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2024一2025学年（下）高一年级开学考
语文·答案
(1~3题，6~7题，1~12题，15题，20~21题，每小题3分)】
1.B
2.C3.C
4.①理论范式②数据范式③计算范式④经验范式（每点1分）
5.①首先引入科研范式的概念，并介绍了传统科研范式经历的四个阶段的发展历程。②随后探讨了科研范式变
革的必要性，以数据范式为例，指出传统科研范式面临的不足，引出对“第五范式”的探索。③接若分析了数字
平台在科研范式变革中的作用，指出大科学时代对科研范式变革的新要求。④最后从不同层面阐释了未来实
验室对科技创新范式变革的重要作用。（答出一点给1分，两点给3分，三点给4分，四点给6分。意思对即
可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
6.B
7.D
8.①画线句子使用拟人手法。将气温，粮食、阴雨天拟人化，形象地写出母亲几十年的付出，以及与新疆土地间的
深情。②使用排比的手法，让文段读起来有节奏感和表现力，连续三个句子，写出母亲在新疆生活的岁月之长，
强化了母亲与新疆的关系，也暗示垦边岁月的艰辛。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情
给分)
9.(1)土地：①母亲是第一代军垦人，从水秀江南来到苍茫新疆，在这片土地上生活、耕耘。②土地承载母亲儿十
年的辛劳，见证了母亲情感的变迁，“他乡”成“故乡”。③母亲是军垦人的代表，是一个群体的缩影，他们在这
片土地上无私奉献，这里已成为他们情感的寄托。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情
给分)
(2)旧物：①储藏间的旧物是零碎的记忆，让人联想到母亲。②旧物是母亲过去时光的见证者，是解码母亲过
去生活的密钥。③每一件旧物都留下了军垦岁月的印迹，旧物折射出母亲等军垦人在新疆的辛勤耕耘与无私
奉献。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可的情给分）】
10.BDG(每处1分，多涂不给分)
11.A
12.A
13.(1)现在我要把它们编成集子（汇集起来）并且抄录下来，来留给后世的君子。（关键词“集”“遗”的翻译各
1分，大意2分)
(2)州里征召他为主簿，他不去任职，自己种田来养活自己，于是得了病。（关键词“就”“抱”的翻译各1分，大
意2分)
14.①不向权贵低头，刚直不阿。②热爱田园，回归自然，乐天安命。③率性洒脱，不受世俗影响。（每点1分，意
思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
参考译文
材料一：
东坡先生被贬谪到停耳，他把家安置在罗浮山下，只与幼子苏过挑着东西过海，（在停耳）他住的是用茅
草、竹子修的房屋。每天吃的是苦莱和芋头，心中没有那种住室堂皇、，食物精美的想法。子瞻平日里没有什么
特殊的爱好，只是把书籍当作园周来游览，把文章当作音乐来欣赏，到了儋耳以后连读书、作文也都不去做了。
只是喜欢写诗，他写的诗精深华妙，并未显出老年人那种衰弱疲惫的精神状态。
这时，我也被照滴到海康，子瞻来信对我说道：“自古以来的诗人，有写过模拟古人作品的，却没有人追和2024-2025学年（下）高一年级开学考
语文
考生注意：
1答题前，考生务必将自已的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粉
贴在答题卡上的指定位置
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。知雪
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题十
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(70分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
科研范式是特定历史时期科学共同体进行科学研究的方式，与科技创新的内在规律要米
相适应。传统科研范式经历了四个阶段的演化发展历程。第一阶段为经验范式，主要是通过
实验描述自然现象；第二阶段为理论范式，主要通过模型或归纳法进行科学研究；第三阶段为
计算范式，是指使用计算机进行仿真模拟来解决各个学科中的问题；第四阶段为数据范式，也
称数据密集型科学，是指通过大数据分析研究事物内在的因果关系和相关关系，从而得到结
论。科研范式发生变革时新旧范式更选，从而推动科学理论实现跨越式发展。科研范式的转
换往往伴随着科学革命，即科学技术的核心理论发生全局性、根本性、颠覆性的深刻变革。新
的概念、理论取代原有的概念和理论，用来指导科学实践，进而引发社会生活领域的苹命性
改变。
在科学发展的特定时期，通常由一种范式主导。当主导范式难以解决的问题逐渐积累到
引发质变时，新的科研范式呼之欲出，并逐渐取代旧范式。以第四阶段的数据范式为例，在过
去十几年间，随着大数据资源的不断增长，数据范式得到了科学家们的广泛关注。但随着需
要求解的科学问题日益复杂，也暴露了诸多不足，如数据不确定性问题、数据复杂性问题、数
据维度爆炸问题、数据尺度边界问题等，上述困境引发了对科学研究“第五范式”的探索。
“第五范式”在数据范式的基础上，引入智能技术，强调人的决策机制与数据分析的融合，将数
据科学和计算智能有效结合起来。
数字平台在这一科研范式变革中充当着基石角色。在科研范式由数据范式向“第五范
式”的变革过程中，“第五范式”以数据驱动和智能技术驱动为内在特征，对科研数据的归集、
治理和管理提出新的要求。数字平台通过对科研全生命周期的数字化改造，为科研数据的沉
淀和利用提供了基础，是科研范式变革中的助推器。
1963年，善赖斯在其著作（小科学，大科学）中首次提出“大科学”概念来描绘现代科学的
规模，投入，成就和影响。大科学时代，科学技术飞速发展并深刻孜变了人类的生产和生活方
语文试题第1页（共8页）

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