资源简介

(共25张PPT)
北师大版（2024）
数学 一年级
下
20以内数与加法
5 一起做家务
教学目标
能够理解并掌握 6 加几、5 加几的进位加法的算理,会用接着数和计数器拨珠子等方法进行计算。
能根据情境图获取信息,提出用加法解决的问题,并能正确列出加法算式。
3.体会加法在生活中的实际应用,培养学生解决实际问题的能力。
情境导入：
同学们,做家务是一件很有意义的事情,你们在家里会帮爸爸妈妈做家务吗
互动新授
同学们做过这么多家务,大家都是勤劳的好孩子。有两位小朋友也喜欢做家务,你们想知道他们在做什么家务吗？下面,我们就一起去看看吧!
互动新授
同学们,图中的小男孩和小女孩都在做什么家务呀？
他们在洗盘子和叠衣服。
互动新授
请同学们再仔细观察这两幅图,你们从图中还发现了哪些数学信息呢？
小男孩洗了 6 个盘子，小女孩洗了 7 个盘子;小男孩叠了 6 件衣服，小女孩叠了 5 件衣服。
你能根据图中的信息提出一个可以用加法解决的问题吗？
互动新授
要解决“一共洗了多少个盘子”这个问题,必须知道哪些条件
举手发言： 从小男孩和小女孩的对话中,我们已经知道了他们各洗了多少个盘子,要求他们一共洗了多少个盘子,应该怎样列式呢
7 + 6 =
方法一
接着数：
从7往后数6个数。
正好数到13，所以7加6等于13。
13
8 , 9, 10, 11, 12, 13。
举手发言：请你说一说计算的过程.
想： =10。
3
3
7 ＋ 6 ＝
把6分成 和 。
10
口答：他们一共洗了13个盘子.
13
10+3=
7+3
3
3
13
凑十法
同学们真棒,会用上节课学习的计算方法来计算了。其实,我们还可以用计数器来拨一拨。
方法二：数的组成
10个一是1个十。
一共叠了多少件衣服？
我叠了6件衣服。
我叠了5件衣服。
刚才我们解决了“一共洗了多少个盘子”的问题,下面我们就来解决“一共叠了多少件衣服”的问题,解决这个问题所需要的信息你们都知道了吗？
方法一：接着数
7，8，9，10，11。
方法二：数的组成
10个一是1个十。
方法三：凑十法
1
5
10
6 + 5=
11
4
1
10
6 + 5=
11
拆小数、凑大数。
拆大数、凑小数。
巩固练习
(教材P11“练一练”第1题)
1. 圈一圈，算一算。
7
7
=
+
14
5
8
=
+
13
巩固练习
(教材P11“练一练”第2题)
2. 看一看，填一填。
6
13
巩固练习
3.想一想，填一填。
10
6
要填最大的数,看括号左边的数加几等于小于号右边的数,就填比几少1的数;
要填最小的数,看括号左边的数加几等于大于号右边的数，就填比几多1的数。
6
6
12
7
5
12
13
8
6
14
11
12
你在这节课的学习中有哪些收获？
6，5加几的进位加法的计算方法
7和3凑10。 6和4凑10。
5和5凑10。 4和6凑10。
3和7凑10。 2和8凑10。
1. 接着数：接着6、5往后数。
2. 凑十法：
3. 借助计数器计算。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