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第三单元 明清时期(至鸦片战争前) : 统一多民族封建国家的巩固与发展
第 19课 清朝君主专制的强化
(
1
教学分析
)
(
认识清朝君主专制强化的特点。
措施
: 康熙皇帝为了抑制满洲贵族的权力
,
设立了
南书房;雍正皇帝设立军机处
, 军机处成为辅助皇帝处
理政务的最重要的中枢机构;形成了奏折制度。
特点 :
君主专制进一步强化。
(
2
)阅读教材内容
,
结合下面的材料
,
认识军机处设立的
历史影响。
材料一 : 军机处总揽军
、政大权
, 成为执政的最高国
家机关。 完全置于皇帝的直接掌握之下
, 等于皇帝
的私
人秘书处
。
)一 、课程标准
通过了解明清时期加强皇权的举措 , 初步认识君主 专制带来的社会弊端;通过清中叶以来的政治腐败 、故 步自封和 19世纪的国际局势 , 认识当时中国社会面临 的严重危机。
二 、内容分析
(
材料二
:
) (
(汉朝)
坐而论道
) (
(宋朝)
站议时政
) (
(清朝)
跪受笔录
)本课主要学习四个子目的内容:军机处的设立、文字 狱与文化专制政策、不断加剧的社会矛盾和“禁海令”的颁 布 。君主专制强化的具体举措 , 文字狱与文化专制政策使 得社会陷入僵化与恐慌之中 , 君主专制不断强化的结果是 内部社会矛盾不断加剧 , 对外实行闭关政策 , 使得中国落后 于世界发展潮流。 整合四个子目内容学习并进行反思与 感悟 , 认识到国家的发展需要对外开放 , 拥抱世界。
三 、教学目标
(
历史影响
: 便于皇帝独掌朝政
, 使皇帝具有至高无
上的权威
,
一切都要服从皇帝的意志
, 使君主专制进
一
步强化。
2.
文字狱与文化专制政策
(
1
)阅读教材内容
,
结合下面的案件及其特征
,
分析文字
狱的含义
、目的和特点。
)1. 历史解释 : 通过了解军机处的设立 、文字狱与文化专 制政策及其影响 , 认识君主专制带来的社会弊端;理 解中国古代君主专制中央集权制度的发展趋势。
2. 史料实证和历史解释 : 通过清朝《流民图》《广州十三 行》等图文史料 , 了解清朝不断加剧的社会矛盾和闭 关政策 , 分析当时中国社会面临的严重危机。
(
案名
事由
株连人数
戴名世《南
山集》案
同情前明政权
,
使用南明年号
300
多人
胡
中藻案
因诗“
一把心
肠论浊清”被指侮
辱清朝
株连族人
,
祸及师友
徐骏案
因诗“
明
月
有情还顾我 , 清风无
意不留人”被指侮辱清朝
斩首
、抄家
)3. 家国情怀 : 认识到开放有利于社会经济的繁荣发展 , 闭关自守必然导致落后。
(
2
教学内
容及进程
)
四 、教学过程 (—)导入新课
(
含义 : 康熙
、雍正
、乾隆三朝
, 经常从士人的文章
、诗
词中摘取只言片语
,
加以歪曲解释
,
再借题发挥
, 罗织罪
状
,
制造了大批冤狱。
人们把这种做法称为“文字狱”。
目的 :
维护清朝君主专制统治。
)教师引导学生阅读引言有关南书房的图文材料 , 回 答问题 , 以此导入新课。 (设计意 图 : 通过图文创设情 境 , 激发学生的兴趣 , 导入新课)
(二)讲授新课
1. 军机处的设立
(
(
1
)阅读教材内容
,
归纳清朝初期专制皇权加强的措施
,
)
(
特点:次数多
、规模大
、时间长
。
(
2
)阅读教材内容
,
结合下面的材料
,
说出文字狱的危害
。
材料一:今人之文
,
一涉笔惟恐触碍于天下国
家
…
…
皆人情望风觇(
chan
,
看
,
窥视)景
,
畏避太甚……消刚
正
之气
, 长柔媚之风
。此于世道人心
, 实有关系
。
—
摘编 自
李祖陶《迈堂文略》
材料二:避席畏闻文字狱
,
著书都为稻粱谋
。
—
龚
自
珍
危害:文字狱造成了社会恐慌
,
摧残了许多人才
,
致
使士人不敢过问政治
,
也不敢表露个人的思想
。文字狱
的推行
,
禁锢了人们的思想言论
,
严重阻碍了思想
、学术
的发展和进步
。
(
3
)阅读教材内容
,
概述清朝文化专制政策的
表现
。
表现:一方面
,
大力提倡尊孔读经
,
组织人力大规模
进行整理文献和编纂书籍的活动;另一方面
, 对全国书
籍进行全面检查
,
把认为是对清朝统治不利的书籍列为
禁书
, 收缴并销毁
。
【记笔记】
中国古代不同时期加强思想文化专制的
事件
。
)贫富分化十分严重 , 社会危机重重 。④起义不断— 各 地起义不断 , 如 1796年白莲教起义爆发 , 它成为清朝走 向衰落的转折点 。
4. “ 禁海令 " 的颁布
(1)阅读材料 , 理解闭关政策的含义 。
含义: 闭关政策 , 是指闭关 自守 , 严格限制对外经 济 、文化等方面交流的一种国家政策 。其中 , 严格限制 不等于绝对禁止 。
(2)阅读教材内容 , 结合下面的材料 , 分析清朝实行闭关 政策的原因 。
材料一:洋船至宁波者甚多 , 将来番船云集 , 留住 日 久 , 又将成一粤省之澳门矣 。
— 摘编 自《粤海关志》 材料二:浙民习俗易嚣 , 洋商错处 , 必致滋事 。
— 摘编 自《大清高宗纯皇帝圣训》
原因:西方殖民者向东方扩展势力时 , 清朝统治者 担心国家领土主权受到侵犯 , 又惧怕沿海人民同外国人 交往 , 会危及自己的统治 , 于是实行闭关政策 , 严格限制 对外贸易 。
(3)阅读教材内容 , 了解清朝颁布“禁海令”的历程及其 历史影响 。
(
3.
