资源简介

《校园的春天》教学设计
科目：美术 授课时间：第2周
【教学内容】: 《校园的春天》1课时
【学习目标】 审美感知：感受春天万物萌、机勃勃的春日气息。 艺术表现：能用撕、拼贴表现春日景象。 创意实践：能与同学合作完成春日景象册页。 文化理解：通过作品表现，感受春天万物生长之美，寻找校园春景，热爱生活，发现春天的美，寻找春天的美。
【学习重难点】 重点：感受春日的美，能用撕、拼贴表现春日景象。 难点：通过作品表现，能与同学合作完成春日册页，寻找发现春日景象特点。
【教学准备】 PPT课件、颜色笔、彩纸。
复习和导入（ 5 分钟）
视频导入 感受春天：播放关于春天生机勃勃的视频 春天来了，万物萌发，校园里到处生机勃勃。让我们一起在校园里找春天吧！ 导入课题《校园的春天》
讲解和活动（阅读、思考、分组讨论、分享）（ 10 分钟）
观察发现，探索新知 发现春天：找一找校园里的春天在哪里？学生仔细观看图片寻找校园里的春天。（校园里、操场上、花坛中等）说一说你的发现和感受。（如“小草变绿了“花开了，五颜六色的”“有蝴蝶在飞”等） 留住春天：作品欣赏：展示学生用撕纸制作的植物、昆虫作品，这些作品涵盖了不同种类的植物和昆虫，如向日葵蝴蝶、蜻蜓等，引导学生观察，提问：“同学们，这些用撕纸做的植物和昆虫是不是很有趣 大家仔细看看，它们是怎么制作出来的呢 从形状上看，这些作品都用了哪些基本形状 ” 用一种趣味的方式留住春天：撕纸画 准备材料：彩纸、铅笔、胶棒、彩笔 视频讲解春景撕纸画和蝴蝶撕纸画的基本方法和技巧 步骤回顾：教师小结并强调注意事项：先撕大形再撕小形，撕纸时要注意力度均匀，避免纸张撕裂不整齐；在组合形状时，要注意画面的布局。为学生发放彩色纸，让学生尝试用撕纸的方式表现植物或昆虫的形态。 在学生制作过程中，巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，如形状撕得不准确、组合时遇到困难等，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力。
练习和/或扩展（ 25 分钟）
学生创作 春天撕纸画创作：美丽的校园里有哪些春天的景色让你印象最深刻，尝试用撕纸的方式表达你的想法。 学生创作、教师巡辅，提醒撕纸的方法。 3.评一评 组织展示作业，评选作品。 小组评选出：欣赏之星、拼贴之星、创意之星
【作业设计】
课后拓展：在书本中找春天
【教学板书】

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