资源简介

(共25张PPT)
第三单元 百年追梦 复兴中华
第12课《富起来到强起来》
第1课时 改革创新谋发展
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：增强学生对中国特色社会主义道路的政治认同感，理解改革创新在推动国家发展中的重要作用。
道德素养：培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，鼓励学生积极参与社会进步和国家发展。
法治观念：了解改革开放以来的法治建设成就，树立法治意识，尊重和保护创新成果。
健全人格：通过了解改革创新的艰辛历程和辉煌成就，培养学生的坚韧不拔、勇于探索的精神品质。
责任意识：引导学生认识到个人在推动社会进步和国家发展中的责任，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
观看视频，思考改革开放对当代中国的影响。
02
新知导入
观看此视频，深入探究改革开放对当代中国的影响！改革开放不仅重塑了中国经济，更引领了社会变革的浪潮。其深远意义，值得我们每个人深思。不容错过，快来一同见证这段波澜壮阔的历史进程！
第一模板：改革创新谋发展
03
新知讲解
1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
今天中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，
找找其中的变化，说说你的发现。
袁隆平不畏艰难，反复试验，不断探索创新，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。
改革开放极大地调动了农民的生产积极性，中国农业进入一个新的发展阶段，农业机械化水平逐年提高，随处可见改革致富的新农村。
我从新闻报道中得知我国正在从制造业大
国向制造业强国迈进！
改革开放以来，我国工业化水平显著提高，主要工业产品产量迅猛增长。新能源、新材料、新医药等战略性新兴产业蓬勃发展，成为经济增长新亮点。
请查阅相关资料，比较一下改革开放前后，深圳在哪些方面发生了巨大的变化。改革开放以来，深圳已由昔日仅有几万人的小镇，建成为高楼林立、市场繁荣、人口超过千万的现代化城市，被人们称为“一夜崛起的城市”，创造了举世闻名的“深圳精神”。这是国家改革开放政策实施取得的显著成效，更是具有开拓精神的深圳人不懈努力、敢为人先的成果。
为什么深圳人要以拓荒牛为城市的标志？
以拓荒牛为城市标志，是因为拓荒牛象征着深圳人民不畏艰难、吃苦耐劳、肯干实干的精神，代表了深圳从零开始、默默耕耘的历程，是深圳特区敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干的特区精神的集中体现。
从深圳的飞速发展到沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的对外开放新格局的形成，在一代代人的共同奋斗下，中国经济发展迈上新台阶，改革开放的脚步更加坚定!改革创新的实践以及科教兴国战略的提出，不仅促进了经济
领域的飞速发展，也促使科技、文化、生活等各个领域取得辉煌成就，不断推动社会的进步和国家的富强。
“天河一号”超级计算机是我国首台千万亿次超级计算机，对航天、天气预报等领域意义非凡。它的成功研制折射出我国科技工作者勇于攻关、自主创新的精神。
一大批科技型企业迅速崛起，快速成
长为“中国创造”的排头兵。
2006年，修订后的《中华人民共和国义务教育法》明确规定，“实施义务教育，不收学费、杂费”。经过多年奋斗，我国已跻身免费义务教育水平较高的国家行列。
北斗系统是国家重大科技工程，于1994年启动，20余年来，参与建设的全体人员迎难而上、接续奋斗，培育了新时代北斗精神。目前，北斗三号全球卫星导航系统已全面建成并开通服务，我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。
科技兴，则国家兴；教育强，则国家强。成就的背后是广大科技教育工作者的无私奉献，是一代代人的努力奋斗。
祖孙三代比童年
通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人衣食住行用等方面的情况做一个调查，看看有哪些变化，并用自己喜欢的方式记录下来。
祖辈餐桌简陋
常食粗茶淡饭
餐桌渐丰，偶有鱼肉改善
餐桌多样，营养均衡讲究
土坯房
砖瓦房
楼房
我每次回老家都坐高铁，方
便、快捷。我查资料知道，我国
高铁以系统技术全面、造价低、
建设速度快等优势，迅速成为在
世界叫得响的“中国名片”。
只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力投身创新实践，发展才会有新思路，改革才会有新突破，我们才能开创更加美好的未来。
04
课堂练习
判断题
4.改革创新只需要政府来做，与个人无关。
A. 正确
B. 错误
正确答案：B
5.从“富起来”到“强起来”，中国主要依靠的是自己的努力和改革创新，而不是依赖外部力量。
A. 正确
B. 错误
正确答案：A
04
课堂练习
判断题
1.自力更生时期，中国成功制造了许多以前只能依赖进口的重要工业产品。
正确答案：对
2.“扬眉吐气”形容的是中国在国际上仍然处于弱势地位依附其他国家。
