资源简介

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高
高
一
一
篇
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并
并
肩
肩
同
同
行
行
新
新
高一下学期开学家长会
满怀希望启新篇
明确方向有规划
了解孩子善沟通
并肩同行助成长
满怀希望启新篇
壹
男孩
31人
女孩
22人
我们班的女生细腻敏锐，我们班的男生充满活力与激情。
总体来看，我们班的学生从刚入校的懵懵懂懂，已经逐渐成长为一群积极阳光、目标清晰、热爱集体、关心同学的高中生。
这是一个温暖、积极向上的集体
点击图片替换为本班照片
走进我们班
课代表 语文 xxx
数学 xxx
英语 xxx
物理 xxx
化学 xxx
生物 xxx
政治 xxx
历史 xxx
地理 xxx
班委团队 班长 xxx
副班长 xxx
团支书 xxx
心理委员 xxx
学习委员 xxx
体育委员 xxx
宣传委员 xxx
卫生委员 xxx
电教委员 xxx
高度负责
做事踏实
细致入微
模范带头
团结协作
创新管理
认真高效
辛勤付出
表扬我们班的班委
积极向上的班委们
家委成员 xxx 管理家长群，发布通知……
xxx 审核班费收支情况……
xxx 活动策划与执行……
xxx xxx
xxx xxx
...... ......
这里插入视频或照片、聊天记录
在此特别感谢我们班所有的家委会成员，给我们的每次活动出谋划策，不辞辛苦的组织多次大型活动，积极参与到班级各项工作中，凝心聚力，建言献策，他们是家校共育的坚强后盾！有了这样热心负责的家委，我们的帆船定能顺风远航。
给力的家委会
语文:陈老师
沉稳且才华横溢
电话：13000000000
数学:朱老师
率真且认真努力
电话：13000000000
历史:蒋老师
谈古论今赞赞赞
电话：13000000000
英语:徐老师
一朵干实事的小花
电话：13000000000
地理:钟老师
集智慧与干练于一体
电话：13000000000
道法:肖老师
美丽与思想的统一
电话：13000000000
体育:王老师
颜值和实力并存
电话：13000000000
生物:刘老师
可严可乐的干货传递者
电话：13000000000
如果需要联系老师，请在工作时间联系！
（午休时间和晚上9：00之后请尽量不要给老师打电话）
老师简介
我们的教师团队由性格各异、教学风格独特的老师们组成。每位老师都有自己独特的教学方法和教育理念，但我们都怀有一个共同的目标：帮助每一位学生实现他们的最大潜能，引导他们走向成功的人生道路。
我们期待与家长们携手共进，为孩子们创造一个充满爱与关怀、挑战与机遇并存的学习环境。让我们一起为孩子们的明天加油助力！
教师团队介绍
作为老师，我并非全能全知，只希望在孩子的学习过程中倾囊相授，成为孩子成长道路上的陪伴者。
教育的核心就是激活学生的生命，让学生成为更好的人，而非工具。
本班
班主任
认识班主任
插入自己的美照
适当的夸夸自己，插入自己赛课获奖、科研论文、指导获奖、荣誉称号的奖状图片。
（懂分寸的营销自己很重要，附上照片奖状等更有说服力）
教学经历
xxx征文
一等奖
之前教学的
升学率
某某比赛
一等奖
某某比赛
一等奖
丰富多彩的校园生活
①班委聘任
责任与担当
付出与成长
②制定学习目标卡
明确目标
比学赶超
③兴趣社团初尝试
丰富课外生活
提高综合素质
④消防安全演练
安全无小事
时刻要谨记
⑤承办升旗仪式
班级荣誉感、爱国主义教育
文明班集体
先进班集体
优秀班集体
五好班级
我们班级在学校的各类竞赛中屡获佳绩，无论是学科竞赛、体育比赛还是文艺汇演，都取得了令人瞩目的成绩。这些荣誉奖状不仅是对孩子们个人努力和团队协作的肯定，更是对我们班级整体实力和良好氛围的见证。
回望成长印记
