资源简介

四下第1单元口语交际转述教学设计
教学目标
语言运用：让学生明白转述的含义和重要性，能准确、完整地转述简单的信息和事情。
思维发展：培养学生认真倾听、记录关键信息以及清晰表达的能力。
创意表达：引导学生在实际情境中运用转述技巧，提高口语交际能力，感受口语交际的乐趣。
教学重难点
重点：掌握转述的方法和要点，学会在不同情境下进行转述。
难点：能够根据转述对象和情境的变化，灵活调整转述内容和表达方式，做到准确、清晰、简洁。
教学方法
情境教学法、角色扮演法、小组合作法、实践练习法
教学准备
多媒体课件、情境卡片、任务单
教学过程
（一）导入
播放一段“传话游戏”的视频，视频中同学们依次传递一句话，到最后一个同学时，话的内容发生了很大偏差，引发学生的笑声。
提问学生：为什么最后一句话和最初的不一样？引导学生思考信息传递过程中可能出现的问题，从而引出本节课的主题——转述，让学生明白准确转述的重要性。
（二）知识讲解
展示教材中的示例，教师读：“老师说：‘明天下午两点，在本班教室召开家长会，请家长准时参加。’”然后请一位同学尝试转述给大家听。
教师结合示例，讲解转述的要点：
①人称变化：要根据转述对象的不同，正确转换人称代词。比如上面的例子，转述给家长时，“老师说”不变，“请家长准时参加”中的“家长”不变，“明天下午两点，在本班教室召开家长会”要明确是自己所在班级的教室。
②内容完整：不能遗漏重要信息，像时间、地点、事件等关键内容必须准确传达。
③语言简洁：去除不必要的修饰词，突出重点。
（三）情境模拟
多媒体展示不同的情境：
①情境一：班主任让你告诉同桌，今天下午放学后到办公室找他，带上上次考试的试卷。
②情境二：体育老师通知班长，明天上午的体育课因下雨改为室内自习，让班长转告同学们。
③情境三：妈妈打电话给你，说她晚上要加班，让你放学后自己先做作业，不要看电视，等她回来一起吃晚饭。
将学生分成小组，每个小组抽取一个情境卡片，进行角色扮演。小组内一名同学扮演传达信息的人，一名同学扮演接收信息并进行转述的人，其他同学认真倾听并观察。
小组展示表演，其他小组进行评价，从人称是否转换正确、内容是否完整、语言是否简洁等方面进行点评，教师给予指导和总结。
（四）小组竞赛
教师准备一些复杂的转述任务，写在任务单上，如：“学校组织了一场科技展览，展览时间是下周三上午9点到下午4点，地点在学校体育馆。老师要求同学们自愿参加，参加的同学明天上午课间操时间到教务处报名，带上5元的门票钱。请你把这个消息转述给你的好朋友。”
将学生分成若干小组，每组发放一张任务单。每个小组推选一名代表进行转述，其他小组进行抢答纠错。如果抢答小组指出的错误正确，可获得一分；如果转述小组准确无误，也可获得一分。最后统计得分，对表现优秀的小组进行奖励。
（五）课堂总结
引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了转述，谁能说一说转述时要注意什么？”请几位同学回答，教师进行补充和完善。
强调转述在日常生活中的广泛应用，鼓励学生在今后的生活和学习中，积极运用所学的转述技巧，准确传达信息，提高自己的口语交际能力。
作业设计
一、基础性作业
直述句改转述句
1.老班长看着我们说：“你们一定要走出这片草地，等革命胜利了，你们要记住，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”
2.张老师兴奋地对同学们说：“这次竞赛，你们班的小明获得了一等奖，大家要以他为榜样，努力学习，下次咱们班争取有更多同学获奖。”
3.妈妈拉着我的手，语重心长地说：“孩子，你一定要努力学习，将来做一个对社会有用的人。要是遇到困难，可千万不能退缩，要勇敢面对，记住了吗？”
情境转述题
1.学校活动通知：学校组织了一场科技创新大赛，科技老师对课代表说：“下周五下午两点在学校科技馆举行科技创新大赛，要求参赛同学提前半小时到达做准备，带上自己的参赛作品，另外，观摩的同学也务必准时到场，不得迟到。请你通知参赛和观摩的同学。”假如你是课代表，你会如何向同学们转述？
2.家庭聚会安排：周末，爸爸打电话给你说：“宝贝，这个周六咱们家要举办家庭聚会，爷爷奶奶、叔叔婶婶都会来。你告诉妈妈，让她准备一些大家爱吃的菜，尤其是你堂弟最爱吃的糖醋排骨。再提醒一下，聚会中午12点开始，让大家都别迟到。”请你把爸爸的话转述给妈妈。
3.社区志愿者招募：社区工作人员找到你说：“下周六上午9点到11点，社区将组织一场关爱孤寡老人的志愿者活动，主要任务是帮老人打扫房间、陪他们聊天解闷。请你转告你们学校的同学，欢迎大家踊跃报名，报名截止到本周五下午5点，报名方式是在社区服务中心登记姓名和联系方式。”请你向同学们转述这段话。
4.把下面的话转述给爸爸妈妈。
老师说：“明天学校组织春游，同学们早上8点在学校门口集合，记得带上水壶和适量的零食。”
5.同桌告诉你：“今天下午的美术课改为音乐课，音乐老师让大家带上音乐课本。”请你把这句话转述给后面的同学。
二、提升性作业
假设你是班长，班主任对你说：“明天上午有领导来学校检查，让同学们穿好校服，佩戴好红领巾，保持教室整洁。课间操的时候，全体同学在操场集合，听从体育老师指挥。”请你把班主任的话转述给全班同学，写在作业本上。
爸爸打电话给你，说他晚上要和同事聚餐，不回来吃晚饭了，让你告诉妈妈。请你把这个信息以留言条的形式转述给妈妈。
三、拓展性作业
周末参加社区活动，工作人员告诉你：“下周六上午9点在社区广场举办亲子运动会，欢迎大家带上家人一起参加。报名截止到本周五下午5点，报名方式是在社区服务中心登记姓名和联系方式。”回到家后，把这个消息转述给家人，并邀请他们一起参加。然后写一篇200字左右的短文，记录转述的过程和家人的反应。
观察生活中的转述场景，如在学校、家庭、商场等地，记录一次你听到的转述内容，分析转述是否准确、完整。如果有问题，思考如何改进，并和同学交流分享。
教学反思
在教学过程中，学生对情境模拟和小组竞赛环节表现出了浓厚的兴趣，参与度较高。但部分学生在转述较为复杂的信息时，仍会出现人称转换错误和信息遗漏的问题。在今后的教学中，应增加更多有针对性的练习，尤其是针对容易混淆的人称代词和复杂信息的转述练习，帮助学生更好地掌握转述技巧。

展开更多......

收起↑