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2024-2025学年中考化学（人教版）总复习
专题35： 物质的鉴别与推断
一、选择题
1．下列说法中，正确的是（　　）
A．要把HCl、Na2CO3、H2SO4、NaOH和KNO3的五种透明溶液鉴别开来，所加试剂①稀HNO3、②石蕊试液、③BaCl2溶液，其先后顺序可为：①②③或③①②
B．用水不能一次性鉴别NaCl、BaCO3、CaO和CuSO4这四种固体物质
C．现有碳酸氢钠和碳酸镁的混合物84g，其中碳酸氢钠和碳酸镁以任意比例混合后与足量盐酸反应，一定产生4.4g二氧化碳
D．将一定量的氢氧化钠和氢氧化钙的混合物溶于足量水中，再向溶液中加入过量的碳酸钠溶液，充分反应后，生成的沉淀质量与原混合物的质量相等，则原混合物中氢氧化钠的质量分数为26%
2．下列实验方案可以达到实验目的的是（　　）
选项 实验目的 实验方案
A 除去N2中混有的少量CO 通过足量灼热CuO
B 分离CaCl2和CaCO3的固体混合物 加足量水溶解，蒸发
C 鉴别NaOH、BaCl2、（NH4）2SO4三种浓溶液 取样，相互滴加，观察现象
D 检验生石灰中是否含有熟石灰 取样，加水溶解，滴加酚酞溶液
A．A B．B C．C D．D
3．区分下列四组物质所用的试剂或方法（括号内）错误的是（　　）
A．氮气和二氧化碳（带火星的木条）
B．过氧化氢溶液和水（二氧化锰）
C．红磷和硫磺（看颜色）
D．二氧化硫和氧气（闻气味）
4．下列区分两种不同物质的方法不合理的是（　　）
A．用过滤的方法区别食盐水与蒸馏水
B．用澄清石灰水区分氮气与二氧化碳
C．用肥皂水区分硬水与软水
D．用加热的方法区分碳酸氢铵固体与蔗糖固体
5．下列物质的检验、鉴别和除杂实验不能达到目的的一项是（　　）
选项 实验目的 实验方法
A 鉴别Fe、CuO、C三种黑色固体粉末 滴加稀硫酸
B 检验衣物纤维的种类 灼烧闻气味
C 鉴别热塑性和热固性塑料制品 加热观察是否熔化
D 除去NaNO3溶液中的 Na2CO3 加入适量CaCl2溶液，过滤
A．A B．B C．C D．D
6．依据实验目的，下列设计的实验方案中不合理的是（　　）
　 实验目的 实验方案
A 区分氧气和氮气 分别把燃着的木条伸入盛放气体的集气瓶中
B 鉴别氯化铵和氯化钾固体 分别与少量熟石灰混合后，研磨、闻气味
C 比较铜和银的金属活动性 把洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，观察现象
D 除去烧碱溶液中少量的碳酸钠 向溶液中滴加适量的氯化钙溶液，充分反应后过滤
A．A B．B C．C D．D
7．下图中“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件未标出。则不可能出现的情况是（　　）
　 甲 乙 丙
A HgO Hg O2
B C CO O2
C H2CO3 CO2 H2O
D BaCl2 BaCO3 HCl
A．A B．B C．C D．D
8．下列物质的除杂或鉴别，所用的方法正确的是（　　）
选项 实验目的 实验方案
A 除去FeCl2溶液中的CuCl2 加入过量的锌粉，过滤
B 除去CO2中混有的HCl 通过足量的氢氧化钠溶液
C 鉴别NaOH和NH4NO3固体 取样、加水溶解、触摸烧杯外壁
D 鉴别稀盐酸和氯化钠溶液 取样，加入无色酚酞观察颜色变化
A．A B．B C．C D．D
9．下列实验操作不能达到实验目的是（　　）
选项 实验目的 实验操作
A 鉴别NaOH和NaCl两种固体 分别加入少量水溶解
B 除去NaCl溶液中少量Na2SO4 先加入Ba(NO3)2溶液，后过滤
C 除去H2中少量的水蒸气 将混合气体通过装有浓硫酸的洗气瓶
D 鉴别化肥KCl和NH4Cl 取样与熟石灰混合研磨，闻气味
A．A B．B C．C D．D
10．如图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示判断下列说法正确的是（　　）
A．反应①②③都只能通过与的反应来实现
B．反应⑤⑦均可用于实验室制取
C．反应④可用紫色石蕊溶液检验
D．反应⑥的化学方程式为
11．某废液中可能含有硫酸钠、氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠中的一种或几种，为确定其成分进行如下实验：
下列说法正确的是（　　）
A．废液中一定有碳酸钠、氢氧化钠
B．废液中一定无硫酸钠，可能有氯化钠
C．废液中一定有氯化钠，可能有氢氧化钠
D．废液中一定有碳酸钠、氢氧化钠和氯化钠
12．通过化学变化创造物质是化学学科的特征。甲、乙、丙、丁的转化关系如图所示。（“→”表示能一步实现反应，部分物质和反应条件已略去）。下列说法中错误的是（　　）
A．若甲为，则丁可以是Fe或
B．若甲为，则丁→甲不可以是复分解反应
C．若甲为，则丙不可以是
D．若甲为NaOH，则丙可以是
13．甲、乙、丙、丁是初中化学常见物质，它们的反应和转化关系如图所示，下列推测正确的是(　　)