1.班级学生越来越团结向上、积极主动
2.班干部会主动思考班级管理问题
3.班级优生多，课堂参与度高，善于提问
4.晚自习能全心身投入学习，利用碎片化时间背诵知识点、公式。
5.自觉早起，早读前自觉背诵学习。
相比于刚步入高中的进步之处
表扬：
xxx xxx xxx xxx xxx
xxx xxx xxx xxx xxx
xxx xxx xxx xxx xxx
xxx xxx xxx xxx xxx
不断成长与进步的高中生
仍需磨练的高中生
无目标盲目前行
假努力乐在其中
网络成瘾
偏科放任不管
学习上本末倒置
坏心态自我放任
本学期必须解决的问题：
培养孩子的六大能力
努力才能生存,落后就要挨打。
做事有担当，行为有责任感。
勇于创新，敢于尝试。
赢得起，还要输得起，心理素质要好。
学会协作，懂得共享,积极参与团队活动。
作息规律，学习有计划，学会抵制诱惑。
进取心
耐挫力
责任心
合作精神
自律性
创新精神
我们的学习节奏 早间读 7:10
早读 7:45
午饭 12:15
午休 13:05
上课 14:15
课后服务 16：55
放学 18:10
晚自习 19:30
晚自习放学 21:30
1.请假制度：
请假1天：班主任签字
请假1天-2天：班主任签字-辅导员签字
请假2天-3天（含3天）：班主任签字-辅导员签字-各二级学院书记签字
请假3天以上：班主任签字-辅导员签字-各二级学院书记签字并向学工处报备
请假1天以上（不含1天）必须到年级辅导员处登记。
2.三个时间点：
上午上学时间：7:05前到校
下午放学时间：5:20
晚上放学时间：21:20
3.接送安全：
晚上学生必要有家长接送！学生独自回家很危险！
值得强调的琐事儿
明确方向有规划
贰
1.考试题目的高难度与大题量。
2.日常教学的快节奏与大容量。
3.科任老师的重任务与多奔波。
4.住校生活的高效率与低监控。
5.课外辅导的高成本与多杂乱。
6.心理状态的高焦虑与多波动。
写不玩
我好累
睡不够
玩不够
高一孩子面对的挑战
到了高中，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高。
能力！尤其是思维能力！
1、模仿和记忆为主，理解和应用为主。
2、高中教材知识量明显增大，内容庞杂，且环环相扣，不可或缺。
3、理论性明显增强，思维能力要求大大提高。
4、综合性明显加强，往往解决一个问题，还得应用其它学科的知识。
明确高中学习特点：
高一孩子面对的挑战
重视高一
成就高考
对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起！
重视基础
厚积薄发
高中阶段的习题或试题，无论难还是易，都能用课本上的基础知识解决掉。掌握了课本上的基础知识，就等于拿到了通往大学的金钥匙。
发现漏洞
及时弥补
高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要任其发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失！
成绩波动
正确看待
高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。
孩子怎么面对挑战？
高一孩子面对的挑战
觉得紧张、压力大
但还能跟得上的
压力非常大，疲于追赶
有时候
不知所措的
完全茫然、慌乱
心理挫败感严重，感觉坚持不下去的
那么我们家长可以做些什么？
高一的三种孩子：
面对紧张的高中学习和大大小小的考试、排名，孩子会存在不同程度的心理压力，情绪上也难免有波动。
引导孩子把心里的苦恼和困惑说出来，为孩子疏导压力。
用积极乐观的情绪和情感去鼓励孩子、温暖孩子，帮孩子树立信心，让孩子在碰到困难和挫折时敢于承担，迎难而上。
在心理上为孩子疏导压力
过度唠叨、过分关注、过度焦虑
