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青岛版 五年级下册 《创新与设计》单元 25.展示创意 教学设计
单元 《创新与设计》 课题 25.展示创意 课时 1
核心 概念 12.技术、工程与社会 13.工程设计与物化
学习内容及要求 12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程额核心是建造 5～6年级①知道技术包括方法、程序和产品等；知道发明的常用方法，举例说出一些典型的发明，知道发明会用到一定的科学原理，很多发明可以在自然界找到原型。 13.2工程的关键是设计 5～6年级②利用示意图、图像、文字或实物等多种方式，阐明自己的创意，初步认识设计方案中各影响因素间的关系。③基于有说服力的论证，认同或质疑某些设计方案，并初步判断其可行性和合理性。
教学目标 科学观念：了解展示创意与构想的基本方式有摄影、录像、绘图等。 科学思维：能基于所学的知识，采用不同的表达方式表达创意与构想。 探究实践：能在表达创意作品的过程中总结、反思各种表达方式，并在交流中相互启发，培养创新精神和实践能力；理解并掌握课本中的科学知识和实验操作方法。 态度责任：乐于接受别人的批评意见，反思、调整自己的创意设计；在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组成员的意见，形成集体观点；了解创意设计能给人类生活带来便利；了解好奇和社会需求是推动科学技术发展的动力。
教学 重点 创意作品的制作。
教学 难点 用不同的方式表达创意与构想。
教学 准备 教师：1.课件优化 2.学生实验材料一套。
学生：彩色卡纸、彩纸，胶水或双面胶，胶带，剪刀、美工刀、直尺、铅笔，纸板，小饰品等。
教学过程
教学环节 教学活动 教学备注
上课仪式 教师：上课！同学们好 学生：起立向老师问好。
一、情景导入，感到小板凳有创意改进的需求。（预设5分钟） 图片导入：一个普通的小板凳会引发我们的创意 [PPT3出示]课件出示一个小板凳和高低不平的地面。 提问：小板凳在高低不平的地面上放不稳，怎么办？ 生：我们可以坐在上面。 提问：还有什么方法解决吗？ 生：把凳腿放上弹簧。 [PPT4出示]师：这个就是找平凳。（出示图片）它是否可以改进？ 生：他是金属的，可以绑上软海绵。 师：看来，这个小板凳虽然大有用处，放在不平的地面上却也还有一些不尽人意的地方。这个的缺点，我们能不能改进呢？怎样改进？ 今天我们就一起走进新课，展示创意。 板书课题。
二、活动过程，学习表达创意。（预设25分钟） 活动一：引导表达创意 [PPT5出示]提问：这个小板凳还有什么缺点？你还希望板凳有哪些新用途呢？ 师引导生分析创意作品哪些方面可以创出新意。 [PPT6出示]任务一：设计创意小板凳 板凳的缺点：小板凳占空间、在书桌旁使用有些矮…… 板凳新用途：收纳功能、变成玩具…… 创意小板凳，亮出新主意。 师：针对想到的关于板凳的缺点及其新用途，你们有哪些创意呢？ （学生交流完善并汇报不同的创意。） 活动二：学习表达创意 一、利用新知，学习表达创意 [PPT7出示]1．出示“自动找平凳”。 介绍同龄人的“创意设计”：把凳子放在凹凸不平的地面上，凳子的4条腿会自动伸缩，使凳面始终保持水平状态。这只凳子具有自动找平的功能。 [PPT8出示]2．引导学生思考如何才能清晰、准确地展示我们的创意。 讨论交流创意的展示方式：用文字表达、绘图、摄影摄像等方式表达创意。适时引导学生更深入地交流，锻炼学生独立思考与分析的能力。 [PPT9出示]3．小结：我们用文字表达时需要写出该设想的科学原理、创新点和应用价值；绘图表达时可以形象地表达自己的创意，将结构和要点标注在图上；用摄影、摄像表达时要从不同的角度拍摄作品，这样才能全面展示自己的创意与设想。 4．学生利用已有的材料进行不同方式的展示创意。 二、展示设计图 鼓励创作好的，并指出需要完善的 1.每个小组派代表展示 2.让学生对自己的设计更明确，同时培养了学生的语言表达能力 三、观看视频 1.播放“创意作品制作的视频” 欣赏并总结、归纳创意作品的制作方法 2.让学生借鉴学习一些技术，为作品锦上添花
三、拓展活动，举办创意发布会。（预设5分钟） [PPT10出示]1．举办创意发布会。（教师出示生活中常用的物品。例如：创意可折叠靴子支撑架、创意隐藏式车用挂钩等。） （学生小组讨论交流，进行创意设想。学生小组展示，举办一次创意发布会。） 2．引导学生学会观察生活，找一找生活中还有什么东西需要改造，利用文字表达或者绘图、摄影摄像的方式展示自己的创意，想办法把创意转化为模型或实物。
四、练一练 一、填空 1.展示创意可以（ ）、（ ）、（ ）、（ ）采用等方法。 2.一个创意的实现需要经过多次的改进和（ ）。 3.用文字表达创意时需要写出和( )、( )和( ）。 二、判断题 1.我们用摄影、摄像的方法表达自己的创意与构想。( ） 2.创新发明的过程 要先进行创意设计,再将自己的创意设计转化为实物。( ） 3.辩论是自由的，可以偏离主题，只要能做到有理有据。( ) 4.创新与设计可以使生活更加方便、快捷。( ) 5.表达自己创意的方法只有文字表达和绘图两种。( ） 参考答案： 一、填空 1.文字 绘图 摄影 摄像 2.完善 3.科学原理 创新点 应用价值 二、判断 1.√ 2．√ 3．× 4.√ 5.×
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。
六、板书设计 27.展示创意 用文字表达:写清楚科学原理、创新点、应用价值 表达创意 用绘图呈现:从多个角度绘制，表达更形象采光系统 用摄影、摄像表达:从不同的角度拍摄(共12张PPT)
《创新与设计》－ 展示创意
五年级下册 第七单元
青岛版《科学》
2025春新版
材料准备
导入新课
小板凳在高低不平的地面上放不稳，怎么办？
活动一：生活中有哪些能发光的物体
活动过程
找平凳
活动过程
1.小板凳还有什么缺点？
2.你还希望板凳有哪些新用途呢？
找平凳
活动过程
任务一：设计创意小板凳
我想要的小板凳是……
活动过程
自动找平凳
活动过程
任务二：展示创意的表达方式
活动过程
用文字表达创意时需要写出科学原理、创新点和应用价值。
绘图可以形象地表达自己的创意。
用摄影、摄像来展示自己的作品，要从不同的角度拍摄。
活动过程
小改动大创意
拓展活动
举办创意发布会
让科学流行起来
2
①
3
1
2
3
-
日国mmmh2a小V/本3家207
220111163话7门3300
文字
·科学原理
创新点
应用价值
绘图
标注结构
和要点
摄影
摄像
·不同角度
1.提出问题
在予外，我们常常会需要一个
能枪终保持水平的平台，和春游就
餐时需要在高低不平的地面上摆放
水平餐桌等。于是，我想设计一种
能自动找平的平台。
2.构思解决方案
我用摄影、摄像的方式
表达自己的创意与构想。
手工小子
手工小子
00:00/0129
倍速标清)可⊙②回3
我的创意是…
爱牛科教
2024秋新版

DDDDD
香

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