资源简介

(共58张PPT)
万物复苏
美好向春而生
二月 耕耘
六月 收获
二下语文开学家长会
01
赴春约 话成长
目录
CONTENTS
02
聊学科 明方向
03
好习惯 需培养
04
为成长 共助力
赴春约 话成长
PART 01
01
善良友爱
我们班是一个团结、温暖、友爱的集体。
女生23人
活泼可爱
细心周到
善良体贴
男生23人
活泼好动
勇敢坚毅
积极阳光
自信勇敢
有创造力
我们的班级
我们的老师
本班语文老师
毕业于xx师范大学
从教10年，一级教师
电话：13000000000
教育格言：用最初的心，走最远的路。
本班数学老师
毕业于xx师范大学
从教10年，一级教师
电话：13000000000
教育格言：爱是教育的基础，严是教育的原则。
本班英语老师
毕业于xx师范大学
从教10年，一级教师
电话：13000000000
教育格言：用赏识的眼光看待学生，用渊博的知识吸引学生。
个性成长，多元培养，激活班级力打造共生“成长圈”，助力学生全面发展。
我的带班育人理念
本班
班主任
认识班主任
插入自己照片
适当的夸夸自己，插入自己赛课获奖、科研论文、指导获奖、荣誉称号的奖状图片。
（懂分寸的营销自己很重要，附上照片奖状等更有说服力）
教学经历
xxx征文
一等奖
优质课竞赛
一等奖
某某比赛
一等奖
某某比赛
一等奖
文明班集体
先进班集体
优秀班集体
五好班级
每一颗星辰的努力都闪烁着光芒，当光芒凝聚在一起便成了我们的星辰大海！
新的学期，愿我们每个人都永远保持这份正能量，共同努力，取得更好的成绩，携手并肩，共创更加辉煌的明天！
回望成长印记
回望成长印记
寒假优秀作业、作品展示：
xxx
xxx
xxx
xxx
xxx
寒假作业认真的孩子：
回望成长印记
逐渐适应小学生活
能够自觉整理书包
上课回答问题积极
能与同学和睦相处
认真完成作业
逐渐养成良好的习惯
整体上
学习之星
输入学生名字
文明之星
输入学生名字
阅读之星
输入学生名字
xxxx之星
输入学生名字
回望成长印记
早读、背书积极
上课回答问题积极
能与同学和睦相处
能认真完成作业
养成了订正的好习惯
养成了阅读的好习惯
整体上
学习之星
输入学生名字
文明之星
输入学生名字
阅读之星
输入学生名字
xxxx之星
输入学生名字
回望成长印记
不重视预习
不爱阅读
理解能力弱
注意力不集中
书写不规范
基础知识不牢
学习上
爱说脏话
爱打闹也爱生气
同伴关系处理不当
不善分享
自我控制能力不足
情绪波动大
社交上
总是丢三落四
依赖心理严重
不爱惜书本
卫生问题
网络烂梗
规则意识薄弱
行为上
个别情况
班级发展目标
关注每一个学生
助力学生全面发展
个性 多元 班级力
打造共生成长圈
不注重一时的成绩
多角度评价观察接纳孩子
01
02
03
04
班级总目标
全体学生积极向上、全面发展，有方向、有梦想
活动动力
搭建玩出精彩的成长平台
价值动力
唤醒丰盈充实的生命之种
场景动力
打造人人参与的班级文化。
春季作息
上午：07：40--11：55
中午：12:00-12:40（午餐）
下午：13:50--17:30
1.时间：
早进班：7:40—7:50 中午放学：11:55左右
中午进班：13:50—14:00 下午放学：6:00左右
建议：
1、上学要及时到校，不要迟到。
2、放学时请家长准时接送小孩。
3、有事、生病等情况的发生，请家长及时向班主任联系请假。
4.如孩子放学没有按时到家，可私聊老师询问。
值得强调的琐事
2.仪容仪表：干净整齐、勤剪指甲、拒绝攀比。
财物：禁止携带零食、玩具、除交通费以外的金钱等与学习无关的物品来学校。
如特别需要电话手表，请和班主任老师申请，电话手表到校后上交，放学前发放。
