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课题 Unit 5 People around me Fun time
教学目标
1．能够在教师的提示下，借助插图，听懂故事，理解家人、老师和同学都是自己身边重要的人，懂得向他们表达关心和爱。 2．能够运用“This is ...”“She/He is ...”介绍身边重要的人。 3．能够听录音，模仿跟读故事；学有余力的学生能在教师的指导下，小组合作表演故事。 4．能够通过小组讨论，思考并分享生活中向身边重要的人表达关心和爱的方式。
教学重难点
教学重难点 借助插图，听懂故事；运用“This is ...”“She/He is ...”介绍身边重要的人；听录音，模仿跟读故事。
教学过程
教学环节 主要师生活动
读前 利用开篇页歌谣导入故事教学(Listen and chant.) 教师播放开篇页“Listen and chant.”的配套动画，引导学生跟唱歌谣，回顾自己与身边重要的人之间的关爱情感，自然导入故事教学。
读中 1．引入故事背景 (Look and predict.) 教师引导学生观察Fun time的插图1，引入故事背景并提问“It is New Year’s Day. What will Sarah do What is happening ”，学生可以结对预测故事情节。 2．理解故事大意(Watch and check.) 学生观看动画，验证自己的预测，理解故事大意。 3．关注故事细节信息 (1) Look, listen and answer. 教师通过课件呈现Fun time插图2、3、4、5，同时播放对应录音，请学生思考Sarah将贺卡送给了哪些人，引导学生获取故事的细节信息并运用本单元核心语言进行回答。 (2) Look and think. 教师提问“How do they feel How do you know ”，引导学生从插图中获取信息，感受几人收到Sarah新年卡片时的喜悦心情。 (3) Make dialogues. 教师进一步提问“What does he/she say ”，允许学生适当使用中文回答。然后教师通过课件展示故事插图，并在每个人物旁边加上气泡，引导学生尝试补充故事中人物的对话，如“This is for you, Dad.”“Thank you, Sarah. I love it!”。 (4) Look and think. 教师通过继续追问“Is Sarah happy ”，引导学生认识到“关心和爱身边的人”的重要性，学会向身边的人表达关心和爱。 4．关注故事结尾(Watch and think.) 教师引导学生观看故事的结尾动画，思考问题“How does Chen Jie feel Why ”，尝试理解故事情节的内涵，体会朋友之间的相互关爱。教师引导学生小组讨论，说一说生活中向身边重要的人表达关心和爱的其他方式。 5．模仿跟读故事(Listen and repeat.) 教师组织学生听录音跟读，模仿录音中人物的语音、语调。
读后 表演故事 Let’s watch. 教师带领学生再次观看动画，关注动画中人物的动作和表情。 Role-play. 教师准备好贺卡道具以及Sarah、Sam、Sarah爸爸、Sarah妈妈、Miss White和陈杰的头饰。学生选择角色，小组合作表演故事。教师巡视课堂，对学生进行个别辅导，提示学生注意人物的表情、语气和动作。教师选择几个小组在全班展示，引导学生从“语言的使用”“对话的创编”“肢体语言的使用”和“小组合作”方面进行评价。
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