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第2课时　常见的碱
以氢氧化钠和氢氧化钙为例，通过实验探究认识碱的主要性质和用途。
一、几种常见的碱
碱 氢氧化钠（NaOH） 氢氧化钙[Ca（OH）2]
俗称 　烧碱、火碱、苛性钠　 　熟石灰、消石灰　
色、态 白色固体 白色粉末状固体
溶解性 极易溶于水，并放出大量的热 微溶于水，溶解度随温度升高而　减小　
吸水性 易吸收水分而　潮解　 几乎不吸收水分
腐蚀性 有强腐蚀性 有较强腐蚀性
用途 做气体干燥剂、去除油 污等 做建筑材料、改良　酸性　土壤等
二、碱的化学性质
由于在不同的碱溶液中都含有相同的　OH－　，所以碱有一些相似的化学性质。
1.能使酸碱指示剂显示不同的颜色：使紫色石蕊溶液　变蓝色　，使无色酚酞溶液　变红色　。
2.能与某些非金属氧化物反应，生成水。
如氢氧化钙与二氧化碳的反应：　Ca（OH）2＋CO2CaCO3↓＋H2O　；
氢氧化钠与二氧化碳的反应：　2NaOH＋CO2Na2CO3＋H2O　。
几种常见的碱
1.（2024·滁州天长市一模）氢氧化钠是一种常用的化学试剂，工业上有广泛的用途。下列有关氢氧化钠说法正确的是（　D　）
A.氢氧化钠俗称火碱、烧碱和纯碱
B.农业上常用氢氧化钠改良酸性土壤
C.用含有氢氧化钠的炉具清洁剂洗涤油污，是因为氢氧化钠具有乳化作用
D.实验时氢氧化钠溶液沾到皮肤上，可立即用大量水冲洗并涂上硼酸溶液
2.（2024·深圳盐田区一模）如图是以氢氧化钙[Ca（OH）2]为例形成的多角度认识物质思路和方法的示意图。下列说法错误的是（　C　）
A.从结构角度：由Ca2＋和OH－构成
B.从转化角度：CaO＋H2OCa（OH）2
C.从性质角度：能与CO发生反应
D.从应用角度：可用作建筑材料
碱的化学性质
3.（2023·枣庄中考）实验室中有两瓶失去标签的无色溶液，分别为稀盐酸与氢氧化钠溶液。下列选用的物质不能将它们鉴别出来的是（　D　）
A.紫色石蕊溶液 B.镁条
C.氧化铜 D.硫酸钠溶液
4.氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是（　B　）
A.都能与指示剂作用
B.都能解离出氢氧根离子
C.都能解离出金属离子
D.都含有氢元素和氧元素
5.下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中，不能观察到明显现象的是（装置气密性均良好）（　A　）
6.
教材变式P77T4　（1）固体氢氧化钠暴露在空气中容易吸收水分，表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫作　潮解　，因此，氢氧化钠可用作某些气体的　干燥剂　；同时氢氧化钠还会吸收空气中的二氧化碳而变质，原因是　CO2＋2NaOHNa2CO3＋H2O　（用化学方程式表示）。三氧化硫也能与氢氧化钠溶液反应，试写出该反应的化学方程式：　SO3＋2NaOHNa2SO4＋H2O　。
（2）熟石灰是常见的碱，在生产中有很多用途。
①由生石灰制取熟石灰的化学方程式为　CaO＋H2OCa（OH）2　。
②用石灰砂浆抹墙，墙面逐渐变得坚硬，反应的化学方程式为　CO2＋Ca（OH）2CaCO3↓＋H2O　。
③除上述用途外，再举出一个熟石灰的应用实例：　改良酸性土壤　。
7.（2023·广东中考）下列与制作叶脉书签项目有关的说法错误的是（　D　）
A.NaOH溶液可以腐蚀叶肉
B.制作过程涉及化学变化
C.制作完成后废液需回收处理
D.NaOH固体存放处应张贴易燃物标志
8.
创新题　用下列对比实验探究碱的性质，下列说法不正确的是（　C　）
A.实验1的现象说明氢氧化钠需密封保存
B.实验2中软塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C
C.只能通过对比A、C瓶的现象证明CO2与氢氧化钠反应
D.饱和氢氧化钠溶液比饱和石灰水吸收二氧化碳的效果更好
9.