不断加剧的社会矛盾
阅读教材内容
, 结合下面的图文材料
, 分析清朝社
会矛盾不断加剧的表现
。
材料:“
和坤跌倒 , 嘉庆吃饱
。”“
三年清知府 , 十万雪
花银
。”
)历程:顺治时期 , 颁布“ 禁海令”, 严厉限制海上贸 易;清朝在台湾设立行政机构后 , 开放宁波 、漳州等地作 为对外通商口岸 , 并对出口商品种类和出海船只的载重 量作出严格限制 ; 1757年 , 清廷下令关闭其他港 口 , 只 开放广州一处对外通商 , 并规定由朝廷特许的“ 广州十 三行”统一经营对外贸易 。
历史影响:清朝的闭关政策推行了近 200年 。这种 闭关自守的政策 , 无法适应新的外部环境 , 导致当时的 中国逐渐落后于世界潮流 。
【记笔记】对比唐 、宋 、明 、清的对外交往事例 、政策 , 谈谈对今天中国发展经济 、扩大对外开放有什么启示 。 我们应该怎么做
清朝的“ 卖身契 ” 白莲教歌谣
唐朝:鉴真东渡 、玄奘西行 )
(
表现:①吏治腐败
—
在清朝的君主专制统治下
,
官吏贿赂上级
,
结党营私;贪风更盛
,
清朝的官僚体制从
整体结构上呈现出 日益腐败的趋势
。
②财政危机
—
乾隆后期
, 皇帝好大喜功
,
花费无度
,
财政虚耗很大
。
官
吏大肆贪污
,
截留税款
, 严重影响了国家财政收入
。嘉
庆以后
,
出现财政
危
机
,
国
力
越
来
越
虚
弱
。
③社
会
危
机
—
清朝中期以后
,
人 口
的增长造成用地紧缺
, 土地
兼并严重
,
失去土地的农民变为佃农或者流民
, 社会的
) (
促进社会
)宋朝:引进占城稻 、设立市舶司 〉经济发展
明朝:郑和下西洋 , 引进高产作物,
清朝:严格限制贸易 , 闭关自守—→落后 启示:开放则发展 , 闭关则落后 。
做法:要坚持对外开放 , 善于学习交流 , 加强友好 合作 。
(
3
总
结 反
思
)
五 、课堂总结
清朝作为中国的最后一个封建王朝 , 面临着错综复 杂的社会矛盾 , 为了对 日益变化的社会进行严密控制 , 清朝统治者采取了多种措施加强专制统治 , 如军机处的 设置和文字狱。 这些措施的实施巩固了封建统治 , 但也 反映了君主专制制度的腐朽性和它的渐趋衰弱。 清代 中期以来的腐败现象和闭关政策 , 导致了中国的贫穷落 后 , 使当时的中国逐渐落后于世界发展潮流。
六 、板书设计
(过程:清初议政王大臣会议→ 康熙时设南书 房 → 雍正时设军机处
军 特点:简 、速 、密 (机〈
清 处 职责:辅助皇帝处理政务 , 军政大事完全由皇
朝 帝裁决 君
(
制
文
(目的:从思想领域严密控制士人
,
维护集权统治
的
字
)主 ( 影响:使君主专制进一步强化 专〈
强 狱 时间:康 、雍 、乾三朝
化 措施:对文章 、诗词歪曲解释 , 借题发挥 , 罗织罪
(
(
化〈
状
,
制造冤狱
专
政
) (
策
(
政策:尊孔读经
,
整理文献
,
编纂书籍
,
把对清朝
统治不利的禁书收缴
、销毁
)制 影响:摧残人才 , 禁锢思想 , 阻碍社会进步
(
清
(
社会矛盾
〈
白莲教起义
)(表现:官场腐败 、财政危机 、土地兼并 、 不断加剧的
朝 ( 影响:社会矛盾尖锐 , 社会危机重重
君
主 原因: 自给自足的小农经济;统治者盲目
〈 ( 自大的心态;维护国家安全的考量
(
的
强
化
) (
“
禁海令
”
的颁布
〈
) (
(
)措施:颁布“禁海令”, 强迫沿海居民内 迁 → 开放通商口岸 , 严格限制海 外贸易→ 只开放“广州十三行 ” 统一经营对外贸易
影响:起到一定的自卫作用;使当时的 (
中国逐渐落后于世界潮流
七 、教学反思
本课重点介绍了清朝君主专制的强化 , 对于七年级 的学生来讲 , 内容比较枯燥 , 理解起来比较困难 , 考虑到 这样的学情 , 在设计这堂课时最好要形象化 , 多给学生 展示一些感性的素材 , 让学生通过这些素材认识到清朝 是如何将中国古代君主专制推向了顶峰。 基于这样的 出发点 , 我在本课教学中充分利用了相关材料 , 力图使 制度类的课题形象化 , 基本达成了教学目标。

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