资源简介

(共24张PPT)
提灯引梦 共赴前行
家长会
尊敬的家长：
你们好！
我谨代全体师生，热忱欢迎各位莅临家长会。感激你们在繁忙中拨冗，鼎力支持学校工作。今日相聚，共话孩子成长，实乃幸事。愿我们携手，共筑孩子美好未来。
1、肯定所有学生的努力
2、保持和提高名次不容易
3、进步和退步是暂时的，相对的
4、不以成绩论英雄
考试就是对知识点掌握程度的检验和反馈。
通过考试能检测出孩子存在的知识漏洞，根据检测结果再补足漏洞，这就是考试的价值！
影响成绩的主要因素
学习态度
学习方法
考试时的心理因素
努力程度
坚持
得高分的良性循环学习方法
高效预习
认真听课
细心作业
定时复习
带着问题去上课
听原理记重点
细思多想
制定复习计划
重视自主学习能力，形成学习的闭环
新高考“新”在哪里
“死记硬背”“机械刷题”“题海战术”的收益大大降低，引导学生的关注点从“解題”向“解决问题”、从“做题”向“做人做事”转变。
新时代高考在助力课程教学方式和学生学习方式的转变、加强教学内容与社会生活的紧密联系等方面大有可为。
摘自《中国高考评价体系》
任课老师要求
1.认真完成作业
2.定期积累素材
3.微信同学群发的补充练习（自行打印）
4.提前预习古诗文
1.认真完成作业
2.研究几何
3.提前预导数
1.认真完成作业
2.积累作文，建立单独的作文本
3.提前背单词（百词斩APP）
任课老师要求
1.认真完成作业
2.建立物理模型思维
3.提前预习
1.认真完成作业
2.研究期末考题出题思维
3.预习选修三有机（推荐网课B站一化儿、化学超人等）
1.认真完成作业
2.积累时政热点
3.多听新闻
高分不“捧”，总结经验
低分不“骂”，找出差距
谈成绩，要把握的原则
如果孩子考了高分，我们诚然喜上眉梢，但不应该作重奖等过分的表示，将孩子“捧”得高高在上，因为这样做，无形中会滋养孩子骄傲的情绪。
1、高分不“捧”，总结经验
实践证明，打骂孩子是不能解决实际问题的，孩子考试成绩不佳时更需要家长和风细雨般的安慰与鼓励！
和孩子一起探讨下没考好的原因，是思想上不重视、还是学习方法不对头、抑或是考试时间未能合理分配……
2、低分不“骂”，找出差距
选科三步走
1.生涯规划——探方向
认识自己、认识外界、生涯决策
2.高校限科——查要求
限科模式、专业限科
3.优势学科——定组合
学习成绩、科目兴趣、师资水平、对老师的好感度、老师家长推荐
职业：航空工程师
专业：航空航天类
哈尔滨工业大学
南昌大学等
限科要求：物理+化学等
家长交流环节
归因简单来说是指寻找行为结果背后的原因，即做出某一种行为的原因。
几种错误的归因，我们要尽可能帮孩子避免！
a、“我太笨了！我根本就不是学习的料，我的脑子不适合学习！”
将失败归因于自己的能力差、脑子笨等稳定因素，会逐渐丧失信心，自暴自弃，最终放弃努力。
1.以积极的心态合理归因
b、“这次考不好是因为我没有尽力复习，没付出足够的努力。”
将失败归因于自己未尽力、没有足够的努力等不稳定的因素，会使自身重新燃起努力学习的希望和动力，变得更努力。
c、“这次运气太差，出的题恰好是我不会的知识点。”
将失败归因于考试难度大、运气不好等不稳定因素时，也许会使自己的学习积极性受到影响，但也是查缺补漏的时机，转换观念，换位思考，这也可以是学习取得进步的关键。
d、“这次考得好是因为我运气好。”
将成功归因于运气好等外在因素时会产生侥幸心理，下次不一定会保持努力。
e、“这次的考试考得不错，说明你的努力有了成效”
将成功归因于自己的能力、努力程度高等内在因素时虽可能使自己获得满足和成就感，继续保持干劲，但也要避免自己过于沉溺在成功的喜悦中，产生自负心态。
各位家长，我们从孩子的归因，我们就能察觉到孩子的心态，进而给出指导建议!
竞争的真正意义是自我成就，而非着眼于输赢本身。
基于理性看待成绩差异的态度下，引导孩子思考自身是否可以学习他人有效的学习策略，进步的空间在哪里，对现阶段的学习状态及时作出调整，为下一阶段的学习做好心理建设和学习调整。
成绩并不是最重要的事儿，最重要的事儿是这次考试对孩子的学习过程是否有帮助！
2.理性对待分数差异
“闻道有先后，术业有专攻”。
专业的事情交给专业的人去做，家长想要为孩子做好考后分析与调整、助力下阶段的学习，可以先与学科老师进行积极沟通，充分了解孩子的学习状态、学习习惯和学习完成度，与学科老师做好配合、分工，才能制定更具有针对性的学习策略，积极配合，争取进步。
3.信任学科老师，打好配合
制定计划时不能急于求成，一步登天，要有短期的目标，通过一个个小目标，体会达到目标的成就感，积攒更多成功的体验，从而增强学习、考试的信心。
给孩子定一个蹦一蹦就能实现的小目标，小目标达成之后，家长可以给孩子一个孩子很在乎的小奖励。
其实，学习目标的实现对孩子而言也是一种精神激励。
4.制定合理的学习目标
向梦而行，有思而为；相见有期，共育不止。
教育从来不是孤军奋战而是一种双向奔赴。
结束语

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