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课题 Unit 5 People around me Play a wheel game. Make a social map.
教学目标
1．能够在转盘游戏中正确匹配人物单词和图片，并用“She’s/He’s my ...”正确介绍身边重要的人并表达对他们的情感。 2．能够在教师和同伴的帮助下绘制人物社交关系图，并与同伴用“Who’s he/she He’s/She’s my ...”就图中的人物进行提问和回答。
教学重难点
教学重难点 在转盘游戏中正确匹配人物单词和图片，正确介绍身边重要的人；绘制人物社交关系图，并与同伴就图中的人物进行提问和回答。
教学过程
教学环节 主要师生活动
导入 吟唱歌谣，回顾所学(Listen and chant.) 教师播放开篇页“Listen and chant.”的歌谣，带领学生回顾本单元核心语言。
综合语言运用活动 1．完成图文匹配 (1) Look and say. 教师利用课件呈现李东的家人、老师和同学的图片，请学生说一说他们都是谁。然后教师展示空白转盘，带领学生玩转盘游戏。当转盘停止转动，教师可以提示学生指针所指的是左边的哪个人物，学生快速说出该人物单词，复习核心词汇。学有余力的学生可以不用教师提示，直接说出指针所指人物单词。 (2) Find the stickers and stick them. 在教师的提示下，学生根据转盘上的人物单词，从教材附页找到对应人物的贴纸，贴在相应的位置。 2．操练并介绍人物 (1) Role-play. 教师转动转盘，请学生扮演李东，介绍转盘上的人物，并表达自己对这个人物的情感，如“She’s my mum. I love my mum.”。 (2) Play a wheel game. 教师给每个小组发放简易纸制转盘，让学生玩转盘游戏。教师引导学生思考表达情感时应该使用的语气和动作。最后教师邀请几组学生在全班展示。
项目活动 1．猜测人物身份(Look and guess.) 教师先利用课件呈现吴斌斌和Sarah的人物形象，提问“Who’s he/she ”。学生回答后，教师利用课件呈现步骤1的插图，引导学生用“He’s/She’s Binbin’s/Sarah’s ...”猜测图中吴斌斌和Sarah身边重要的人的身份。 2．制作社交关系图(Make a social map.) 学生两人一组，分别选择吴斌斌或者Sarah，在白纸上画出所选人物的社交关系图。学生完成后彼此核对所画的人物关系图是否准确。 3．展示社交关系图(Show your social map.) 教师利用课件呈现步骤3的插图并播放录音，请学生听录音跟读。 教师请一名学生在全班展示自己画的社交关系图。教师提问“Who’s he/she ”，学生回答“He’s/She’s Binbin’s/Sarah’s ...”。然后学生结对或四人为一组，就他人所画的社交关系图中的人物进行问答。最后教师选择几个小组在全班展示。教师可从“绘图”和“口头交流”两个方面给予评价。
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