资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
课题 Unit 2 My first class Fun time
教学目标
1．能够在教师的提示下，借助插图或动画听懂故事，认识到上课认真听讲很重要。 2．能够运用“Good morning.”相互打招呼；能够根据听到的指令作出适当的反应，如“Open your ...”“Show me your ...”。 3．能够听录音模仿跟读故事；学有余力的学生能够在教师的指导下，小组合作表演故事。
教学重难点
教学重难点 能够运用“Good morning.”相互打招呼，根据听到的指令作出适当的反应，如“Open your ...”“Show me your ...”；能够听录音模仿跟读故事。
教学过程
教学环节 主要师生活动
读前 利用游戏回顾所学(Let’s play.) 教师组织学生玩“我说你做”游戏，带领学生回顾本单元核心语言。
读中 1．观看动画，了解故事大意 (1)Look and guess. 教师引导学生观察Fun time的插图1，请学生思考“What can you see in the picture What is happening ”，引入故事背景“Let’s go to an animal school.”。 (2)Let’s watch. 学生观看动画，了解故事大意。 2．获取故事细节信息 (1)Look and say. 教师通过问题“What does the monkey say ”引导学生获取故事的细节信息并运用本单元核心语言回答。教师提问“Do the animals follow the monkey’s instructions How do you know ”，引导学生从插图中获取信息。 教师进一步提问“How do they show their books and pencils ”，通过“The elephant shows its pencil with its trunk ...”等介绍，渗透不同动物的外貌特征，引导学生发掘故事的趣味性。教师通过继续追问“Are they happy in the class ”，引导学生感受“在课堂上认真听指令、完成指令”很重要，理解如何把教师的指令落实到具体行为上。 (2)Watch and think. 教师引导学生再次观看动画，重点看故事的结尾，思考问题“Who is the teacher What does the teacher say Is the teacher angry Why ”。学生可先结对讨论，然后在全班分享。 3．听录音，跟读故事(Listen and repeat.) 教师组织学生听录音跟读，模仿录音中动物的语音、语调。
读后 角色扮演(Role-play.) 教师准备绵羊教师和小猴子的头饰，学生选择角色，表演故事。没有台词的学生可以选择故事中自己喜欢的小动物进行模仿，听指令做相应动作。最后教师对学生的表演进行评价。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