A．若丙是既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀，则甲、乙中一定有酸
B．若甲是一种碱、丁是一种盐，则该反应一定是复分解反应
C．若丙为蓝色溶液，则甲、乙中一定有CuO
D．若该反应为置换反应，丙为H2O，则甲、乙中一定有氢气
14．甲、乙、丙是初中化学常见的物质，且类别相同(单质、氧化物、酸、碱、盐)。它们之间有如图所示的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去，“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质)。下列推断不正确的是(　　)
A．甲、乙、丙可能都是酸
B．甲、乙、丙可能都是氧化物
C．乙不可能是硝酸钙
D．反应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可能都是置换反应
15．初中化学几种常见物质之间的反应关系如图所示，“——”两端的物质均能发生反应，图中Y、Z的类别可能相同，下列说法不正确的是（　　）
A．Y可能是或
B．与NaOH发生复分解反应
C．X可能是HCl或者
D．Z与NaOH反应，可能得到蓝色沉淀
二、填空题
16．【关注传统文化】
《天工开物》中记载，松木在密封严实的窑中燃烧能得到松烟，用于制墨；同时窑中还能得到木炭(如图1)，木炭与孔雀石[主要成分的化学式为：]在炭火炉中煅烧可得到铜(如图2)。根据图文回答问题：
（1）松木属于　 　(选填“化石”或“生物质”)能源，它需在“密封严实”的窑中才能得到较多的松烟，其原因是　 　。
（2）孔雀石煅烧时发生分解反应的化学方程式为　 　。
（3）A与木炭反应高温生成铜的化学方程式是　 　。
17．推进科技合作，促进创新发展，弘扬科学精神。
（1）科技助力，引领航天新征程。
①航天器上太阳能电池板的主要材料是硅，硅元素的符号为　 　。
②航天服中有废气处理系统，让废气进入装有　 　 (填物质名称)的盒子可除去臭气。“人造空气”中含有N2、O2和少量的CO2。写出CO2中“2”的含义　 　。
（2）科技创新，开辟产粮新路径。
我国科学家以CO2和H2为原料合成淀粉的流程简化如图：
①上述流程中生成甲醇的化学方程式为　 　。
②上述流程中可循环利用的物质是　 　。
③该研究成果的意义是　 　 (填一条即可)。
18．小明参加学校组织的劳动实践活动。
（1）小明在麦田劳动时看到麦子叶色浓绿，长势喜人，农场工人告诉他是及时施用了一种复合肥。农场仓库存放的化肥有KNO3、K2SO4、NH4Cl，其中属于复合肥的是　 　，三种化肥包装袋上均写着防雨防潮，其原因是　 　。
（2）小明想在家里尝试无土栽培，便从农场带回了三种化肥，使用时却因标记不清而无法区分KNO3和K2SO4，于是到化学实验室进行鉴别。他取少量其中一种化肥于试管中，加水溶解后，向其中滴加2~3滴某溶液，立即出现了白色沉淀，可确定所取的化肥是K2SO4。请写出发生反应的化学方程式：
（3）配制无土栽培营养液时，小明依据如图想先配制NH4Cl与KNO3两种化肥的饱和溶液以备后用。配制时，假设室温为20℃，若小明用等体积的水配制成恰好饱和的两种化肥溶液，则两种溶液中NH4Cl与KNO3的质量比为　 　（填最简比）。
19．填空
（1）实验室中有两瓶失去标签的无色溶液，已知是NaOH溶液和Ba(OH)2溶液中的一种，小红和小明同学想用化学方法确定各是哪种溶液，并进行了实验探究：①小红各取两种无色溶液少许，分别加入A、B两支试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，观察到A试管中有白色沉淀，B试管中无现象，则A试管溶液中溶质的化学式为　 　。
②小明从下列三种试剂中选取了一种试剂，进行鉴别实验，根据现象也成功鉴别了上述两种无色溶液，则小明所选的这种试剂可能是　 　(填序号)。
A．无色酚酞试液　　B．稀硫酸　　C．氯化镁溶液
（2）已知某固体样品A可能含有KCl、K2SO4、NH4NO3三种物质中的一种或多种，另有一固体样品B可能含有MgO、Na2CO3、CuSO4三种物质中的一种或多种。按如图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述(过程中所有发生的反应都恰好完全反应)。
结合上述信息进行分析推理，回答下列问题：
①气体C的化学式为　 　。
②白色沉淀H为　 　(填化学式)。
③步骤Ⅱ中生成气体F的化学方程式为　 　。
④无色溶液G中，一定大量存在的阳离子为　 　(填离子符号)。
⑤在固体样品A里，所述三种物质中，还不能确定是否存在物质的是　 　(填化学式)。固体样品B中，CuSO4是否存在？　 　(选填“是”“否”之一)，你的理由是　 　。
三、综合题
20．在我们生活的世界里，有限的元素组成了形形色色的物质，而且物质还在不断地变化着。请按要求回答下列问题：
（1）加碘食盐中的“碘”指的是　 　（选填“原子”“分子”“元素”或“单质”）。
（2）可以用　 　鉴别校园直饮机中的水是硬水还是软水。
