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浙教版八下科学第二章 微粒的模型与符号
2.1模型、符号的建立与作用
知识点一 模型
1、科学研究中，常常用 来表达一个研究对象的某些特征信息，如用地球仪来表示地球的全貌和运动状态；用细胞模式图展示不同生物细胞的基本结构；借助眼球模型，认识和研究眼球的基本结构和功能。
2、模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能 到的或 的事物。一个模型可以是 、 或 图像 ，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
3、科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的 、 和 ，这是一个建模的过程，这样的方法就是 方法 。
4、水状态变化模型：
(1)水在状态变化中 变成其他物质，构成水这种物质的水分子 变成其他分子。水的物态变化实质上是一种 变化。
(2)在液态水变成气态水的过程中，构成水的水分子之间 发生了变化。一般情况下，固态物质分子间距离 液态物质分子间距离 气态物质分子间距离。
知识点二 符号
1、用符号能 ，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
2、符号是指有一定意义的 、 等，如数学运算符号、电路元件符号等。符号来源于规定或者约定俗成，其形式简单，种类繁多，用途广泛，具有很强的实用性。
3、模型与符号的区别：
特性 模型 符号
定义 对现实事物或现象的简化表示，帮助我们理解和研究。 用来代表某种事物、概念或操作的简单标记。
形式 可以是实物模型（如地球仪）、图形模型（如细胞结构图）或数学模型（如公式）。 通常是文字、数字、图形或特殊标记（如化学元素符号）。
用途 用来解释复杂现象、预测结果或模拟实验。 用来简洁地表示信息，方便交流和记录。
例子 - 地球仪（地球的模型）
- 细胞模型（细胞的简化表示）
- 电路图（电路的模型） - 化学元素符号（如H表示氢）
- 数学符号（如+表示加法）
- 交通标志（如红绿灯）
4、符号的类型：
化学符号：H O表示水，O 表示氧气。
数学符号：+表示加法，×表示乘法。
科学符号，如 (速度)、 (密度)、 (力)等。
交通标志：表示红绿灯，表示注意儿童。
题型一 模型
例1．模型可以帮助人们认识和理解一些不易观察或复杂的事物，下列四幅图中属于模型的是（　　）
A．氢元素 B．甲烷分子结构
C．电流表 D．有礼标志
例2．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观祭到的复杂的事物。下列不属于模型的是（　　）
A．奥迪汽车 B．眼球结构
C．地球仪 D．动物细胞结构
例3．借助模型有利于学科概念的学习与理解，下列属于模型的是（　　）
A． B．
C． D．
例4．模型方法是学习科学的重要方法。下列不属于模型的是
A．欧姆定律 B．眼球结构
C．注意行人 D．一条光线
例5．“建模”是科学学习中的一种重要方法。下列选项中没有使用模型法的是（　　）
A． B．
C． D．
题型二 符号
例1．下列属于符号的是(　　)
A． B．
C． D．
例2．下列四个图形中属于符号的是
A．原子结构 B．节水标志
C．甲烷分子结构 D．足球烯结构
例3．用模型和符号表现事物是两种常见的科学方法，下列选项中属于符号的是（　　）
A．原子结构 B．眼球结构
C．密度公式 D．节约用水
例4．下面四幅图中，属于符号的是(　　)
A． B．
C． D．
例5．下列属于科学符号的是（　　）
A．地壳中元素分布图 B．垃圾桶标志
C．甲烷分子 D．新冠病毒图片
一、选择题
1．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图，其中不属于模型的是
A．细胞结构 B．接种疫苗标志
C．新冠病毒 D．二氧化碳分子
2．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（　　）
A．电流表 B．地球仪
C．磁感线 D．甲烷分子结构
3．模型可以帮助人们认识一些不能直接观察或复杂的事物。下列不属于模型的是（　　）
A．原子结构 B．眼球结构
C．新冠病毒 D．节约用水
4．为了解释水电解的微观变化，某同学做了许多分子和原子的模型，其中能表示水分子模型的是(　　)。
A． B．
C． D．
5．下列关于模型的说法不正确的是（　　）
A．一幅图、一张表或计算机图像都是一个模型
B．模型可以是一个复杂的对象或过程的示意图
C．模型可以表示很大或很小的事物
D．模型只有抽象的，没有具体形象的
6．下列表达方式中不属于模型的是(　　)
A．水分子 B．电压表
C． D．磁感线
7．人类对原子结构的认识，经历了汤姆生、卢瑟福和玻尔等逐一建立模型的过程。关于此过程，下列说法不正确的是(　　)
A．模型在科学研究中起着很重要的作用
B．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
C．a粒子散射实验是卢瑟福提出原子核式结构模型的主要依据
D．玻尔的原子模型的建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
8．下列叙述中存在科学性错误的是 （　　）
A．用不同的符号表示事物，可避免因事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
B．数学公式也是模型
C．水的三态变化属于物理变化