3.座位：1-6排前后左右轮换。如果身体有特殊情况，请家长告知老师。
聊学科 明方向
PART 02
02
二年级学习语文的特点：
01.具备独立识字写字的能力
02.进入大量积累词汇的时期
03.进入深入准确理解文本的时期
04.乐于背诵，背诵能力强
05.注重学习方法的指导
二年级还是以基础为主，需要狠抓基础，二年级的识字任务可以尝试放手让孩子独立完成。从课内课外大量的去积累。低年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，最后还需要加强听写、作业完成情况。
二年级语文学什么？
明晰：二年级语文学习要点
识字写字
口语交际
课内阅读
看图写话
基础知识
为主
阅读+写话
二年级语文学习方法
（一）识字写字
二上 二下
会认字 450个 450个
会写字 250个 250个
多音字 23个 15个
识字要求：多音字成为一项考察的重点，二年级是学词造句为主，关注词语在语境中的应用，也就是组词造句，把词语延伸到了句子。
会认
会认会拼会写
每个词语
要听写过关
二年级语文学习方法
有趣的识字方法
生活中识字
朗读中识字
阅读中识字
游戏中识字
运用识字方法
猜字谜：
一月一日非今天。
（明）
生活中识字
阅读中识字
游戏中识字
朗读中识字
运用识字方法
①比较识字法 ②形声识字法
③添画法 ④分解识字法
二年级语文学习方法
看笔顺 看结构 看位置
小学一二年级，作业不多，有时间练字打基础，一开始写不好也没关系，多多鼓励孩子，树立书写信心。
书写姿势
握笔姿势
书写要求
二年级语文学习方法
（二）口语交际
说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。
清楚地表达，简单的说明理由。对感兴趣的内容多问一问。
主动发表意见。一个人说完，另一个人再说。
注意说法的速度，让别人听清楚。认真听，了解别人讲的内容。
二年级语文学习方法
（二）口语交际
家长具体可以怎么引导？
1、坚持让孩子大声朗读（课文）
2、鼓励孩子自由分享
3、建议经常性交谈
4、注重条理清楚，意思明白，内容丰富。
引导孩子在积极思考的基础上勇于表达，乐于分享；
心态培养，让孩子敢说，愿意说。
能力培养，让孩子会说，说得好。多复述、多积累。
两个方面
二年级语文学习方法
（三）课内阅读
1.词的理解与运用
掌握理解词语意思的方法
用词写句子
2.句子运用与练习
句子中的修饰成分增多。
修辞手法。
仿说，仿写。
掌握方法
仿写句子
二年级语文学习方法
（三）课内阅读
3.理解课文
表达观点的题目变多，对于孩子们的理解能力、思考能力要求有所增强。
对于低年级的孩子，唤醒孩子的想象力也是课文学习的重点。
表达观点
发挥想象
二年级语文学习方法
课外阅读——亲子阅读
阅读
的厚度决定高度！
第一
保护阅读兴趣，和孩子共读一本书。多与孩子交流故事内容。
第二
把选书权交给孩子，只要内容健康且合适读的就行。但是一次性不要买太多。
第三
营造良好阅读氛围，在家里打造一个专门的阅读角，或是带孩子去图书馆。
培养阅读习惯
注意
三点
只有海量阅读支撑，才能让孩子后劲充足，长期拿高分。
二年级识字量：1600字到1800字
“上不封顶，下不保底”
二年级语文学习方法
课外阅读——亲子阅读
一定多读！！！
一定多读！！！
一定多读！！！
阅读书籍推荐
二年级语文学习方法
（四）看图写话
二下写话需要达到的要求：
把四要素写明白
会段落的布局与划分
把句子写通顺
逐步的加入细节描写、修辞手法
二上的字数要求是100-150字
到二下，要为三年级作文做准备了，字数也要变成200-250了。
二年级语文学习方法
（四）看图写话
