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期中复习
根据声音的来源，可以将声音分为：
、 、 。
我们可以用 、 、刺耳和悦耳来描述声音。
动物发出的声音
自然界的声音
人类活动的声音
高低
强弱
声音是由物体 产生的。
振动
物体停止振动就 （能/不能）产生声音。
不能
振动
声音是通过 形式传播的。
声音可以在 、 和气体中传播，没有它们，声音 （能/不能）传播。
固体
液体
波
不能
声音的传播方向是向 传播的。
声音的传播效果： 大于 大于 空气 。
四面八方
固体
液体
气体
中耳
内耳
耳郭
耳蜗
听觉神经
鼓膜
音量（声音的强弱）是由物体的 决定的。
振动幅度
用的力越大，振动幅度越 ，发出声音越 。
大
强
用的力越小，振动幅度越 ，发出声音越 。
小
弱
音高（声音的高低）是由振动的快慢决定的。
物体越短，振动越 ，发出声音越 。
快
高
物体越长，振动越 ，发出声音越 。
慢
低
弦越 、越 、越 ，发出的声音越 低 。
粗
长
松
弦越 、越 、越 ，发出的声音越 高 。
细
短
紧
空气
1
6
1 2 3 4 5 6
吹奏时空气振动，空气越多，振动越慢，声音越低
大
大/强
小
小/弱
慢
低
呼吸是指我们的身体从外界吸入 、呼
出 的过程。
吸气时，含有氧气的空气由 或 进入 ，再进入 。
呼气时，交换后的气体由 到 ，再由 或 呼出。
氧气
二氧化碳
口腔
鼻腔
气管
肺
肺
气管
口腔
鼻腔
气管
肺
一个正常人在平静时，每分钟呼吸次数为 次左右，心跳次数每分钟约为 次。
人的呼吸实际上是在进行 ，使 进入血液，同时排出 。
在呼吸器官中， 是气体交换的场所。
20
60-100
气体交换
氧气
二氧化碳
肺
与平静状态相比，运动后，呼吸和心跳的次数都会 。
增加
减少
增加
气体
氧气
二氧化碳
是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量，是身体发育是否健康的一个指标。
小学四年级男生肺活量在 毫升。
小学四年级女生肺活量在 毫升。
运动能够 肺活量，肺活量越大，运动后越容易恢复正常呼吸。
肺活量
1100-2600
900-2000
增加

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