实验情境　（2023·乐山中考）已知20 ℃时，氢氧化钠易溶于酒精，碳酸钠在酒精中几乎不溶解。20 ℃时，某同学利用如图所示微型实验验证CO2能与NaOH发生反应。打开弹簧夹，轻轻挤压软塑料瓶，观察实验现象，下列说法不正确的是（　B　）
A.小玻璃瓶中导管口有气泡冒出
B.小玻璃瓶中有NaOH固体析出
C.应及时关闭弹簧夹防止小玻璃瓶中的液体倒吸
D.实验结束后，将小玻璃瓶中的物质倒入足量水中，无固体剩余
10.（2023·河北中考）小明按如图所示进行趣味实验，将U形管开口端放入烧杯内，观察到溶液进入U形管并流入另一端。
（1）烧杯内的溶液呈　红　色。
（2）二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为　CO2＋2NaOHNa2CO3＋H2O　。
（3）U形管开口端放入烧杯后，管内气体压强　减小　（填“增大”“不变”或“减小”），溶液在管内上升并流入另一端。
11.某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
（1）写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式：　CO2＋Ca（OH）2CaCO3↓＋H2O　。
（2）为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，小强设计了如图所示的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。
实验现象为A中试管内液面上升；B中气球胀大。
①小强认为上述实验是可行的，其共同原理是　氢氧化钠溶液与CO2发生反应，使容器内气压降低　。
②小莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是　CO2能溶于水并与水反应，也能使容器内气压降低　。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是　将氢氧化钠溶液换成等体积的水　。
③小红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入　稀盐酸或稀硫酸等　，观察到有气泡产生，从而也证明CO2与NaOH发生了反应。
④你认为两实验中存在安全隐患的是　A　（填代号），理由是　氢氧化钠有腐蚀性，易伤到手　。
12.
科学探究与实践　化学兴趣小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂成分产生了兴趣，于是进行了如下探究。
[提出问题]
生石灰干燥剂久置后的成分有哪些？
[猜想假设]
猜想Ⅰ：含有CaO、Ca（OH）2
猜想Ⅱ：含有CaO、CaCO3
猜想Ⅲ：含有Ca（OH）2、CaCO3
猜想Ⅳ：含有CaO、Ca（OH）2、CaCO3
[实验探究]
为了验证猜想，小组同学进行了如下实验。
实验1：甲同学取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，发现试管底部有沉淀；向上层清液中滴加几滴无色酚酞溶液，观察到溶液呈红色。
实验2：乙同学向上述沉淀中加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊。
[结论与反思]
（1）猜想　Ⅰ　（填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）错误。
（2）实验1中，溶液呈红色的原因是　Ca（OH）2溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红　。
（3）实验2中检验气体时发生反应的方程式为　CO2＋Ca（OH）2CaCO3↓＋H2O　。
（4）小组同学认为以上实验仍旧无法确定该生石灰干燥剂变质后的成分，原因是　氧化钙和水反应也能生成氢氧化钙，无法确定氢氧化钙的来源　。
[拓展应用]根据以上探究，实验室保存氧化钙时应注意　密封保存　。第2课时　常见的碱
以氢氧化钠和氢氧化钙为例，通过实验探究认识碱的主要性质和用途。
一、几种常见的碱
碱 氢氧化钠（NaOH） 氢氧化钙[Ca（OH）2]
俗称
色、态 白色固体 白色粉末状固体
溶解性 极易溶于水，并放出大量的热 微溶于水，溶解度随温度升高而
吸水性 易吸收水分而 几乎不吸收水分
腐蚀性 有强腐蚀性 有较强腐蚀性
用途 做气体干燥剂、去除油 污等 做建筑材料、改良 土壤等
二、碱的化学性质
由于在不同的碱溶液中都含有相同的 ，所以碱有一些相似的化学性质。
1.能使酸碱指示剂显示不同的颜色：使紫色石蕊溶液 ，使无色酚酞溶液 。
2.能与某些非金属氧化物反应，生成水。
如氢氧化钙与二氧化碳的反应： ；
氢氧化钠与二氧化碳的反应： 。
几种常见的碱
1.（2024·滁州天长市一模）氢氧化钠是一种常用的化学试剂，工业上有广泛的用途。下列有关氢氧化钠说法正确的是（　 　）
A.氢氧化钠俗称火碱、烧碱和纯碱
B.农业上常用氢氧化钠改良酸性土壤
C.用含有氢氧化钠的炉具清洁剂洗涤油污，是因为氢氧化钠具有乳化作用
D.实验时氢氧化钠溶液沾到皮肤上，可立即用大量水冲洗并涂上硼酸溶液
2.（2024·深圳盐田区一模）如图是以氢氧化钙[Ca（OH）2]为例形成的多角度认识物质思路和方法的示意图。下列说法错误的是（　 　）
A.从结构角度：由Ca2＋和OH－构成
B.从转化角度：CaO＋H2OCa（OH）2
C.从性质角度：能与CO发生反应
D.从应用角度：可用作建筑材料
碱的化学性质
3.（2023·枣庄中考）实验室中有两瓶失去标签的无色溶液，分别为稀盐酸与氢氧化钠溶液。下列选用的物质不能将它们鉴别出来的是（　 　）
A.紫色石蕊溶液 B.镁条
C.氧化铜 D.硫酸钠溶液
4.氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是（　 　）
A.都能与指示剂作用
B.都能解离出氢氧根离子
C.都能解离出金属离子
D.都含有氢元素和氧元素
5.下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中，不能观察到明显现象的是（装置气密性均良好）（　 　）
6.