多理解、多信任、多肯定、多相处，多聊天，多沟通
家长要尽量保持心态平和，控制好自己的情绪。
高一家长指南
家长可结合孩子平时的学习成绩，和孩子一起制定目标，要有一定压力，但也不应过度期望。
对考试的成绩和排名要有正确的认识，不盲目攀比，不要总用“别人家的孩子”来刺激自己的孩子；更不能因为成绩没考好，就看不起孩子。
孩子的学习遇到问题，家长要心平气和地与孩子共同找原因，想办法，要看到孩子的进步，要为孩子多打气、多鼓励。
高中学习自主性强，需要充分发挥孩子的主动性，家长可结合具体的科目，帮助孩子进一步优化学习方法，提高知识领悟力和应试能力，让孩子及早形成一套符合自己作息规律的高效学习方法。
对孩子无节制上网、玩游戏等不良行为，要及早发现，找出原因，对症下药，把孩子的精力拉回到学习上。
在学习上要为孩子加油鼓劲
盲目攀比、放任不管、过度期望
心平气和、激发内驱力、优化学习方法
家长要接纳孩子的现实表现，给予孩子正确引导。
高一家长指南
高一家长指南
营养均衡的饮食
拥有充足的睡眠
学习资料的供给
陪孩子适当运动
关注高考相关政策
一日三餐在兼顾孩子口味的同时做到按时令、按能量供应即可。
帮助孩子调节好“生物钟”，保证充足睡眠，提高学习效率。
父母可协助孩子做一些简单而费时的资料梳理工作，这样可帮孩子节省时间和精力。
鼓励孩子适度参加体育锻炼，也可以和孩子一起锻炼，最好每周有固定的锻炼时间。
建议大家从平时就多注意孩子的报考意向，早点了解高校招生政策。提前做好收集工作，到时做到心中有数，不会慌了阵脚。
在生活上要为孩子做好保障
学生是学习者，家长是引导者、督促者;
学校统筹安排，学生自觉学习，家长支持配合
避免角色错位
1. 要聊人生的活法，开阔眼界与格局。
2. 要聊孩子的想法，了解孩子，帮助孩子发现价值。
3. 要聊未来的规划，帮助孩子认识社会，找到融入方式。
关注孩子的精神生活
陪伴沟通
高一家长指南
学习是学生的本分，不是家长的职责！
整体：早布局、早计划、早行动
——进行竞赛辅导、进行特长生的培养。
高一基础
选拔优生，
及早培养，
及早规划；
高二关键
凸显优势，发挥特长，拔尖加深；
高三决战
深挖潜能、自主发展、多元成才。
高中三年早规划
了解孩子善沟通
叁
夹缝中生存的“中国式”家长
既要顾好一家的生活、叛逆期孩子的学习、还要兼顾自己的工作，作为家里的顶梁柱，无法一人吃饱全家不愁，长期处在这夹缝之中，要么逼孩子，要么就逼自己。
忙前忙后
我家孩子学习成绩还可以，但是很沉迷于玩游戏聊天，我一直忍不住总是想嚷他。
我女儿现在正处于青春期，说几句就翻脸，我们不说话了。
关系焦虑
情绪波动大，一沟通就吵架！
提到成绩和学习就抵触！
家长想关心却觉得啰嗦厌烦！
沟通难题
当今家长的不容易
家长眼中的青春期孩子：
难以沟通，
说什么都不听
完全不按照
自己说的去做
情绪波动大
一沟通就吵架
家长想关心
却觉得啰嗦厌烦
提到成绩
和学习就抵触
青春期孩子眼中的家长：
只关注学习成绩
双标行为棍棒教育
不尊重我的隐私
频繁唠叨管太多
青春期孩子，到底该怎么教育？
孩子到青春期，父母最大的成功
是你们还有话可说！
关注情绪 学会沟通
如何与青春期孩子有效沟通
沟通不能只聊学习，就像家人不能总问你工作
父母最关注孩子的
孩子最希望父母关注的
学习情况
身体健康
人身安全
道德品质
同伴交流
心理状况
兴趣爱好
80%
66%
55%
30%
15%
11%
7%
兴趣爱好
心理状况
身体健康
学习情况
人身安全
道德品质
同伴交流
62%
39%
38%
30%
25%
20%
15%
如何与青春期孩子有效沟通
改善沟通方式
“哦哦““嗯”“原来是这样”
步骤1：先倾听
步骤2：再共情
xx老师这样对你，你感觉很不公平是吗？
你觉得xx老师更看重你同桌，不够在意你，是吗？
步骤3：后引导
那你打算怎么办呢？(让孩子自己先解决问题）
也许你可以.....
