资源简介

《春天的脚印》教学设计
科目：美术 授课时间：第3周
【教学内容】: 《春天的脚印》1课时
【学习目标】 审美感知：感知与发现春天植物生长的印迹，感受春天植物的生长。 艺术表现：能用拼贴方法制作植物标本书签，。 创意实践：能有创意的展示收集春天的脚印。 文化理解：通过作品表现，感受春天万物生长之美，感受植物生长印迹的美。热爱生活，热爱大自然。
【学习重难点】 重点：感受春天植物生长的美，能用拼贴方法制作植物标本书签， 难点：能有创意的展示收集春天的脚印，并用不同的方法制作。
【教学准备】 PPT课件、颜色笔、卡纸、打孔器。
复习和导入（ 5 分钟）
情境导入 春天来了，小燕子一家又从遥远的北方飞回来了!在春天里，小燕子看见了什么呢？ 2.《视频欣赏》感受初春的美。小燕子说：我在树林里看到很多很多的树叶,这些树叶都在诉说着春天的故事.春天这么美!我想把春天的脚印留下来，小朋友能帮我想想办法吗？ 3.导入课题《春天的脚印》。
讲解和活动（阅读、思考、分组讨论、分享）（ 10 分钟）
观察发现，探索新知 小燕子来到树林里，看到很多很多的叶子。这些叶子都在诉说着春天的故事。 环节1：观察树叶 欣赏视频中各种不同的叶子。（叶子的外形、色彩、纹理、触感） 外形：圆形、三角形、爱心型、椭圆形等。 色彩：深绿、浅绿、墨绿、淡绿等。 艺术创作。思考：可以把这些叶子做什么？ 小组讨论并回答： 环节2：树叶标本制作 ：树叶贴画创作步骤： 思考：这两种树叶贴画表现方式有什么不同？（树叶粘贴组合、树叶添画细节） 4.学生作品欣赏。 5.小燕子说：树叶的用途大着呢，除了树叶贴画，小朋友帮我想想，可以做成什么样的礼物，等到来年我飞到北方去送给我的朋友。 环节3：树叶书签制作。
练习和/或扩展（ 25 分钟）
环节:4：课堂创作 1.运用所学的知识留住春天的脚印（树叶标本、粘贴画、书签） 2.注意拼贴时注意前后遮挡关系、颜色搭配等。 环节5：展示评价：书签市集，向同学介绍你的作品。 自己评一评，你可以为自己打几颗星？ 1.我能感知与发现春天的脚印 2.我能用拼贴的方法展示春天的脚印 3.我能有创意的方法展示出春天的脚印 课堂小结：小燕子说：谢谢小朋友们今天给我带来这么多树叶的艺术创意！
【作业设计】
环节6：课后拓展：有时间与家长一起去公园尝试完成《我和树叶来相会》的学习记录单。或找找还有哪些方法去留住春天的脚印。（树叶喷画、树叶拓印 、树叶版画）
【教学板书】

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