写话四步法：
看（看仔细）、想（想明白）、说（说清楚）、写（认真写）
看什么？
1、观察整体
了解图中大场景、时间、地点等信息。
2、观察人物
图片中有人物？在干什么？观察任务地外貌、动作、表情。
3、观察物体
留意图中地物品，这些物品是展开故事地重要元素
想什么？
1、想象前因后果
思考之前可能发生了什么事情，之后又会有怎样地发展。
2、想象人物对话
根据人物地表情和动作，想象他们之间可能会说些什么话。
3、想象心理活动
揣摩人物的内心想法，使故事更加生动。
二年级语文学习方法
好习惯 需培养
PART 03
03
注意力容易分散
自我中心
喜欢辩解
爱顶嘴
情绪波动
自尊心强
很难理解抽象概念
不喜欢大人干扰
二年级的孩子
此阶段是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向定型的重要过渡阶段。
逐渐适应了小学生活，独立意识增强。形成了一定的行为习惯。
喜欢物质上的奖励，情绪控制能力比一年级好。
学习成绩高分学习成绩高分是个假象，还是要注重习惯的培养和打牢基础知识。
清晰现状（二年级孩子）
二年级孩子的特点
有自我意识的
叛逆
顽皮
自控力不强的
语文进步的地方
识字量增多
理解能力增强
写话能力增强
口语与朗读
孩子们认识了很多新字，不仅课本上的，还有课外的。现在他们读故事书、文章时，遇到不认识的字少了，读起来更流畅了。
以前可能只是懂个大概，但现在部分孩子们能更深入地理解文章的意思。他们开始懂得文章背后的情感、作者的意图，甚至能回答一些有深度的问题。
孩子们现在写句子、小短文时，语句更通顺，错别字也少了。他们还会用一些形容词、比喻来让句子更生动有趣。
当孩子们朗读课文时，不再只是平平地念出来。他们开始尝试用不同的语气、语调来表达不同的情感，让听的人更容易产生共鸣。
二年级语文学习现状
读书不张口、唱读、拖音；
孩子书写跟写字习惯不尽人意；
个别孩子书写质量不高，特别是家庭作业；
作业批改之后不更正；
课外阅读没有真正的开展起来，阅读量太少；
语文学习不能联系生活经验；
语文学科存在的问题
二年级语文学习现状
关注预习
关注复习
关注作业
低年级重在字词教学。字词学习的难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点，主要靠多记，多练，多用！
关注习惯
学好语文，离不开家长的帮助
关注预习
1
2
3
4
5
6
7
1、读熟课文，为每个自然段标出序号。
2、圈出课文中所有的生字
3、四会字：
音序、笔画、偏旁、结构、两个组词
4、思考课后习题
（有读一读记一记的要多读）
chōng
冲动
冲刷
C
二类字预习
熟读并在课本上写一个组词(~代表这个字)
一类字课前预习
(提前在课本上写好)
左右
6
学好语文，离不开家长的帮助
关注预习
如何朗读课文
第一
朗读前做好功课，分析文章，理解文章，才能在朗读时让声音富有感情。
第二
多读几遍课文，把课文读正确、通顺、流利，注意语调、重音、停顿等。
第三
每天固定时间，固定时长，雷打不动地开始大声朗读，形成一种仪式感。
孩子大声朗读时注意三点
将书斜立着朗读
把书平摊指读
默读十遍，不如朗读一遍。语文学习，离不开朗读。
学好语文，离不开家长的帮助
关注复习
二年级语文复习要求 精读 课文 复习 要求 1 端正书写课后田字格的生字，并组词。(每字两词)
2 大声朗读课文一遍并说说课文的主要内容。
3 看看书中的每处笔记并问问自己看懂了没。
4 复习本课生字词，尝试默写。
5 看看课后习题，口头说答案。
其它内容 复习要求 1 (古诗、文言文、名言警句、现代诗)大声朗读、背诵、默写。
2 (语文园地、口语交际、习作)说说自己学到了什么。