原则：先通情，再达理
如何与青春期孩子有效沟通
改善沟通方式
你向信息
我向信息
指责、不满
表达事实、感受以及需要
不满时多用“我向信息”表达
你还睡不睡觉了？
你就是不懂感恩的白眼狼？
你总是说话不算数！
你真是太磨蹭了
优秀的孩子的都是夸出来的
如何与青春期孩子有效沟通
改善沟通方式
合理的期待，言之有物地表扬
只表扬结果
比较式夸奖
无差别夸奖
只物质奖励
无效的表扬
夸努力
夸勇气
夸坚持
夸进步
你考得真好，你肯定为它付出很多的努力吧！
能够直面困难，就是最好的品质，孩子加油！
尽管这很难，但是你一直没有放弃。
这次的考试比之前有很大进步，很不错嘛！
你必须好好学，你应该努力学，不然会怎样怎样
自查：你是否这样与孩子沟通
你再这样混下去的话会怎样怎样
你每次都这样，就知道玩玩玩…
1.“绝对化”想法
2.“糟糕至极”思维
3.“以偏概全”评价
如何与青春期孩子有效沟通
我懒得管你，你就这样吧！
4.“消极攻击”评价
正确评估一件事情发生的可能性，而不是陷入到想象的焦虑中。
接受不完美，给孩子客观的评价，帮助孩子客观认识自己。
沟通是互相的，不是单方面输出。用心去倾听孩子的想法，不着急评判对错，找到原因，互相理解。
锦囊一：沟通≠唠叨
“不许看手机，赶紧给我写作业！再玩就砸碎去！”
“都高中了，你一定要抓紧学习啊。”
“高中学习任务那么重，还这么早睡觉！”
“最近学习很累吗？” “这汤是专门给你煲的。”
命令威胁
频繁提醒
过多指责
过分关心
根据调查，学生最不愿意听到这些话。
如何与青春期孩子有效沟通
这学期，父母可以带着孩子一起说说高考的目标，想考哪所大学？学习是如何计划？当然，最后要让孩子自己做决定。这样不仅培养了孩子的能力，也加深了亲子之间的感情。
锦囊二：建议≠控制/强制
家长总是比孩子知道的更多，有时候总会有着“教育”孩子的“不合流”思想的想法。不过，现在的时代变得那么快，有谁能够保证，现在我们认为的“合流”，在未来会是什么样的呢？过去不允许“自由恋爱”，讲究“父母之命，媒妁之言”，而现在主打的就是“自由恋爱”。因此，我们可以站在自己的角度，提一些建议，说出自己的道理，不过，没必要强制他们接受。除非是那些“大是大非”的事情，这些只有自己主观判断了。
如何与青春期孩子有效沟通
锦囊三：商量≠安排
每到周末，了解孩子作业量和计划，合理则让他把计划写下来，完成就打勾；不合理则提出建议，建议开头语：“这样调整是否更好些？”。商定计划后，讨论未完成的后果及是否需要家长提醒，随后让孩子自主完成。若仍担忧，可约定定时询问。
孩子已经高中了，要给他们长大的机会！
锦囊四：情绪修炼手册
1.觉察情绪，冷静12秒
当情绪上头时，别急着发泄，请先深呼吸，觉察自己是因为什么生气？问问自己现在发脾气事情一定能朝着我希望的样子发展吗？
2.转移注意，改变情境
3.放下完美，接纳不完美
5.剖析情绪，理解原因
6.寻求支持，共同面对
家长的情绪失控只会让亲子关系更糟。
如何与青春期孩子有效沟通
青春期早恋
原则：避实就虚、以柔克刚
1.理解青春期孩子对异性的爱慕是一种正常现象；
2.与孩子探讨:
①什么才是好的爱情（会为对方的长远考虑，能承担责任等）
②什么时候迎接爱情最好
③在这个阶段谈恋爱的影响；
