资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
课题 Unit 3 Look, listen and learn Listen, point and repeat. Listen and do.
教学目标
1．能够在听、看、做等活动中识别常见的英语学习行为，如：look、listen、say、read。 2．能够模仿录音说单词和句子。 3．能够听懂教师的课堂指令，如“Look!”“Listen!”“Say!”“Read!”，并作出适当的反应。
教学重难点
教学重难点 能够识别常见的英语学习行为，如：look、listen、say、read。
教学过程
教学环节 主要师生活动
导入 利用开篇页歌谣导入词汇教学(Listen and chant.) 教师播放开篇页“Listen and chant.”歌谣的配套动画，引导学生关注歌谣中提到的学习行为，自然导入“Listen, point and repeat.”的教学重难点。
呈现与 操练 1．利用“Listen, point and repeat.”的情境开展单词教学(Look and say.) 教师利用课件呈现“Listen, point and repeat.”的插图，引导学生观察插图。教师围绕插图提出不同问题，例如插图中黑板前的人物是谁、黑板上图片中的人物在做什么等，允许学生适当使用中文回答。然后教师请学生猜一猜Miss White在说什么。 2．观看动画，模仿说单词和句子 (1) Watch and check. 教师播放“Listen, point and repeat.”的动画。学生观看动画，验证自己的猜测。 (2) Listen and repeat. 教师出示不同学习行为的图片，边做动作边带读单词和句子。 3．听录音，跟读单词和句子 (1) Listen and point. 教师播放“Listen, point and repeat.”的录音，学生边听边指认相应图片。 (2) Listen, point and repeat. 教师再次播放录音，学生边指认相应图片边跟读。学有余力的学生尝试自己说出单词和句子或者和同伴尝试说一说。 4．玩游戏，操练单词的音和义 (1) I say. You do. 教师组织学生玩“我说你做”的游戏，即教师发布指令，学生不说话只做动作。接着学生结对开展游戏活动。 (2) Listen, say and do. 教师发指令，学生边说指令边做相应的动作。 (3) We do. You guess. 教师组织学生玩猜词游戏。教师邀请一名学生到讲台前，手拿不同学习行为的图片，并将图片背对自己向全班展示。台下学生一起做动作，站在讲台前的学生猜测图片内容。 5．吟唱歌谣(Listen and chant.) 教师再次播放开篇页“Listen and chant.”的歌谣，学生一起听录音跟唱。
巩固与 拓展 开展TPR活动 (1) Look and say. 教师利用课件呈现“Listen and do.”的插图，请学生观察三幅图中陈杰的动作，说一说她在做什么，允许学生适当使用中文回答。 (2) Let’s watch. 教师播放“Listen and do.”的视频，引导学生关注视频中人物做的动作。 (3) Listen and repeat. 学生听录音，跟读句子。 (4) Watch, listen and do. 教师播放视频，带领学生一起观看。然后教师进行示范，根据视频中的指令做相应的动作。教师请几名学生在全班展示，教师及时给予评价。 教师请四名学生在黑板前站成一排，将准备好的图画、录音机、书本和大拇指卡片等道具分发给他们。教师发出指令“Here is a picture.”，拿到画的学生上前一步，举起手中的画。教师继续发出指令“Look! Look! Look!”，该名学生做观赏图画的动作。以此类推。
总结 教师利用课件呈现Classroom Instructions海报，带领学生边做动作边说一说相关单词，并作如下总结：“When class begins, you should follow the classroom instructions. You look! Look at me. You listen! Listen to me. You say! Say after me. You read! Read carefully.”
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