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青岛版 五年级下册 《创新与设计》单元 26.照明拖鞋 教学设计
单元 《创新与设计》 课题 26.照明拖鞋 课时 1
核心 概念 13.工程设计与物化
学习内容及要求 13.1工程需要定义和界定 7～9年级①定义简单的实际工程问题，分析限制条件，提出验收标准。 13.2工程的关键是设计 5～6年级②利用示意图、图像、文字或实物等多种方式，阐明自己的创意，初步认识设计方案中各影响因素间的关系。③基于有说服力的论证，认同或质疑某些设计方案，并初步判断其可行性和合理性。 13.3工程师设计方案物化的结果 5～6年级④利用工具制作简单的实物模型，根据实际反馈结果进行改进并展示。
教学目标 科学观念：知道轻触开关的作用；了解创意的实现需要经过多次改进和完善。 科学思维：能基于所学的知识，利用拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池凳材料，将自己的简单创意转化为照明拖鞋实物。 探究实践：乐于对自己和他人的照明拖鞋提出改进建议；愿意接受他人的建议，反思设计制作过程、调整自己的作品，使作品更完善。 态度责任：了解人类的好奇和需求时科学技术发展的动力；科技产品给人类社会带来很多便利。
教学 重点 照明拖鞋的制作方法和步骤。
教学 难点 制作出使用、新颖有特点的照明拖鞋。
教学 准备 教师：1.课件优化 2.学生实验材料一套。
多媒体课件、水粉颜色与绘画工具等，小灯泡，led灯泡，压力传感器。
教学过程
教学环节 教学活动 教学备注
上课仪式 教师：上课！同学们好 学生：起立向老师问好。
一、情景导入，根据生活需要发明物体。（预设5分钟） 一、问题与需求 [PPT3出示]教师创设情境:漆黑的夜晚，小明起床去上厕所。由于天太黑，开灯又会打搅爸爸于是小明选择抹黑去了厕所，一路磕磕碰碰，很不方便，还差点摔倒……同学们是相似的生活经历 怎么解决这个问题呢 教师组织学生讨论与交流，引导学生结合所学的电路知识构思出一个小发明、小制作决问题，把学生的思维引向制作照明拖鞋。 [PPT4出示]民间发明——带灯拖鞋。 教师板书课题:照明拖鞋。
二、活动过程，设计制作照明拖鞋。（预设25分钟） 活动一：设计照明拖鞋。 [PPT5出示]1.教师提出问题:如果制作这样一个照明拖鞋，大家希望能实现哪些功能呢 学生讨论得出结论:首先有照明的功能;还需要控制起来比较简单，如果能用脚一踩就亮更好了。 2.教师提出问题:哪位同学可以归纳一下设计目标 [PPT6出示]学生交流设计目标: (1)能照明。(2)能用脚控制亮灭…… 师交流:同学们的想法很好，可以用脚来控制灯的亮灭。基于设计目标，我们需要准备哪些材料呢 [PPT7出示]教师展示材料:拖鞋、灯泡、电池、电池盒、轻触开关、导线、美工刀、直尺、铅笔(学生积极交流回答，教师补充。)胶水等。 教师提问:每一种材料的功能是什么呢 它们在制作过程中分别起到什么作用 (学生积极交流回答，教师纠正。) 4.提问:怎么利用这些材料制作成一个可照明的拖鞋呢 (学生小组交流讨论。) [PPT8出示]师生总结:灯泡、导线、开关、电池、电池盒可以连接成一个电路使小灯泡发光;小灯泡置于拖鞋前段可以起到照明效果;美工刀等工具可以帮助我们将电路置于拖鞋内。 (教师巡视指导学生画出设计简图。) 活动二：制作照明拖鞋。 [PPT9-10出示]1.教师谈话:请同学们想一想，我们是先把材料放置拖鞋里再连接开关，还是先连接好电路呢 (学生积极讨论回答。得出结论:先连接好电路更为科学。) 教师引导学生考虑开关、灯泡、电池、电池盒放在拖鞋的哪个部位比较合适。 学生讨论后回答: (1)灯泡放在鞋子前端。 (2)电池、电池盒放在鞋底脚心处不容易被踩坏。 [PPT11出示]2.教师提问:连接好电路后，如何将电路放在拖鞋内部呢 (学生积极讨论交流，教师指导。) 师生总结：用直尺测量出电池盒的厚度和长、宽，用铅笔、直尺在鞋底上绘出与电池、开关厚度长宽相同的长方形，用铅笔在鞋底绘制导线的位置便于切潮。如果出现在液置得不牢固的情况，可以使用胶固定。 [PPT12出示]视频出示怎样制作带灯的拖鞋。 [PPT13出示]课件出示活动要求: (1)小组内分工合作，互相配合。 (2)掌握美工刀的正确使用方法，注意自身和他人的安全 3.谈话:我们的设计是否能成功呢 让我们动手制作完成吧。 (学生开展实验活动，教师参与到其中，不断地巡视，及时给学生的操作以规范和提确保学生的安全。) 活动三：测试改进照明拖鞋。 提问:请各小组测试一下拖鞋能否够达到用脚一踩就亮的要求。 (各组对自己的作品进行测试分析。) [PPT14-15出示]教师提出问题:这个拖鞋还有哪些缺点 怎样改进它 学生积极思考:照明拖鞋在洗手间不能防水，容易打湿电路，可以用胶密封一下;拖鞋忽亮忽灭，会对视觉产生影响，可以考虑让灯具有延时熄灭的功能。 教师适时引导学生体会到一个创意的实现需要经过多次改进和完善。 [PPT16出示]知识连接——拖鞋知识
三、拓展活动，给照明拖鞋继续增加创意。（预设5分钟） 教师总结:这节课，同学们通过努力探究设计，在拖鞋原有的功能上增加了照明功能，明出了具有照明功能的拖鞋。 [PPT17出示]请同学再想一想:照明功能除了可以加在拖鞋上，还可以用在哪些物品上面 课后，请和其他同学一起进行试验，大胆尝试，创造出有创意又实的新发明。
四、练一练 一、填空 1.制作照明拖鞋需要的材料有干电池、______________、______________、______________、______________拖鞋、美工刀等。 2.一个创意的实现需要经过多次______________和______________。 二、判断题 1.灯泡、导线开关、干电池、电池盒可以连接成一个电路使小灯泡发光。（ ） 2.制作照明拖鞋时，要将电路置于拖鞋内部。（ ） 3.制作照明拖鞋时，应先把电池盒固定在拖鞋底部，再连接电路。（ ） 4.照明拖鞋忽亮忽灭，对视觉产生影响，可以考虑让灯泡延时熄灭。（ ） 5.使用轻触开关方便我们用脚踩亮小灯泡。（ ） 6.纽扣电池比干电池体积更小，更适合安装在鞋底。（ ） 7.照明拖鞋即使被水打湿，晾干之后也不会有任何影响，所以不需要考虑防水问题。（ ） 参考答案： 一、填空 1.电池盒 导线 轻触开关 LED小灯泡 2.改进 完善 二、判断 1.√ 2．√ 3．× 4.√ 5.√ 6.√ 7.×
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。
六、板书设计 27.照明拖鞋

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