3.适当表露自己的爱情观和婚姻观，做正向引导，减少孩子对爱情的好奇感；
4.强调自我保护意识与底线意识。
一些常见的青春期问题
网络成瘾
1.了解孩子网络成瘾的原因
如是有什么心理需求在现实当中得不到满足，关系？能力？胜任感？；
2.利用现实的条件帮助孩子满足需求；比如通过活动增进亲子关系和朋友关系；
3.与孩子商定手机使用的契约并执行；
4.增加孩子与自然的联结；比如多参加户外运动，多去外面走走；
5.小步子前进，强化孩子在现实生活中的成就感，孩子做得好的时候及时鼓励；
6.以身作则：不在孩子面前玩手机，营造和谐的家庭氛围，与孩子相互监督。
原则：严格把控
一些常见的青春期问题
叛逆、情绪不稳定
1.理解孩子，反思自己。
叛逆是青春期生理和心理发育导致的正常现象。家长要理解、正视，
放平心态，别过分焦虑，反思一下自己平常的教育方式，把命令改为商量，不要让孩子盲目听话。
2.鼓励孩子有自己的思维方式；
青春期的孩子，他们有自己独特的思维，家长如果用成人的思维方式，粗暴地干涉就会扼杀他们的想象力和创造力。
3.学会尊重孩子，平等的看待孩子。
让孩子参与决策家庭的事情，耐心的听孩子的想法，当孩子受挫时，多关心鼓励孩子，让孩子感受到被父母当做一个平等的个体对待，他们获得独立和尊重的需求得到了满足，也就不会通过过分的叛逆方式来争取自主了。
原则：不能硬碰硬！
一些常见的青春期问题
并肩同行助成长
肆
56.28%的孩子极度反感或痛恨父母；
19.22％的孩子对父母态度冷淡；
13.13％的孩子反感父母；
6.62％的孩子惧怕父母；
仅有4.75％的孩子喜欢父母。
你深爱的孩子，他爱你吗？
在针对3000多名中学生心理状况的调查中，有一个选项是“你对父母的态度”，结果显示：
爱来自父母，伤害也来自父母。
理智爱子的问题
匮乏的父母，给出的爱，是牺牲。
教育短片《茉莉的最后一天》中的母亲，为了把女儿培养成才，海归硕士毕业的她，放弃了自己的事业，把全部的时间、精力、感情，都投入到女儿身上。茉莉但凡表现不好，她又是一顿抱怨：“为什么我放着教授不做，在这里受你的气啊？”
通过燃烧自己的方式去爱孩子，本质上是因为父母无法自我满足，希望通过“情感勒索”来获得安全感。这样的爱，带给孩子的不是内心的温暖和感动，而是痛苦的内疚和沉重的心理枷锁。
理智爱子的问题
强势的父母，给出的爱，是控制。
管得太多，是束缚；
管得太严，是侵犯。
父母越强势，孩子越会感到被他们的控制紧紧捆绑。压抑之下，孩子要么在沉默中爆发，要么选择叛逆逃离，无论哪一种情况，都是对彼此的伤害。
北大高材生王猛，用一万五千字的长文控诉父母无处不在的控制欲，随后拉黑父母，与父母断绝关系，12年不回家。
理智爱子的问题
懒惰的父母，给出的爱，是恐吓。
用简单粗暴的方式吓唬教育孩子，说到底就是父母的一种偷懒行为：父母确实可以赢了孩子，但被吓输的孩子，却一生都有心理阴影。因恐吓变乖的孩子，也不是真的懂事，而是害怕了、沉默了、妥协了。
浙江台州，一个爸爸因为儿子作业没完成，竟在深夜把儿子带到太公坟前罚站。不仅如此，他还拿走了儿子鞋子，特意堵在下山路上，不让儿子下山。爸爸接个电话的功夫，儿子就不见了。马上报了警。所幸在警察的帮助下，儿子被平安找到了。但找到时，儿子却因为过度害怕，一度哭得浑身颤抖。
理智爱子的问题
