资源简介
第7课 隋唐时期的科技与文化
教学分析
教材分析 本课是七年级册第一单元《 隋唐时期：繁荣与开放的时代》的第七课，隋唐时期 , 雕版印刷术的推广与传播 , 促进了世界 不同地区文化的交流传播与文明的发展。 天文学和医 药学领域成就辉煌:僧一行制定《大衍历》, 并组织实测 地球子午线长度;孙思邈编著《千金方》;唐高宗时编修《唐本草》等等。思想方面,出现了大批思想家,如韩愈、柳宗元等。文学艺术方面,诗歌创作进入黄金时期,著名的诗人有李白、杜甫、白居易等;书法名家辈出,如颜真卿、柳公权;绘画题材和类型广泛,代表人物有阎立本、吴道子。唐朝开凿的敦煌莫高窟生动反映了当时的中外交流、民族交往、社会生活、商贸往来和思想文化,是闻名世界的艺术宝库。
素养目标 1.梳理隋唐时期科技文化成就的发展脉络，明确不同阶段（初唐、盛唐、晚唐）的重要代表成果及其传承与演变关系。（时空观念、史料实证） 2.阐述隋唐文化昌盛的表现及其内涵，理解其反映的社会风貌、思想情感以及在文学史上的地位与影响。 （历史解释、史料实证） 3.体会隋唐文化中蕴含的积极向上的精神价值，培养学生对中华优秀传统文化的热爱与传承意识，激发学生为弘扬民族文化而努力学习的责任感。 （家国情怀）
教学重点 隋唐时期科技文化成就
教学难点 理解其反映的社会风貌、思想情感以及在文学史上的地位与影响
教法学法 1.情境教学法:利用多媒体展示唐朝的绘画、影视片段等资料 2.问题探究法:提出启发性问题，引导学生思考探究，培养学生分析和解决问题的能力。
教学过程
教师活动 学生活动
导入新课 展示资料： 在这个已经封闭了将近九百年的古代图书馆所藏写本中，发现了世界最古的雕版书。 ——美国学者卡特 教师讲授：1900年,这部《金刚经》在我国敦煌莫高窟藏经洞被发现,震惊世界。你知道雕版印刷术的发明和推广具有什么意义吗 隋唐时期在科学技术和文学艺术领域还有哪些成就呢 让我们带着这些问题一起走进本课。 目标导学一：雕版印刷术 教师活动1 教师指导学生阅读教材P37,归纳雕版印刷术的相关史实 答案提示： 教师活动2 指导学生结合材料与教材内容，雕版印刷术的发明和使用，对中国和世界文化的进步起到了什么作用？ 材料：868年印刷的《金刚经》是目前已知的标有最早年代的雕版印刷品。这一印刷术的发明，使书籍得到大量出版，且每一部书籍都可以拥有大量读者，彻底改变了过去那种手抄本书籍很少，只在达官贵人、上层领域中流传的状况，使读书人越来越多。 ——摘编自许正文《论中国古代雕版印刷术的发明与革新》 答案提示：1.雕版印刷术的发明，使得大量的书籍如唱词、日历、韵书、佛经等能够大量印制，促进了社会文化的普及与发展。 2.雕版印刷术的传播也促进了世界文化的交流。 雕版印刷术还推动了知识的传播和文化的繁荣。 目标导学二：天文学与医药学 教师活动3 阅读教材P38,根据提示归纳天文学与医学的主要成就 答案提示： 教师活动4 结合教材P38学史崇德内容，简述孙思邈优秀的精神品质。 材料：人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此。 答案提示：勤奋好学、医者仁心、医术精湛、医德高尚、淡泊名利 目标导学三：唐朝的思想家 教师活动5 根据材料和教材内容，归纳佛教的广泛传播产生了什么消极影响 材料一：十分天下之财而佛有七八。——《旧唐书》 材料二：长安“百姓竟为浮屠，以至失业”。 ——《唐语林》卷三 答案提示：佛教寺院占据大量劳动力和财富，引发社会经济问题，威胁封建统治。 教师活动6 指导学生结合材料，理清韩愈、柳宗元的思想内容以及对佛教的态度。 材料：佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制。口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知臣君之义，父子之情。 ——韩愈 材料：释(佛教)之书有《大报恩》十篇，咸言由孝而极其业。世之荡诞慢她者，虽为其道而好违其书。于元嵩师，吾见其不违且与儒合也。 ——柳宗元《送元嵩(hào)师序》 答案提示： 学生阅读材料，进入情境，导入新课。带着学习目标来学习 学生活动1 学生阅读教材， 找出雕版印刷术的相关信息，理清其发展脉络。 学生活动2 学生阅读材料，结合所学知识，找出其中关键信息，明白雕版印刷术的影响。 学生活动3 学生阅读教材，结合所学知识，找出其中关键信息，归纳其主要成就。 学生活动4 学生阅读材料和视频，结合所学知识，感受孙思邈的大医精诚的精神。 学生活动5 学生阅读材料，结合所学知识，抓住关键信息，了解佛教在唐的消极影响。 学生活动6 学生小组合作，阅读材料，结合所学知识，讨论韩愈、柳宗元的思想主张。
目标导学四 唐诗、书法与绘画 教师活动7 教师指导学生结合材料与教材内容，思考文学作品与现实生活的关联 答案提示：文学作品与现实生活紧密相联，折射了当时的社会风貌和时代变迁。 教师活动8 下列作品分别是哪三位书法家的 他们的书法有何特点 答案提示： 绘画有哪些类型 其中具有代表性的画家有谁 他们的作品有何特点 答案提示： 学生活动7 阅读教材，小组讨论，理解文学作品与现实生活的紧密相连。 学生活动8 学生阅读教材结合材料，感受唐代书法、绘画的魅力所在
目标导学五 敦煌莫高窟 教师活动9 教师组织：观看视频，了解莫高窟的基本信息。 教师活动10 教师指导学生自主学习阅读教材P40,归纳敦煌莫高窟的相关史实 答案提示： 教师活动11 教师指导学生根据史料与教材内容，归纳敦煌莫高窟有何历史价值 答案提示：生动反映了当时的中外交流、民族交往社会生活、商贸往来、和思想文化，是闻名世界的艺术宝库 教师活动12 小组讨论：隋唐科技文化发达的原因有哪些 (提示：可从政治、经济、民族、中外关系、历史、政策因素等方面思考) 答案提示： 政治：国家统一、社会安定。 经济：经济繁荣。 民族、中外关系：民族交流、中外交往频繁。 历史：继承和发展了魏晋南北朝的科技与文化 政策：实行开明、兼收并蓄的政策。 学生活动9 学生观看视频，了解莫高窟的文化底蕴 学生活动10 学生结合教材内容，获取信息，梳理莫高窟相关史实 学生活动11 学生阅读图示史料，结合教材内容，获取信息，感受莫高窟艺术宝库的历史价值。 学生活动12 学生小组合作，结合教所学知识，获取信息，理解隋唐科技文化发达原因
课堂总结 本课以隋唐时期的科技与文化为主题,具体讲述了雕版印刷术的运用与传播、天文学和医药学上的成就;其次介绍了唐朝思想家韩愈和柳宗元的思想主张;再次介绍了唐诗、书法、绘画和敦煌莫高窟的石窟艺术,内容较多,但线索清晰,使学生对隋唐时期的科技与文化有比较完整的认识。
板书设计
作业设计 作业分层次设计，满足不同层次学生的发展需求，见学生学案。
教学反思
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