学好语文，离不开家长的帮助
关注作业
作业本总有涂抹
书写字迹潦草
在作业本上画画
现象
问题
速度慢
不专心
敷衍了事
没耐心
关注什么？
检查作业
是否完成
是否及时
及时改错
书写
是否工整
学好语文，离不开家长的帮助
关注作业
“写作业要认真”关系到孩子的一生。”
是为了铸就孩子将来认真做人、认真做事的品质，需要从小做起，从小开始培养。
作业态度=学习态度
学好语文，离不开家长的帮助
关注习惯
品德习惯
学会感激
勇敢面对自己的错误
谦虚礼让
尊敬长辈
爱护幼小
诚实不说谎
答应的事情说到做到
讲文明
生活习惯
合理安排作息时间
学会珍惜时间
全面吸收营养
多吃蔬菜
坚持锻炼
自立自理，抓紧时间
完成每天该做的事情
分担家务
有责任感
社交习惯
主动关心帮助他人
与同学和睦相处
耐心倾听别人说话
做懂得倾听的人
学会保护自己
学好语文，离不开家长的帮助
为成长 共助力
PART 04
04
很多家长认为：孩子那么小，他们能懂什么 我说什么，他们听着就是了。
但随着孩子渐渐长大，家长们就会发现他们不仅不像之前那么听话，而且身上的问题也越来越多。
为什么会这样呢
其实，并不是孩子越长大问题越多，而是父母越来越多地关注孩子的行为表现而忽略了孩子的内心想法，更没有与孩子进行高效的沟通。
这时候，掌握一些与孩子沟通的技巧成了父母心中最迫切的需求.
考试后，小婷回到家
妈妈:“怎么样 这次考了多少分 ”
小婷把书包里的成绩单拿出来递给妈妈，然后默默地低下头。
妈妈看见小婷语文86、数学68的成绩，一上来就问:“你为什么没考好 ”
错误案例:
小婷本来就很难过，现在面对妈妈的提问更是不知道说些什么。
破坏式
提问
破坏式的提问不仅对解决问题没有一点帮助，而且还会对孩子的自信心造成严重的打击。
家长们一定要注意，像“你为什么没考好”“你为什么不能老实待会儿”“你为什么要早恋”这些都属于破坏式的提问方式。
为什么+负面信息
破坏式提问的
句型结构
正确案例:
同样的情况，妈妈看到孩子的成绩不理想，问她:“你觉得下次考试怎样才能考好一些呢 ”
这时，小婷歪着头，眼珠往上一转，说:“我的拼音掌握不牢，分不清 “b” 和 “d”、“p” 和 “q”，导致读音错误。”
建设式
提问
孩子的成绩不理想或者某种行为出现偏差是多方原因造成的，家长不能纠结于考试的结果，而是要寻找解决问题的方法，同时引导孩子主动解决问题。
“你觉得下次怎样做才能更好呢”
这样的建设式提问会给孩子一种改变现状的动力。
鼓励是孩子的营养品，
家长要多用
否则，孩子的心灵之花就会变得没有生机与活力。适时适度地给予孩子鼓励和赞美，能使孩子获得希望和前行的力量。
好孩子
是夸出来的
家长的鼓励和赞扬对孩子的成长是一种强大的动力。有人说，鼓励和赞扬是孩子成长的营养品，就像万物生长需要阳光和雨露一样。
你很棒
继续努力
针对这种现象,这里总结了以下两点建议，希望能给父母带来些许帮助。
有的父母也会鼓励自己的孩子，经常对孩子说“你很棒”“继续努力”等。
孩子一开始会比较重视父母这样的鼓励，可时间一长，这样泛泛的鼓励就会失去对孩子的激励效果，甚至会引起孩子的反感。
对孩子要鼓励，而不要夸赞
很多人误以为鼓励和夸赞是一样的。
其实不然，虽然鼓励和夸赞都是针对孩子良好表现的正面评价，但夸赞类似于奖励，是对孩子的外在或是已经取得的成绩的褒奖。
鼓励则具有激发、激励、勉励的含义，父母鼓励孩子能帮助孩子肯定自己的内在价值，也能使孩子正确对待自己不够好的地方，从而培养孩子积极乐观的阳光心态。
积极挖掘孩子的优点
所谓“天生我材必有用”，每个人都有很独特的优点和才华，孩子也有其特有的长处和潜能。
为人父母，要有一双善于发现孩子身上优点的眼睛和一张及时把孩子的优点说出来的嘴巴。