教材变式P77T4　（1）固体氢氧化钠暴露在空气中容易吸收水分，表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫作 ，因此，氢氧化钠可用作某些气体的 ；同时氢氧化钠还会吸收空气中的二氧化碳而变质，原因是 （用化学方程式表示）。三氧化硫也能与氢氧化钠溶液反应，试写出该反应的化学方程式： 。
（2）熟石灰是常见的碱，在生产中有很多用途。
①由生石灰制取熟石灰的化学方程式为 。
②用石灰砂浆抹墙，墙面逐渐变得坚硬，反应的化学方程式为 。
③除上述用途外，再举出一个熟石灰的应用实例： 。
7.（2023·广东中考）下列与制作叶脉书签项目有关的说法错误的是（　 　）
A.NaOH溶液可以腐蚀叶肉
B.制作过程涉及化学变化
C.制作完成后废液需回收处理
D.NaOH固体存放处应张贴易燃物标志
8.
创新题　用下列对比实验探究碱的性质，下列说法不正确的是（　 　）
A.实验1的现象说明氢氧化钠需密封保存
B.实验2中软塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C
C.只能通过对比A、C瓶的现象证明CO2与氢氧化钠反应
D.饱和氢氧化钠溶液比饱和石灰水吸收二氧化碳的效果更好
9.
实验情境　（2023·乐山中考）已知20 ℃时，氢氧化钠易溶于酒精，碳酸钠在酒精中几乎不溶解。20 ℃时，某同学利用如图所示微型实验验证CO2能与NaOH发生反应。打开弹簧夹，轻轻挤压软塑料瓶，观察实验现象，下列说法不正确的是（　 　）
A.小玻璃瓶中导管口有气泡冒出
B.小玻璃瓶中有NaOH固体析出
C.应及时关闭弹簧夹防止小玻璃瓶中的液体倒吸
D.实验结束后，将小玻璃瓶中的物质倒入足量水中，无固体剩余
10.（2023·河北中考）小明按如图所示进行趣味实验，将U形管开口端放入烧杯内，观察到溶液进入U形管并流入另一端。
（1）烧杯内的溶液呈 色。
（2）二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为 。
（3）U形管开口端放入烧杯后，管内气体压强 （填“增大”“不变”或“减小”），溶液在管内上升并流入另一端。
11.某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。
（1）写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式： 。
（2）为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，小强设计了如图所示的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。
实验现象为A中试管内液面上升；B中气球胀大。
①小强认为上述实验是可行的，其共同原理是 。
②小莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是 。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是 。
③小红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入 ，观察到有气泡产生，从而也证明CO2与NaOH发生了反应。
④你认为两实验中存在安全隐患的是 （填代号），理由是 。
12.
科学探究与实践　化学兴趣小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂成分产生了兴趣，于是进行了如下探究。
[提出问题]
生石灰干燥剂久置后的成分有哪些？
[猜想假设]
猜想Ⅰ：含有CaO、Ca（OH）2
猜想Ⅱ：含有CaO、CaCO3
猜想Ⅲ：含有Ca（OH）2、CaCO3
猜想Ⅳ：含有CaO、Ca（OH）2、CaCO3
[实验探究]
为了验证猜想，小组同学进行了如下实验。
实验1：甲同学取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，发现试管底部有沉淀；向上层清液中滴加几滴无色酚酞溶液，观察到溶液呈红色。
实验2：乙同学向上述沉淀中加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊。
[结论与反思]
（1）猜想 （填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）错误。
（2）实验1中，溶液呈红色的原因是 。
（3）实验2中检验气体时发生反应的方程式为 。
（4）小组同学认为以上实验仍旧无法确定该生石灰干燥剂变质后的成分，原因是 。
[拓展应用]根据以上探究，实验室保存氧化钙时应注意 。

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