（3）2023年5月30日9时31分“神舟十六号”载人飞船成功发射。“神舟十六号”光伏发电板的主要构成材料是硅，单质硅由石英固体（SiO2）和碳在高温下反应制得，同时生成一种可燃性气体，该反应的化学方程式是　 　。
（4）甲、乙、丙是初中化学常见的物质，且类别相同（单质、氧化物、酸、碱、盐）。它们之间有如图所示转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去，“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质）。
①若甲为氢氧化钙，写出反应甲→乙的化学方程式　 　。
②下列推断正确的是　 　（填字母序号）。
a.乙不可能是硝酸钙
b.甲、乙、丙可能都是酸
c.反应I、Ⅱ、Ⅲ可能都是置换反应
d.甲、乙、丙不可能都是氧化物
21．关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。（查阅资料：①白磷的着火点为40℃，②酒精燃烧可生成二氧化碳和水。）
（1）【任务一】认识燃烧
酒精、木炭、蜡烛是生活中常见的可燃物，下列不属于三者燃烧共有的现象是　 　（填序号）。
①发光
②产生有刺激性气味的气体
③放热
④产生的气体能使澄清石灰水变浑浊
（2）写出酒精完全燃烧的化学方程式：　 　。
（3）【任务二】探究燃烧的条件
该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤1：室温下，按如图所示组装装置，装入药品。
步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶：打开止水夹K1和K2，从K1处缓慢通入足量的氧气，再关闭K1和K2。
步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤5：取出装置，恢复至室温。
通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是　 　。
（4）【任务三】调控燃烧
报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议：　 　。
（5）【任务四】再探铁的燃烧
查阅文献：颗粒直径为20~30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。结合已有知识，回答下列问题：|
①氧化铁的化学式为　 　，影响铁燃烧的因素有　 　（答出1点）。
②细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为　 　。
四、实验探究题
22．实验室有一包粉末状固体， 老师说可能含硫酸铜、碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。 某兴趣小组为探究其成分做了以下实验：
（1）【实验探究】
步骤Ⅰ：取少量固体，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀A和无色滤液B，则固体中一定没有　 　。
步骤Ⅱ：取滤液B，向滤液B中通入适量二氧化碳。有白色沉淀产生。则滤液中的溶质肯定含有　 　。
步骤Ⅲ：为了进一步探究固体粉末的组成，经过分析，取白色沉淀A继续实验：
实验步骤 现象 结论
取白色沉淀A于试管中加入　 　 　 　 固体中含有碳酸钠和硫酸钠
（2）【实验分析】
写出步骤Ⅲ中发生反应的化学方程式　 　。
（3）实验后经过分析，有同学认为这包粉末状固体中也可能没有碳酸钠，请你说明原因　 　。
答案解析部分
1．D
2．C
3．A
4．A
5．D
6．D
7．B
8．C
9．B
10．C
11．C
12．C
13．D
14．C
15．B
16．（1）生物质；在氧气不足的条件下，松木不充分燃烧才能生成更多的松烟
（2）
（3）
17．（1）Si；活性炭；1个二氧化碳分子中含有2个氧原子
（2）3H2+CO2CH3OH+H2O；O2/氧气；减少二氧化碳的排放、缓解粮食问题等
18．（1）KNO3或硝酸钾；三种化肥均易溶于水
（2）或或
（3）93：79
19．（1）Ba(OH)2；B
（2）NH3；BaSO4；；Na+、K+、H+；KCl；否；CuSO4溶液呈蓝色
20．（1）元素
（2）肥皂水
（3）
（4）（合理即可）；bc
21．（1）②
（2）
（3）步骤2中白磷不燃烧，步骤4中白磷燃烧。
（4）用沙土盖灭（合理即可）
（5）Fe2O3；铁的颗粒大小（或氧气的含量，或可燃物与氧气的接触面积等合理即可）②铁与氧气反应的条件不同，产物不同。；
22．（1）CuSO4；NaOH、BaCl2；足量稀HCl（或稀HNO3）；白色沉淀部分溶解，有气泡产生
（2）BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑或BaCO3+2HNO3=Ba(NO3)2+H2O+CO2↑
（3）NaOH部分变质生成碳酸钠

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