资源简介

(共23张PPT)
日本
中国
1840年
1860年
1880年
1900年
外患
（民族危机）
阅读课文，结合所学知识，指出下列时间轴上1840-1860年，1861-1880年，1881年-1900年三个时间段中日两国最重要的历史事件。
鸦片战争
第二次鸦片战争
太平天国运动
外患
（民族危机）
内忧
（社会危机）
美国海军舰队要求日本打开国门，签订不平等条约。
手工工场倒闭，白银外流，百姓生活恶化
倒幕运动
内忧
（社会危机）
洋务运动
明治维新
甲午中日战争，中国战败，列强掀起瓜分中国狂潮
侵略中国获取巨大利益
起点相似，过程相似，结果不一样，原因？
失败
成功
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第4课 　日本明治维新
（明治维新是日本历史的重大转折点，它使日本走上了资本主义道路）
课标（考纲）：通过了解日本明治维新等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。
一、明治维新前的日本（背景）
645年
大化改新
（进入封建社会）
12世纪晚期
1868年
幕府统治开始
1603年
德川幕府
明治维新
明治维新前日本社会等级示意图
材料1：幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。只和中国、荷兰进行有限的贸易。
图1：
表1：
1、内忧：日本幕府统治下社会危机严重
1853-1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。（划）
黑船事件
2、外患：以美国为首的西方列强入侵，日本面临严重的民族危机
当时许多亚洲国家一样，开港之后的日本迅速成为西方商品的倾销市场和廉价原料的供应地，开港仅仅半年，日本黄金就外流了 100 万两，国内经济萧条，市场混乱，物价飞涨，民怨四起。德川幕府束手无策。
年代 一年农民暴动平均次数
1801-1810 9.8
1811-1820 16.6
1821-1830 13.3
1831-1840 27.9
1841-1850 12.9
1851-1860 17
1861-1867 19.4
开港后的日本
材料2：城市贫民运动… …当他们被捕时，坚决果敢地向审问他们的大坂官吏指出: 引起这次暴动的祸首就是将军。 ——《大阪市史》
一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。
1868年1月，倒幕派武装在京都发动“王政复古”政变，拥立16岁的睦仁天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”（交出领地和军队的控制权）。同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治。
倒幕运动
1868年结束了幕府统治，改年号为“明治”。1869年，迁都东京（划）
从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。（划）
以天皇为首的新政府，于1868年4月6日发布具有政治纲领性的《五条誓文》，6月11日公布《政体书》。
明治维新
二、明治维新
法兰西共和国
岩仓使节团的出访
始惊——次醉——终狂
阅读课文，完成下面表格：（划）
目 的
主 要 内 容 政治
军事
经济
社会生活
学习西方，富国强兵，摆脱民族危机
废藩置县
1889年颁布《大日本帝国宪法》，确立了近代君主立宪制的天皇制度。
实行征兵制，建立新式军队
推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济
提倡“文明开化”
二、明治维新
1、内容
1、政治：“废藩置县”
藩：大名的世袭领地
县：由中央任命官员
管理的行政区域
材料3
19世纪末，日本已是一个高度中央集权的国家，它的政府几乎不能容忍地方的多样性和分歧。一个强有力的政府部门（内务省）任命县长和市长。国家警察系统取代了以往形形色色的地方控制……日本不再是封建的、分权的、身份约束的，而是统一的、均质的、资本主义的。
——《剑桥日本史 第五卷》
材料4 日本军队不称国防军而称皇军，这不是一个简单的名称问题，这里潜藏着军国主义的目的，它表明日军不是一般常备军、国防军，而是天皇的军队，以此强调军队要绝对效忠于天皇。
——马克垚《世界文明史》
2、军事：征兵制、新式军队
读图知史：日本军事有哪些变化？
3、经济：“地税改革”、“殖产兴业”
材料5 而在1870年，三菱还只是一个拥有三艘小船的默默无名的小公司。但是，它很快获得了明治政府委托经营的13艘轮船和海上军事运输业务；一年后，政府干脆将这13艘轮船送给了三菱，每年还拨给经营补费……结果，用了不到一年时间，美国太平洋邮船公司、英国的半岛和东方航海公司就被逐出了这条航线，三菱公司独家垄断了日本到上海的航运业务。
——《大国崛起·百年维新》
结合材料分析三菱企业发展的特点？
殖产兴业政策是指运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本积累过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶植日本资本主义快速成长。
“三菱企业”
（特点：政策扶植）
1880年，朝野新闻社在银座成立
东京鹿鸣馆
材料6 到1910年的时候，日本 95%以上的男子、90% 以上的女子都接受过教育。 ——《大国崛起》
4、社会生活：“文明开化”
读图知史：根据材料分析日本全面“文明开化”，具体表现有哪些？
向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
政治
军事
经济
社会生活
主要内容
废藩置县
征兵制，建立新式军队
地税改革、“殖产兴业”
“文明开化”
削弱封建割据，加强中央集权
增强军事实力，军国主义色彩浓厚
促进日本近代经济的发展
西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化
A、最体现改革性质？ B、影响最深远？ C、巩固新政权？
化
是一场自上而下的资产阶级性质的改革
资本主义性质的经济
作用
2、性质：
材料9 在全部人类历史上从没有一个国家像日本当时那样大踏步前过……1899年它已是一个完全西方化了的民族，同最先进的欧洲列强立于同一水平上，并且比俄国还先进得多。
——摘编自韦尔斯《世界史纲》
3、影响
积极：成为日本历史一个重点转折点，日本迅速走上发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。
表2：
大陆政策
局限性：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了殖民扩张的道路。
_____ 年
_____ 年
_____ 年
_____ 年
1904
1894
1900
1931
资本主义列强瓜分世界图
资本主义世界体系初步形成
举例说明近代确立资本主义制度的两种方式？
英国资产阶级革命
资产阶级革命——
资产阶级改革——
俄国1861年农奴制改革
日本明治维新
启示：
符合国情的改革和革命推动社会发展
走适合本国国情的发展道路
美国独立战争
法国大革命
隋唐时期，日本曾倾心学习中国先进文化，推动了日本社会的进步；
19世纪中期，日本又通过学习西方，摆脱了沦为半殖民地的危机，走上了资本主义道路。
①改革是强国之路，是推动社会发展的动力；要坚持深化改革。
②学习他国先进经验有利于自身发展，要向先进国家学习，引进先进的技术、制度、思想；
③科教兴国，要重视发展教育与科技，坚持科教兴国，人才强国战略。
从中你能得到什么启示
课堂小结
内忧:幕府统治阻碍了资本主义的发展
明治维新
废藩置县
新式军队
殖产兴业
文明开化
外患：列强入侵，面临民族危机
背景
前提
①日本历史的重大转折点；
③军国主义色彩浓厚，对外侵略扩张。
②走上了发展资本主义经济的道路，跻身强国之列；
项　目
名　称
时　间
主持者
学习国
作　用
第一次
7世纪中期
大化改新
孝德天皇
中国
从奴隶社会向封建社会过渡
从封建社会向资本主义社会过渡
第二次
明治维新
19世纪中期
明治天皇
欧美
日本历史上的两次重要改革
1868年
646年
课后比较
布 置作 业
（1、2、4班）：背记第4课考点，完成《领跑》知识点填充及“达标检测”（抽检）、《课后精炼》上交。
（5班）：背记第4课考点，完成《精准》的 “课后巩固练习”

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