资源简介

(共32张PPT)
第4单元
发现身边的音乐高和低（二）
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
巩固学生“3、5、6”三个音的音准及手号，学习用轻巧的声音演唱歌曲。
（四）文化理解
通过歌曲的唱游活动，培养学生相互合作、协同表演的能力。
(一)审美感知
感受歌曲中速、愉快的情绪。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
01
新知导入
同学们，上节课我们学习了三个音3（mi）、5（sol）、6（la）。
下面请同学们边跟着钢琴演唱
下面边演唱边做柯尔文手势
今天我们走进音乐
《左手和右手》
听听这首歌曲中出现的什么音最多？
02
新知讲解
聆听歌曲
感受歌曲的情绪是怎样的？
歌曲的情绪是愉快的。
再次聆听歌曲
边听边打节奏，感受歌曲的速度是怎样的？
歌曲的速度是中速
下面朗诵歌词
下面我们分句学唱,歌曲由五个乐句组成，下面我们演唱第一乐句
下面我们演唱第二乐句
下面我们演唱第三乐句
下面我们演唱第四乐句
同学们这首歌曲中出现的什么音最多呢？
这首歌曲中出现的3（mi）、5（sol）、6（la）音最多，下面边听音乐边跟着老师做3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的柯尔文手势
下面边演唱边用柯尔文手势表现整首作品
下面跟随老师，边打手势边唱
03
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。
04
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么感受和想法？
05
课堂达标
1.歌曲《左手和右手》的情绪是 。
2.歌曲《左手和右手》的速度是 。
答案：1.愉快地
2.中速
06
课堂总结
《左手和右手》
1=C 2/4 中速、愉快地
谢谢观看
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!

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