D．地球仪是表示地球的符号
9．下列关于模型的说法正确的是(　　)
A．模型就是实物
B．模型都是将实物按比例放大，便于人们观察
C．模型不能按实物大小制作
D．模型便于人们研究被观察的对象
10．在科学探究过程中，经常会用到一些科学研究方法，例如“控制变量法”“等效替代法”“转换法”“类比法”“模型法”“比值定义法”等研究方法。下面主要用到“模型法”的是(　　)
A．速度的定义式的得出 B．探究平面镜成像的特点
C．探究真空不能传播声音 D．用带箭头的直线表示光线
11．不同的事物可用不同的符号来表示，下列关于符号特点的说法，不确切的是（　　）
A．简明性 B．完整性 C．统一性 D．方便性
12．下列关于模型的说法正确的是（　　）
①可以是某种物体放大或缩小的复制品
②可以是一幅图、一张表或计算机图像
③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
13．下列关于符号说法错误的是 （　　）
A．符号能简单明了地表示事物
B．符号必须要用文字表达且世界通用
C．符号可以避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
D．符号能表达某种特定的含义
14． 天气卫星云图可以帮助人们分析近期的天气状况。天气卫星云图属于 （　　）
A．符号 B．模型
C．既是符号，又是模型 D．既不是符号，又不是模型
15．下列叙述存在科学性错误的是（　　）
A．用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
B．一个模型可以是一幅图、一张表或者计算机图像
C．水的三态变化属于物理变化
D．地球仪是表示地球的符号
二、填空题
16．下列表示符号的是　 　（填序号，下同），表示模型的是　 　。
A．地球仪
B．t
C．R
D．细胞结构图
E．地图
F．s=vt
C．
H．
01 思维导图
02 基础知识
03 经典例题
04 强化提升
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浙教版八下科学第二章 微粒的模型与符号
2.1模型、符号的建立与作用
知识点一 模型
1、科学研究中，常常用 模型 来表达一个研究对象的某些特征信息，如用地球仪来表示地球的全貌和运动状态；用细胞模式图展示不同生物细胞的基本结构；借助眼球模型，认识和研究眼球的基本结构和功能。
2、模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能 直接观察 到的或 复杂 的事物。一个模型可以是一幅图 、一张表 或 计算机图像 ，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
3、科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的 形态 、 特征 和 本质 ，这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法 。
4、水状态变化模型：
(1)水在状态变化中 没有 变成其他物质，构成水这种物质的水分子 没有 变成其他分子。水的物态变化实质上是一种 物理 变化。
(2)在液态水变成气态水的过程中，构成水的水分子之间 距离发生了变化。一般情况下，固态物质分子间距离 小于 液态物质分子间距离 小于 气态物质分子间距离。
知识点二 符号
1、用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
2、符号是指有一定意义的 图形 、 文字 等，如数学运算符号、电路元件符号等。符号来源于规定或者约定俗成，其形式简单，种类繁多，用途广泛，具有很强的实用性。
3、模型与符号的区别：
特性 模型 符号
定义 对现实事物或现象的简化表示，帮助我们理解和研究。 用来代表某种事物、概念或操作的简单标记。
形式 可以是实物模型（如地球仪）、图形模型（如细胞结构图）或数学模型（如公式）。 通常是文字、数字、图形或特殊标记（如化学元素符号）。
用途 用来解释复杂现象、预测结果或模拟实验。 用来简洁地表示信息，方便交流和记录。
例子 - 地球仪（地球的模型）
- 细胞模型（细胞的简化表示）
- 电路图（电路的模型） - 化学元素符号（如H表示氢）
- 数学符号（如+表示加法）
- 交通标志（如红绿灯）
4、符号的类型：
化学符号：H O表示水，O 表示氧气。
数学符号：+表示加法，×表示乘法。
科学符号，如v (速度)、ρ(密度)、F(力)等。
交通标志：表示红绿灯，表示注意儿童。
题型一 模型
例1．模型可以帮助人们认识和理解一些不易观察或复杂的事物，下列四幅图中属于模型的是（　　）
A．氢元素 B．甲烷分子结构
C．电流表 D．有礼标志
【答案】B
【解析】【分析】 模型就是原型的样本，是对现实系统的描述和模仿，据此分析判断。
【解答】A：氢元素，为符号，故A不合题意；
B：甲烷分子结构，为模型，故B符合题意；
C：电流表，为符号，故C不合题意；
D：有礼标志，为符号，故D不合题意。
故选B。
例2．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观祭到的复杂的事物。下列不属于模型的是（　　）
A．奥迪汽车B．眼球结构
C．地球仪D．动物细胞结构
【答案】A
【解析】【分析】 符号是代号。为了区分不同类型、不同样式的物品个体，给它作以标记，可以标在具体物品上，也可以记录在载体上。符号可以取替代物的特征，也可以就是标记。模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】图中的奥迪汽车是一个标志，所有的标志都属于符号；BCD是模型；