木匠式的父母，是奔着“塑造一个成品”去养孩子的，孩子被修剪到伤筋动骨，还不见得能让你满意。
园丁式父母，是负责一个开放、稳定、充满爱的空间，让任何一个充满无限可能的孩子，可以任意蓬勃发展。
奥运冠军江旻憓在夺冠后，曾特别感激地说：
“日日都感谢父母，今日再多讲一次，很多谢他们。虽然他们不想我做运动员，但是一直都让我做运动员。”
强大的父母，给出的爱，是成全。
理智爱子的问题
强大的父母，给出的爱，是成全。
强大的父母，往往是园丁式父母。他们关注的，从来不是孩子的优秀与否，而是孩子能否成为最好的自己。
他们尊重孩子的选择，成全孩子的人生，让孩子因为自由而更自律，因为热爱而更投入，从而把人生这条路越走越宽阔。
奥运冠军江旻憓在夺冠后，曾特别感激地说：
“日日都感谢父母，今日再多讲一次，很多谢他们。虽然他们不想我做运动员，但是一直都让我做运动员。”
爱不是枷锁、也不是牺牲、更不是恐吓
而是祝福与成全！
也愿孩子们都能在一个安全、温暖、充满爱的家庭中，
向阳而生、茁壮成长，一生都充满无限希望与光明。
高中三年，家长如何“助攻”？
1.提供环境，营造积极的氛围。
2.提升认知，帮孩子找准方向。
3.调节情绪，和孩子一起打败问题。
4.一起坚持，陪孩子共赴目标。
5.强化监督，确保孩子稳步前行。
1.提供环境，营造积极的氛围
有问题不当孩子面争吵
家长的吵闹争执会给孩子留下阴影，严重影响听课和学习状态。
多关心孩子、多沟通
家长可以多问孩子这4个问题
1.学校有什么好事发生吗？
调查价值观，了解孩子的心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的;
2.今天你有什么好的表现？
激励孩子，增加孩子的自信心;
3.今天有什么好的收获吗？
让孩子确认一下具体学到了什么；
4.有什么需要爸爸/妈妈的帮助
两层意思：一是我很关心你，二是学习是你自己的事。
教育在平时！
1.提供环境，营造积极的氛围
父母永远是孩子“永不退休的班主任”
抽时间多陪孩子们
多鼓励，给孩子自信
培养积极乐观的人生态度
增强抗压能力
引导孩子正视自己的缺点
善于发现孩子的长处
2.提升认知，帮孩子找准方向
①对学习的认知
学习是为了谁？努力学习，会为自己带来什么益处？家长可以通过提问的方式，让孩子去反思，去寻找答案。有助于孩子，看清学习的真相，找到用功读书的持续动机。
②对方法的认知
好成绩，离不开契合的方法。但想要找到合适的方法，往往需要一段摸索的过程。即便如此，或许也会徒劳无功。面对这种情况，家长要提升孩子，对学习方法的认知。比如，教会孩子番茄学习法等，让孩子形成知识体系，学会时间管理等。
③对职业的认知
孩子有什么梦想？毕业之后，想从事什么工作？高中生对自己的定位越明确，越有助于挖掘个人的潜力。作为家长，要引导孩子，去明白职业的发展方向，确定自己的职业意识和规划。让孩子感受职业的魅力，为未来做好准备。
3.调节情绪，和孩子一起打败问题
教育孩子的过程中，家长和孩子之间难免会冲突。一旦起冲突，家长心情不好，孩子心情也不好。
壹
先让自己冷静下来
用短暂的休息使自己从糟糕的情绪中抽离出来，冷静思考。
贰
全神贯注地听孩子讲述
思考孩子情绪底层的原因，而不仅仅停留在表面。
叁
和孩子一起解决问题
心平气和和孩子谈一谈，一起找出解决问题的办法。
