
活动过程
怎样保护海洋资源？
活动过程
要合理开采利用海洋资源，防止海洋污染、定期休渔、采取打捞海洋垃圾等措施，切实做到保护海洋资源。
保护海洋资源
活动过程
一切单位和个人都有保护海洋环境的义务，并有权对污染损害海洋环境的单位和个人，以及海洋环境监督管理人员的违法失职行为进行监督和检举。
——《中华人民共和国海洋环境保护法》
法治在线
拓展活动
参加一次以保护海洋环境为主题的研学实践活动。青岛版 六年级下册 《地球资源》单元 11.海洋资源 教学设计
单元 《地球资源》 课题 11.海洋资源 课时 1
核心 概念 11.人类活动与环境
学习内容及要求 11.1自然资源 5-6年级：①知道海洋为人类生存提供了能源、生物资源、矿产资源，树立海洋国土意识。 11.3人类活动对环境的影响 5-6年级：④正确认识经济发展和生态环境保护的关系，结合实例，说明人类不合理的开发活动对环境的影响，提出保护环境的建议，参与保护环境的行动。
教学目标 科学观念：知道海洋为人类提供了生物、矿产、能源等多种资源；了解保护海洋资源的措施。 科学思维：能用科学语言、统计图表等方式记录整理信息，表述探究结果。 探究实践：能基于所学知识，通过查阅资料、调查、案例分析等方式获取海洋资源的信息；能大胆质疑，从不同视角对海洋资源提出研究思路；能正确讲述自己探究海洋资源的过程与结论。 态度责任：树立保护海洋资源的意识，提出保护海洋资源的措施。
教学 重点 知道海洋为人类的生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。
教学 难点 资料的整理、关键信息的提取。
教学 准备 教师：课件优化。
学生：查阅资料、记录表。
教学过程
教学环节 教学活动 教学备注
上课仪式 教师自我介绍： 同学们好！
一、引导课题，初步了人类对海洋的探索。（预设5分钟） [PPT 3-4 出示]出示海洋图片、蛟龙号7000米级海试成功视频，导入新课。 教师引导学生小结：海洋是一个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源。人们是怎样利用海洋资源的，这节课我们就一起来了解海洋资源。
二、活动过程，探究人类对海洋资源的开发与保护。（预设28分钟） 1. [PPT 5 出示] 海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？ 提问：海洋为人类的生存和发展提供了哪些条件？ [PPT5-9 出示] 小组讨论图片文字资料。 组织学生分小组汇报交流。 师生总结：海洋生物资源：地球上超过3/4的生物资源分布在海洋里，海洋为人类提供食物的能力大大超过陆地。据推算，在生态不受破坏的情况下，海洋每年可向人类提供约30亿吨水产品。 海洋化学资源：海水中含有食盐等化合物超过80种，目前可提取的超过50种。 海底矿产资源：海洋油气资源非常丰富，目前探明的石油储量已超过380亿吨。 海洋上空湿润的气流为陆地带来了丰沛的降水。 提供各种矿物质、微量元素等…… 2.[PPT 10 出示]人们是怎样利用海洋资源的？ 提问：人们是怎样利用海洋资源的？引导学生讨论交流。 [PPT 10-12 出示]海水淡化、海水养殖、潮汐发电，都是人们对海洋资源的有效利用。 3.[PPT 13 出示] 怎样保护海洋资源？ 提问：怎样保护海洋资源？引导学生讨论交流。 [PPT 13-14 出示]合理开采、防止污染、定期休渔、打捞垃圾，都是保护海洋资源的有效措施。 [PPT 15 出示]小组讨论交流活动情景图，引导学生交流更多保护海洋资源的方法。 [PPT 16 出示]师生共同总结：要合理开采利用海洋资源，防止海洋污染、定期休渔、采取打捞海洋垃圾等措施，切实做到保护海洋资源。 [PPT 17 出示]法治在线：一切单位和个人都有保护海洋环境的义务，并有权对污染损害海洋环境的单位和个人，以及海洋环境监督管理人员的违法失职行为进行监督和检举。——《中华人民共和国海洋环境保护法》 引导学生了解国家从立法的层面保护海洋环境，进一步理解保护海洋资源和环境的重要性。
三、拓展活动，保护海洋环境。（预设2分钟） [PPT 20 出示]参加一次以保护海洋环境为主题的研学实践活动。
四、练一练 一、选择题 1.下列不属于海洋资源的是（ ）。 A.食盐 B.龙虾 C.氧气 2.（多选）下列属于人类利用海洋资源的方法和技术的是（ ）。 A.海上贸易 B.海滨旅游 C.潮汐发电 3.潮汐发电利用的是海洋的（ ）。 A.动力资源 B.矿物资源 C.生物资源 4.保护海洋环境，合理开发利用海洋资源，下列措施可取的是（ ）。 A.增加海洋捕捞量 B.利用潮汐发电 C.工业废水尽量排放到海里 5.下列关于海洋的说法，不正确的是（ ）。 A.海洋生物能吸收大量二氧化碳 B.海洋生物有21万多种，其中海洋植物约10万种 C.海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源 二、判断题 1.不同海域每年的休渔期都是一样的。（ ） 2.目前，中国在南沙最大的物资集散中心是永暑岛。（ ） 3.人类对海洋资源的利用，只有益处，没有弊端。（ ） 4.海洋中有丰富的资源，所以“能源危机”只是危言耸听。（ ） 5.我国建立了多个海洋自然保护区和海洋生态环境特别保护区，以促进有效地保护典型海洋生态系统和珍稀濒危物种。（ ） 参考答案： 1．C 2．ABC 3．A 4．B 5.B 1．× 2．√ 3．× 4．× 5．√
五、整理 老师指导学生进行资料的整理。
六、板书设计

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