故答案为：A
例3．借助模型有利于学科概念的学习与理解，下列属于模型的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解析】【分析】模型的意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：化学符号、交通标志等。
【解答】A、C、D都属于符号，B电路图属于模型。
故选B。
例4．模型方法是学习科学的重要方法。下列不属于模型的是
A．欧姆定律 B．眼球结构
C．注意行人 D．一条光线
【答案】C
【解析】【分析】 符号是代表事物的标记；模型是依照实物的形状和结构按比例制成的物品，是用来显示复杂事物或过程的表现手段。
【解答】 A.欧姆定律公式属于模型，故A不符合题意；
B.眼球的结构属于放大的模型，故B不符合题意；
C.注意行人属于符号，故C符合题意；
D.光线属于模型，故D不符合题意。
故选C。
例5．“建模”是科学学习中的一种重要方法。下列选项中没有使用模型法的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】【分析】 模型可以反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。 而符号能简单明了地表示事物。 还有就是模型较立体，符号大多为字母。 符号主要以图片啊，路标什么的，而模型主要是让事物实际化；
【解答】A. 表示的是原子的模型，A错误
B. 表示的是磁感线模型 ，B错误
C. 表示的是水分子模型，C错误
D. 表示的是滑动变阻器符号，D正确
故答案为：D
题型二 符号
例1．下列属于符号的是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】【分析】 模型可以反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。
而符号能简单明了地表示事物。还有就是模型较立体，符号大多为字母。
【解答】根据题意可在，中国探月标识属于符号，而长征五号火箭、嫦娥六号探测器和探月位置示意图，都属于模型，故A符号题意，而B、C、D错误。
故选A。
例2．下列四个图形中属于符号的是
A．原子结构B．节水标志
C．甲烷分子结构D．足球烯结构
【答案】B
【解析】【分析】符号是指具有某种代表意义的标识。来源于规定或者约定成俗，其形式简单，种类繁多，用途广泛，具有很强的艺术魅力。
【解答】A. 此为原子结构模型，故不符合题意；
B. 此为节水标志符号，故符合题意；
C. 此为甲烷分子结构模型，故不符合题意；
D. 此为足球烯结构模型，故不符合题意；
故答案为：B。
例3．用模型和符号表现事物是两种常见的科学方法，下列选项中属于符号的是（　　）
A．原子结构 B．眼球结构
C．密度公式 D．节约用水
【答案】D
【解析】【分析】模型可以反应事物的某些特征，符号没有此功能。数学公式也属于模型。
【解答】A.图示为原子结构模型，此选项不符合题意；
B.图示为眼球结构模型，此选项不符合题意；
C.图示为物理公式，属于模型，此选项不符合题意；
D.图示为节约用水的标志，属于符号，此选项符合题意。
故答案为：D。
例4．下面四幅图中，属于符号的是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】【分析】根据符号与模型的区别分析。
【解答】A、图示为禁止鸣笛，属于标志符号，符合题意；
B、为结构图，不是符号，不符合题意；
C、为模型图，不是符号，不符合题意；
D、为细胞结构图，不是符号，不符合题意；
故选A。
例5．下列属于科学符号的是（　　）
A．地壳中元素分布图 B．垃圾桶标志
C．甲烷分子 D．新冠病毒图片
【答案】B
【解析】【分析】模型是依照实物的形状和结构按比例制成的物品，是用来显示复杂事物或过程的表现手段，如图画、图表、计算机图象等。符号的作用是能简单明了地表示事物【如交通符号等】，可避免由于事物形态不同引起的混乱【如不同种类的电池等】，可避免由于表达的文字语言不同引起的混乱【如电流符号等】。
【解答】模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物，新冠病毒和甲烷分子太小， 地壳中元素分布太抽象，为了研究它们就建立相关的模型，B选项属于垃圾分类的符号，B选项正确，ACD错误。
故答案为：B。
一、选择题
1．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图，其中不属于模型的是
A．细胞结构 B．接种疫苗标志
C．新冠病毒 D．二氧化碳分子
【答案】B
【解析】【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】A．该图是植物细胞的模型，A不合题意。
B．图示是接种疫苗标志，不属于模型，B符合题意。
C．图示新冠病毒模型，C不合题意。
D．图示是二氧化碳分子结构模型，D不合题意。
故答案为：B。
2．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（　　）
A．电流表 B．地球仪
C．磁感线 D．甲烷分子结构
【答案】A
【解析】【分析】模型指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质；符号代表事物的标志。
【解答】A.电流表，属于符号，不属于模型，故A符合题意
B.地球仪，属于模型，故B不符合题意；
C.磁感线，属于模型，故C不符合题意；