心情不好的时候，孩子其实屏蔽了整个世界, 当然也包括家长对他的教育。
3.调节情绪，和孩子一起打败问题
将焦点放在解决问题上
当孩子成绩不理想时，与孩子讨论：
1.你对这样的成绩满意吗？
2.在提高学习成绩方面，你需要爸爸妈妈提供什么帮助？
如何引导孩子解决问题
当孩子遇到问题时，如何进行深入的交流？
1.你遇到了什么问题？
2.打算怎么解决？
3.需要我怎么帮助？
在出现问题时，不去追究问题的原因，要寻找问题的解决办法。
让孩子感受到你的世界里他（她）最重要，你相信他能自己解决问题，即使解决不了，还有爸妈可以帮助。
3.调节情绪，和孩子一起打败问题
帮助孩子找到方向
目标，是方向的定位和指向。一个良好的目标，不仅要切合实际和遵守“是孩子想要的”的准则，还必须符合这些的原则：
01
使用正向的叙述方式
是“要做什么”而非“不做什么”。
02
立足于此时此刻的“当下”
目标最好是立即可做而非遥远的。
03
具体化
我要“语/数/英/科考多少分？”会比“考第几名”具体。
04
从小步骤开始
当事情可以有所改善时，你首先想到可以做的改变是什么
05
要在孩子能做到的范围内“步步为营”
设定的目标应该是孩子“能做的”以及“可以持续做的”。比如：每天背诵一首古诗或几个英语单词；认认真真完成听写；每天坚持阅读半小时，并记录心得......
4.一起坚持，陪孩子共赴目标
我们必须明白，好多事，孩子不坚持，只是因为我们自己不够坚持。
老师要求太严，我不喜欢。
同学们不愿意迁就我，我不喜欢。
爸妈老是唠叨我，我也不喜欢。
作业太多、假期太少，我不喜欢。
4.一起坚持，陪孩子共赴目标
在《小别离》里面有这样一句经典台词“进不了重点高中，你就进不了重点大学，进不了重点大学，你等于这辈子完了”。
坚持，也是如今孩子最缺乏的品质。
这些话戳中了大部分学生家长内心的痛点：父母到底是该逼孩子学习，还是该给孩子一个“快乐”的童年呢？
坚持，最难，却也最有意义。
4.一起坚持，陪孩子共赴目标
董卿对父亲教育方式的评价到：
“现在回想，父亲让我做的每一件事情都对……我认同我父亲的教育方式，虽然我当时受了很多委屈，但我现在回想起来，没什么不好，他让我成为一个内心很强大的孩子。”
如果成功率是1%，意味着失败率是99%，按反复尝试100次计算，失败率就是99%的100次方，约等于37%，最后成功率应是100%减去37%，即63%。
一件事，反复尝试与坚持，它的成功率竟能由1%上升到63%。所以，如果孩子自己无法成就自己，那么父母适当地给孩子施加一些压力就是对孩子最好的成全。
——毕竟学习总是没有娱乐能让人开心，孩子的自控能力还不强，很多时候容易懈怠！
4.一起坚持，陪孩子共赴目标
而让孩子遇事能坚持，
最好的方式就是家长陪着他一起坚持。
最好的示范，是最好的教育。
孩子在成长过程中，往往会将父母视为自己的榜样和依靠。
美国教育专家经过研究发现，决定孩子未来的，并不是智商，而是坚持。
其次，家长的陪伴和支持能够给予孩子巨大的情感力量。
通过共同坚持，家长和孩子之间可以建立起更加紧密的联系和信任。
5.强化监督，确保孩子稳步前行
学生的成功 =60%(学生的自身努力)+20%(教师的力量)+20%(家长的推动力)
督促作息
督促常规
督促作业
督促落实
督促劳动
