资源简介

(共18张PPT)
苏教版小学科学一年级下册第一单元 石头与泥土
3.捏泥巴
你玩过泥巴吗
玩泥巴
纸黏土
挖泥土
捏泥巴
做泥塑
做泥塑需要准备什么？
去花园或菜地里挖一些泥土，并把它晒干。
观察并描述泥土的样子。
哪一种土更适合做泥塑？
筛泥土
1.拣出泥土中较大的碎石子。
2.把较大的干土块捻碎。
3.用筛子筛一筛。
筛 子
想 一 想 先 用 哪 个，后 用 哪 个？
1 2 3
把筛子和筛出的土连线
实验提醒：
分工合作，人人参与 。
筛完坐正，注意卫生。
“筛完”：筛到已经没有太多土漏下来为止。
注意 ：筛子上的颗粒不要倒，就放在上面，筛子放一边。
慢 加 水
多 捏 揉
和泥制作：往筛出的泥土中加水，和成泥团做成一个泥塑，再让它阴干，或者烤干。
捏泥坯
烧制
成品
很早以前，我们祖先就学会用泥土捏罐子、乐器、玩偶，做砖瓦……再把做好的坯放到火里，烧制成器物。
秦 始 皇 兵 马 俑
在家里找出用泥土制作的器皿，记下它们的名称和用途。
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你玩过泥巴吗？
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中国图库Ctk知.cT3．捏泥巴
【教学目标】
科学观念：通过做泥塑，知道泥土是我们周围常见的一种物质。
科学思维：通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混杂着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。
探究实践：通过做泥塑的活动，感受泥的特点。
态度责任：感受到玩泥巴带来的乐趣。愿意通过小组合作，共同玩泥巴，并乐于分享自己制作的泥巴作品。
【教学重点】
在玩中感受到泥土的特点。
【教学难点】
学习用泥土捏一个泥塑物品。
【教学准备】
教师材料：课件。
学生材料：泥土（一次性餐盒分装）、一次性桌布、一个捏好的泥塑、一套筛子（3个，筛孔大小不同）、2个塑料盆、一杯适量的水。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
探究活动 教师活动 学生活动
一、唤起生活经验 1．小朋友们一定用纸黏土捏过玩具吧！而爷爷奶奶小时候没有纸黏土，他们会用从地里挖来的泥土捏玩具。2．你玩过泥巴吗？3．泥土覆盖在地球表面，不仅为动物植物提供了生活的家，还可以成为我们手中有趣的玩具。瞧，我用泥巴捏的小章鱼可爱吗？今天我们就一起来“捏泥巴”（贴课题），捏一个你最喜欢的造型。 1.分享玩泥巴的经历。了解课题。
二、筛泥土 1.捏泥巴我们需要准备什么呢？2.没错，我们需要先去挖一些泥土，老师今天给大家准备了从学校花园挖来的泥土，请你们观察并描述泥土的特征，并完成气泡图。3．ppt出示两种土（颗粒大小不同）。提问：要用泥巴捏造型，你觉得哪一种土更适合？为什么？4.那我们今天挖的土里有很多石块和土块怎么处理呢？5．想要土变得更细，老师今天给大家带来了一个神器，它的名字叫作“筛子”。筛子是个不错的选择，可以让比筛孔小的颗粒漏下去。（板书：筛shai） （播放筛土视频）筛的时候都需要有一个盆接住漏下来的泥土。筛的时候手臂可以试着左右摇摆，幅度不要太大，不然土就洒出来了。6．我正好有2个筛子，仔细观察它们有什么不同。生：孔的大小不同。7．想一想：先用哪一个？后用哪个筛呢？8．小结一下，想要得到适合做泥塑的土可真不容易呀！（1）（指着板书）“拣”——“捻”——“筛”，筛子从筛孔大的开始用。3个筛子，2个盆，盆交替使用。（2）友情提醒：分工合作，人人参与。 筛完坐正，注意卫生。 “筛完”：筛到已经没有太多土漏下来为止。注意：筛子上的颗粒不要倒，就放在上面，筛子放一边。下面就请你们来动动手。发：塑料餐盒分装的泥土、3个筛子、2个塑料盆9．学生操作，老师巡视。10．看一看：3个筛子筛得的土有什么不同？11．（ppt出示实验册内容）是的，不同的筛子可以筛出不同的土，请你来连一连，这里有三个筛孔大小不同的筛子，筛孔依次为大、中、小，用他们筛土，分别可以得到下面几号土呢？ 12．原来泥土是由这些大大小小、粗细不同的物质组成的。 1.生：泥土还有水。 观察比较两种土。学生思考筛子的使用。生1：直接用筛孔最小的筛子筛（提醒：如果泥土没有进行初步筛选，大的颗粒很多，会堵住小的筛孔。）生2：先用孔大的，再用孔小的。生3：大小不同，筛孔小的筛出来的土就越细。4.学生实验。5.学生汇报。
三、捏泥塑 1．细土我们已经筛出来了，是不是就可以捏泥塑了？你们试着捏一下，行不行。2．太干了，太松散了，怎么办？3．水怎么倒？一下全倒进去行吗？4．时间关系，如果完全自己来筛出合适的泥土，估计得好半天呢，也需要更多的土，所以今天老师提前筛好了一些，补充给每一组。5．补充说明：先把盆倾斜过来，把土集中在一边。先倒半杯水，用手将泥和水搅拌在一起，泥团变大后不断捏一捏。可以小组共同捏一个，也可以分成四份，每人捏一个。开始发挥你的创造力，捏个你喜欢的泥塑吧。6．学生操作。7．你发现加了点水的泥有什么变化？生：加水后像橡皮泥一样，可以捏。而干的泥土很松散，不能捏成型。8．展示作品。 1.生：加水，将水和泥土和到一起揉。2.生：不行，要慢慢倒，水多了就稀了。3.生：开始和泥，分泥，用泥土制作泥塑并展示。
五、小结拓展 1．很早以前，我们的祖先就学会用泥土捏罐子、乐器、玩偶，做砖瓦……再把做好的坯放到火里，烧制成器物，介绍兵马俑。2．总结：原来随处可见的泥土，经过加工处理后，就可以给我们带来这么多乐趣，在家里找出用泥土制作的器皿并记下它们的名称和用途，下节课我们来分享。 学生课后在家里找出用泥土制作的器皿，记下它们的名称和用途。

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