D.甲烷分子结构，属于模型，故D不符合题意。
故答案为：A。
3．模型可以帮助人们认识一些不能直接观察或复杂的事物。下列不属于模型的是（　　）
A．原子结构 B．眼球结构
C．新冠病毒 D．节约用水
【答案】D
【解析】【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】A.此图为原子结构模型，故A错误；
B.此图为眼球结构模型，故B错误；
C.此图为新冠病毒模型，故C错误；
D.此图为节约用水符号，故D正确。
故答案为：D。
4．为了解释水电解的微观变化，某同学做了许多分子和原子的模型，其中能表示水分子模型的是(　　)。
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】【分析】一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
【解答】A. 该模型表示两个独立存在的氢原子，故不符合题意 ；
B. 该模型表示一个氧分子，一个氧分子有两个氧原子构成，故不符合题意 ；
C. 该模型表示两个氢原子和一个氧原子结合成一个分子，这个分子就是水分子，故符合题意 ；
D. 表示一个氧原子和一个氢原子分别独立存在，它们之间没有联系，故不符合题意 ；
故答案为：C。
5．下列关于模型的说法不正确的是（　　）
A．一幅图、一张表或计算机图像都是一个模型
B．模型可以是一个复杂的对象或过程的示意图
C．模型可以表示很大或很小的事物
D．模型只有抽象的，没有具体形象的
【答案】D
【解析】【分析】 模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于 展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】 A.根据模型的特征，一幅图、一张表或计算机图象都是一个模型，故A正确不合题意；
B.模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，模型可以是一个复杂的对象或过程，故B正确不合题意；
C.模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，模型可以表示很大或很小的事物，故C正确不合题意；
D.模型不是只有抽象的，有具体形象的，如根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，故D错误符合题意。
故选D。
6．下列表达方式中不属于模型的是(　　)
A．水分子 B．电压表
C． D．磁感线
【答案】B
【解析】【分析】A、根据水分子的结构模型来分析；
B、根据电压表的符号来分析；
C、根据速度计算公式来分析；
D、根据磁感线的表示图来分析。
【解答】A、水分子的微观结构属于模型，故A错误；
B：是电压表的符号，不属于模型，故B正确；
C：为速度的公式，是通过公式表达物理量之间的关系，属于模型，故C错误；
D：磁感线，磁感线属于模型。
故选B。
7．人类对原子结构的认识，经历了汤姆生、卢瑟福和玻尔等逐一建立模型的过程。关于此过程，下列说法不正确的是(　　)
A．模型在科学研究中起着很重要的作用
B．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
C．a粒子散射实验是卢瑟福提出原子核式结构模型的主要依据
D．玻尔的原子模型的建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
【答案】D
【解析】【分析】原子结构模型是科学家根据自己的认识对原子结构的形象描体，一种模型代表了人类对原子结构认识的一个阶段。 原子模型主要经历了道尔顿原子模型、汤姆逊原子模型、卢瑟福的含核原子模型及 波尔原子模型 等几个重要阶段，简明形象地表示出了人类对原子结构认识逐步深化的变过程。
【解答】A. 模型在科学研究中起着很重要的作用 ，A正确；
B. 科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程 ，B正确；
C. a粒子散射实验是卢瑟福提出原子核式结构模型的主要依据 ，C正确；
D.玻尔的原子模型的建立，并不能使人们对原子结构的认识达到了完美的境界，后面还有现代电子云模型等，随着时间和科技的推进，人们对原子结构的认识会越来越完善，D错误；
故答案为：D
8．下列叙述中存在科学性错误的是 （　　）
A．用不同的符号表示事物，可避免因事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
B．数学公式也是模型
C．水的三态变化属于物理变化
D．地球仪是表示地球的符号
【答案】D
【解析】【分析】模型可以代替和反映客观对象，并可以通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。
【解答】A.符号能简单明了地表示事物。可以避免由于事物外形不同或由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。A正确。
B.一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。B正确。
C.物理变化的实质是分子本身不改变，只是分子间距离发生了变化，故水的三态变化属于物理变化。C正确。
D.地球仪属于地球缩小的复制品，属于模型。D错误。
故答案为：D。
9．下列关于模型的说法正确的是(　　)
A．模型就是实物
B．模型都是将实物按比例放大，便于人们观察
C．模型不能按实物大小制作
D．模型便于人们研究被观察的对象