现在的督促是为了以后的不督促
5.强化监督，确保孩子稳步前行
当发现孩子不完成作业、上课不专心等问题时，
孩子说：“别人也在说话”/“组长没收我作业”/“老师要求太高了”……
①换位思考
老师因为在意你所以会关注你，因为对你有期待所以有要求。
②管好自己
不要把别人的错误当做允许自己犯错的资格证。
③明确作为学生的底线
不要总想着老师、班干部多做努力，去提醒、鞭策你一些反复强调的基本功。记作业、收拾并检查作业、交作业、不懂去问，是学生的基本功。爱是双向奔赴的。
请跟孩子强调“我自己还能做出哪些努力”
5.强化监督，确保孩子稳步前行
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上、行为上，家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况以及思想变化情况。
以下属于不正常现象：
没有作业，主科作业很少
经常打电话问同学
作业需要手机才能完成
家长发现后应及时了解真相，对症教育，并将情况告知班主任。
如果你不知道孩子现在在想什么，在做些什么，孩子就会离你越来越远。一定多关注孩子的一言一行。
共育—做有远见的父母
每一个孩子
都是一颗
充满希望的种子
——班主任想对您说
安全教育要重视
1
网络安全
遵守网络文明公约，不浏览不良信息，不侮辱欺凌他人；
上网要有节制，防止孩子沉迷网络，和孩子约定好上网时间，禁止进行游戏充值。
教育孩子不将个人、家人等身份信息透露给他人。
教育孩子不在马路上嬉戏打闹，不在行走和骑车时看手机、听音乐，不在车辆盲区内玩耍。
雨雪天要慢行，不走积雪、积水覆盖和路况不清的路段。
不闯红灯、不翻越交通隔离栏
未满十六周岁的孩子，不能骑电动车上街。
2
交通安全
安全教育要重视
3
传染病预防
关注天气变化：春季气候多变，乍暖还寒，要根据天气变化及时增减衣物，避免着凉导致身体免疫力下降。
养成个人卫生习惯：勤洗手；注意饮食卫生；注意咳嗽礼仪；勤换衣服，及时更换、洗晒被褥。
现在正是孩子身体发育的关键时期，营养均衡的饮食对孩子的成长至关重要。
4
食品安全
教育孩子要养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生；
保持开窗通风：每天在阳光充足的时间段开窗透气，室内空气湿度保持在适宜水平。
教育孩子不吃“三无”和过期食品，也不能暴饮暴食，购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期。
安全教育要重视
5
消防安全
教育孩子不得带火柴、打火机等火种在身上，不玩火。不乱动、不损坏公共消防器材。不能玩插头、插板，不能随意接驳电线和拆卸电器。
和孩子一起了解一些火灾的基本知识，知道火灾的急救措施及步骤，教育孩子在火灾来临时能冷静应对。
关注孩子的心理健康，多陪伴孩子，倾听孩子的心声，了解孩子的需求。
教育孩子正确对待挫折和困难，保持积极乐观的心态。
6
心理健康
陪孩子多运动，形成健康的体魄、阳光的心态，培养孩子的坚毅力和抗挫折能力。
携手共创
美好未来
谢谢您的莅临

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