资源简介

(共9张PPT)
磁铁游乐场
湘科版春季
一年级下册 第四单元 《常见金属》
小鱼是怎样钓上来的呢？
里面有磁铁吗？
小明不小心把图钉洒落在沙子中，你有什么办法把图钉捡出来？
说说你的想法。
日期
天气
仔细观察，你能发现其中的秘密吗？
与磁铁有关系？
观察这个玩具，你认为需要哪些材料和工具？
用透明的饮料瓶……
怎么制作这个玩具呢？
说说你的想法。
① 在纸上画好蝴蝶并，剪下来。
② 将回形针别在蝴蝶上，并系上细线。
③把蝴蝶放入瓶中用瓶盖夹住细线。
④瓶口朝下放置磁铁。
你对今天的学习满意吗？
给自己打几颗星。
当表演磁铁魔术和制作磁铁玩具遇到困难时，我们是怎样调试和改进的？
让科学流行起来
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Zhǔn bei gong jùhe cai liào
准备工具和材料。
zhi
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纸
细线
剪刀
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kong sùiàoping
hui xing zhen
tòu ming jiao
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空塑料瓶
回形针
透明胶
磁铁湘科版 一年级下册 《常见的金属》单元 13.磁铁游乐场 教学设计及反思
单元 《常见的金属》 课题 13.磁铁游乐场 课时 1
核心 概念 12.技术、工程与社会
学习内容及要求 12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造。 1-2年级②学会使用锤子、安全剪力、放大镜等简单工具；应用身边的材料和工具，制作简单的手工作品。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 磁铁有磁性。 科学思维 运用观察、比较分析的方法，发现磁铁在生活中的应用。 探究实践 通过体验魔术，知道魔术中的科学道理。 通过自制磁铁玩具，知道制作玩具需要调试和改进。 态度责任 初步掌握观察、实验等基本的科学方法。 初步形成科学探究的意识。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
知道磁铁有磁性。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
调试和改进。
教学 准备 教师：1.教学课件；2.空塑料瓶、蝴蝶图卡、细线、回形针、胶带、磁铁、扑克牌、硬币、玻璃杯、铁勺；3.班级记录表。
学生：1.空塑料瓶、蝴蝶图卡、细线、回形针、胶带、磁铁；2.活动记录单。
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 课前谈话，提出要求。
一、导入和聚焦（预设5分钟） 情境导入：[材料准备：磁铁钓鱼玩具；PPT] 演示：钓小鱼。 提问：小鱼是怎样钓上来的呢？ 全班交流、分析。 （预设：磁铁 铁 ……） 小结：磁铁能吸铁，我们能用它的这个本领做游戏，还能帮助我们工作。 （板书课题）
二、探索：（预设25分钟） 1.巧用磁铁[材料准备：条形磁铁、沙子、图钉、硬币、扑克牌、玻璃杯、铁勺；PPT] 提问1：小明不小心把图钉洒落在沙子中，你有什么办法把图钉捡出来？说说你的想法。 全班交流、分析。 （板书：巧取图钉） 小结：我能用所学知识解决生活中的问题。 提问2：我们来做个硬币穿纸牌的魔术。仔细观察，你能发现其中的秘密吗？ （板书：硬币穿纸牌） 教师演示魔术。 小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 小结：看似神秘的魔术其实都是对科学技术的应用。 2.自制磁铁玩具[材料准备：空塑料瓶、蝴蝶图卡、细线、回形针、胶带、磁铁；PPT] 谈话：我们来制作一个磁铁玩具，飞舞的蝴蝶。 （板书：飞舞的蝴蝶） 提问1：观察这个玩具，你认为需要哪些材料和工具？ 全班交流、分析。 出示：制作材料 提问2：怎么制作这个玩具呢？说说你的想法。 全班交流、分析。 讲述制作步骤： 在纸上画好蝴蝶并剪下来。 将回形针别在蝴蝶上并系上细线。 把蝴蝶放入瓶中用瓶盖夹住细线。 提问3：瓶口朝下，怎样放置磁铁能让蝴蝶舞动而不掉下来呢？ 全班交流、分析。 小组活动，教师巡视。 展示自制玩具。 小结：今天我们利用磁铁的磁性解决了生活中的问题，还只做了玩具。生活中我们会遇到许多问题，通过学习会了解许多科学道理，利用科学道理可以帮助我们解决生活中的难题，也能从中获得快乐。 3.自我评价[材料准备：PPT] 谈话：你对今天的学习满意吗？给自己打几颗星。 小组活动，教师巡视。 疑难解答】 1.一年级学生在观察物体特征的时候，做不到全面、有序怎么办？ 教师可以先通过示范和讲解，引导学生理解全面观察的重要性及有序观察的方法。在实际观察过程中，教师应耐心指导，鼓励学生从多个角度、运用多种感官去观察，同时教给他们按照一定的顺序（如从上到下、从左到右）进行观察的技巧。教师也需要边演示边板书，帮助学生建立感官与特征的对应联系，形成有序观察的习惯。通过反复练习和及时反馈，逐步培养学生全面、有序观察的习惯和能力，为他们的科学探究之路打下坚实的基础。
三、研讨、反思（预设5分钟） 提问：当表演磁铁魔术和制作磁铁玩具遇到困难时，我们是怎样调试和改进的？ 在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
四、板书设计 13.磁铁游乐场
五、练一练
六、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
七、课堂反思
湘科版小学科学一年级下册 第四单元《常见的金属》

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