【答案】D
【解析】【分析】 模型是通过主观意识借助实体或者虚拟表现构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件（物件并不等于物体，不局限于实体与虚拟、不限于平面与立体）。
【解答】模型不一定是实物，模型可以是将实物按比例方法或者缩小，便于人们观察，所以D正确；
故答案为：D
10．在科学探究过程中，经常会用到一些科学研究方法，例如“控制变量法”“等效替代法”“转换法”“类比法”“模型法”“比值定义法”等研究方法。下面主要用到“模型法”的是(　　)
A．速度的定义式的得出 B．探究平面镜成像的特点
C．探究真空不能传播声音 D．用带箭头的直线表示光线
【答案】D
【解析】【分析】模型是通过主观意识借助实体或者虚拟表现构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件（物件并不等于物体，不局限于实体与虚拟、不限于平面与立体）。
【解答】A. 速度的定义式的得出是利用比值定义法，A错误；
B. 探究平面镜成像的特点是等效替代法的应用，B错误；
C. 探究真空不能传播声音属于控制变量法，C错误；
D.用带箭头的直线表示光线属于模型法，D正确；
故答案为：D
11．不同的事物可用不同的符号来表示，下列关于符号特点的说法，不确切的是（　　）
A．简明性 B．完整性 C．统一性 D．方便性
【答案】B
【解析】【分析】用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】不同的事物可用不同的符号来表示，因此符号具有统一性；用符号能简单明了地表示事物，因此符号具有简明性而不具有完整性；符号还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱，因此符号具有方便性。
故答案为B.
12．下列关于模型的说法正确的是（　　）
①可以是某种物体放大或缩小的复制品
②可以是一幅图、一张表或计算机图像
③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
【答案】D
【解析】【分析】 模型是通过主观意识借助实体或者虚拟表现构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件；
【解答】模型可以是某种物体放大或缩小的复制品，可以是一幅图、一张表或计算机图像，可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图 ，有的模型是抽象的，如一些数学公式；所以①②③④正确；
故答案为 ：D.
13．下列关于符号说法错误的是 （　　）
A．符号能简单明了地表示事物
B．符号必须要用文字表达且世界通用
C．符号可以避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
D．符号能表达某种特定的含义
【答案】B
【解析】【分析】了解符号的作用和含义。
【解答】A.符号能简单明了地表示事物。A正确。
B.符号可以是一幅图画。B错误。
C.符号可以避免由于事物外形的不同以及表达的文字语言不同而引起的混乱。C正确。
D.公式中F表示力，S表示受力面积，P表示压强，它们都属于符号。D正确。
故答案为：B。
14． 天气卫星云图可以帮助人们分析近期的天气状况。天气卫星云图属于 （　　）
A．符号 B．模型
C．既是符号，又是模型 D．既不是符号，又不是模型
【答案】B
【解析】【分析】了解模型的意义。
【解答】可以通过研究天空卫星云图，来揭示或者预测天气的特征。B正确，A、C、D错误。
故答案为：B。
15．下列叙述存在科学性错误的是（　　）
A．用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
B．一个模型可以是一幅图、一张表或者计算机图像
C．水的三态变化属于物理变化
D．地球仪是表示地球的符号
【答案】D
【解析】【分析】(1)自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
(2)用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A.用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱，不符合题意；
B.一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像，不符合题意；
C.水的三态变化属于物理变化，不符合题意；
D.地球仪是指按一定的比例缩小制作的地球模型，制作地球仪的目的是：更方便地知道地球的面貌，了解地表各种地理事物的分布，符合题意。
故选D。
二、填空题
16．下列表示符号的是　 　（填序号，下同），表示模型的是　 　。
A．地球仪
B．t
C．R
D．细胞结构图
E．地图
F．s=vt
C．
H．
【答案】BCGH；ADEF
【解析】【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。符号可以是替代物的标志，也可以是标记。
【解答】“t”是表示时间的符号，“R"是表示电阻的符号，“”是表示风向的符号，”"是表示斑马线的标志符号；地球仪、细胞结构图、地图及路程公式都是以研究客观对象的特征建立的模型，属于模型。
表示符号的是BCGH，表示模型的是ADEF。
01 思维导图
02 基础知识
03 经典例题
04 强化提升
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