父母要及时而真诚地对孩子说“你能坚持这么久，就说明你很有毅力”“你能发现爸爸妈妈都发现不了的事物，真是一个优秀的观察家”等话语。
这样的话语能帮助孩子建立自信心，从而推动孩子不断努力，不断取得进步。
大人的承诺，要一言九鼎
父母在与孩子相处时，孩子难免会出现一些突发状况，比如哭闹等，这时候父母千万不要轻易许下并不打算兑现的承诺来哄骗孩子。
对孩子的许诺一定要兑现，给孩子做出榜样。如此一来，孩子也会像父母一样，对自己说出的话负责，而且也会更愿意与信守承诺的父母交流。
1.要么不承诺，承诺了就要兑现
亲子沟通中，与孩子进行适当的约定和许诺是十分有必要的，但是约定和承诺必须要有鼓励性和激发性，使孩子能从中产生一种奋发向上的动力。
为了兑现向父母许下的承诺，孩子往往会比平时更加努力，以证明自己真的是言而有信之人。
2.在孩子还没有兑现诺言时，应及时的鼓励
当孩子忘记约定，或是在兑现承诺的过程中遇到难题时，父母可以通过暗示、鼓励等方式向孩子传递正向期待，让孩子感受到父母对自己的信任，以增加他们的干劲。
因此，当孩子违背诺言时，父母要对孩子进行及时的引导，让孩子意识到信守诺言的重要性。
比如拿孩子身边的具体情况来说:“你不遵守承诺的话，身边的同学、朋友就会远离你，因为没有人会喜欢说话不算话的人。难道你想成为没有朋友的人吗 ”通过引导，帮助孩子重新养成信守诺言的好习惯。
3.当孩子违背诺言时，对孩子进行及时的引导
如果孩子总是违背诺言的态度得不到改善的话，当下违背小的承诺，那么将来就有可能违背重要的承诺，长此以往，孩子就会成长为言而无信之人。
安全教育要重视
1
校园安全
学生应遵守校园内用电规定，不乱摸乱动电器设备、开关、插座等，离开时记得断电拔插头
遵守校园秩序，在楼梯间不推挤、不打闹，靠右行走。
不携带危险物品（如刀具、打火机等）进入校园。
教育孩子不在马路上嬉戏打闹，不在行走和骑车时看手机、听音乐，不在车辆盲区内玩耍。
雨雪天要慢行，不走积雪、积水覆盖和路况不清的路段。
不闯红灯、不翻越交通隔离栏
未满十二周岁的孩子，不能骑自行车上街。
2
交通安全
应遵守校园内用电规定，不乱摸乱动电器设备、开关、插座等，离开时记得断电拔插头。
安全教育要重视
3
传染病预防
关注天气变化：春季气候多变，乍暖还寒，要根据天气变化及时增减衣物，避免着凉导致身体免疫力下降。
养成个人卫生习惯：勤洗手；注意饮食卫生；注意咳嗽礼仪；勤换衣服，及时更换、洗晒被褥。
现在正是孩子身体发育的关键时期，营养均衡的饮食对孩子的成长至关重要。
4
食品安全
教育孩子要养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生；
保持开窗通风：每天在阳光充足的时间段开窗透气，室内空气湿度保持在适宜水平。
教育孩子不吃“三无”和过期食品，也不能暴饮暴食，购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期。
安全教育要重视
5
消防安全
教育孩子不得带火柴、打火机等火种在身上，不玩火。不乱动、不损坏公共消防器材。不能玩插头、插板，不能随意接驳电线和拆卸电器。
和孩子一起了解一些火灾的基本知识，知道火灾的急救措施及步骤，教育孩子在火灾来临时能冷静应对。
关注孩子的心理健康，多陪伴孩子，倾听孩子的心声，了解孩子的需求。
教育孩子正确对待挫折和困难，保持积极乐观的心态。
6
心理健康
陪孩子多运动，形成健康的体魄、阳光的心态，培养孩子的坚毅力和抗挫折能力。
万物复苏
美好向春而生
谢谢大家
二下语文开学家长会

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