正确答案：错
06
课堂小结
本课我们深刻认识到，改革创新是国家发展的强大动力。同学们，让我们把改革创新精神铭记于心，化为实际行动，努力学习，为将来建设更强大的祖国和民族贡献自己的力量！
08
板书设计
12.改革创新谋发展
一、改革开放的历史背景
中共十一届三中全会
二、农业改革与农村发展
三、工业发展与经济特区
工业化水平提高
经济特区设立及成就
四、科技创新与文化繁荣
五、祖孙三代比童年
改革开放带来的巨大变化
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教材分析
本课《2 富起来到强起来》第1课时《改革创新谋发展》主要讲述了中国自改革开放以来，通过改革创新推动经济社会发展的历程和成就。教材通过丰富的历史资料和现实案例，展示了改革创新对当代中国发展的深远影响，旨在培养学生的历史意识、创新精神和社会责任感。
学情分析
五年级学生已经具备了一定的历史知识和认知能力，对改革开放有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和情感体验。因此，本课将结合学生的生活实际，通过生动的历史故事、现实案例和课堂活动，加深学生对改革创新的理解，激发学生的创新意识和爱国情怀。
核心素养分析
政治认同：增强学生对中国特色社会主义道路的政治认同感，理解改革创新在推动国家发展中的重要作用。 道德素养：培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，鼓励学生积极参与社会进步和国家发展。 法治观念：了解改革开放以来的法治建设成就，树立法治意识，尊重和保护创新成果。 健全人格：通过了解改革创新的艰辛历程和辉煌成就，培养学生的坚韧不拔、勇于探索的精神品质。 责任意识：引导学生认识到个人在推动社会进步和国家发展中的责任，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
教学重点
理解改革创新在推动国家发展中的重要作用。 认识改革开放以来中国取得的辉煌成就及其背后的改革创新精神。
教学难点
深入理解改革创新对当代中国发展的深远影响。 引导学生将改革创新精神转化为实际行动，为国家和民族的未来贡献力量。
教具准备
多媒体课件（包含改革开放前后的历史图片、现实案例、视频资料等） 相关历史文献复印件或打印资料 课堂练习题目卡片 实地考察、访谈记录表（用于活动园4）
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图
一、导入新课 教师活动：播放一段关于改革开放的短视频，引导学生回顾改革开放的历史背景和意义。 学生活动：观看视频，思考改革开放对当代中国的影响。 设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
二、讲授新课 第一模板：改革创新谋发展 1. 改革开放的历史背景 教师活动：介绍中共十一届三中全会的召开和改革开放的决策过程。 学生活动：聆听讲述，理解改革开放的历史背景。 2. 农业改革与农村发展 教师活动：展示小岗村改革前后的对比图片，讲述袁隆平杂交水稻的故事，强调农业改革对农村发展的推动作用。 学生活动：观察图片，聆听讲述，思考农业改革对农村的影响。 3. 工业发展与经济特区 教师活动：介绍改革开放以来中国工业化水平的显著提高和经济特区的设立及其成就。 学生活动：阅读资料，比较改革开放前后深圳的变化，思考经济特区对经济发展的推动作用。 4. 科技创新与文化繁荣 教师活动：展示“天河一号”超级计算机、北斗系统等科技创新成果，强调科技创新对经济社会发展的推动作用。同时，介绍免费义务教育等文化领域的成就。 学生活动：观看图片和视频资料，思考科技创新和文化繁荣对国家发展的意义。 5. 祖孙三代比童年 教师活动：布置活动任务，要求学生通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人衣食住行用等方面的情况做一个调查，并用自己喜欢的方式记录下来。 学生活动：分组进行实地考察和访谈，整理调查资料，准备分享。 设计意图：让学生了解改革开放的历史背景，为理解改革创新的重要性打下基础。 设计意图：通过具体案例，让学生感受农业改革带来的巨大变化，理解改革创新对农业发展的重要性。 设计意图：通过对比改革开放前后的变化，让学生理解经济特区在推动经济发展中的重要作用，感受改革创新的活力。 设计意图：通过展示科技创新和文化领域的成就，让学生理解改革创新在推动国家全面发展中的重要作用。 设计意图：通过祖孙三代比童年的活动，让学生直观感受改革开放以来人民生活的巨大变化，理解改革创新对改善人民生活的深远影响。
三、课堂练习 教师活动：设计3道单项选择题和2道判断题，检验学生对本课内容的掌握情况。 学生活动：完成课堂练习，巩固所学知识。 设计意图：通过课堂练习巩固学生的学习成果，提高学习效率。
四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调改革创新在推动国家发展中的重要作用，鼓励学生将改革创新精神转化为实际行动，为国家和民族的未来贡献力量。 学生活动：聆听小结，回顾所学内容，思考如何将改革创新精神应用到实际生活中。 设计意图：通过课堂小结帮助学生梳理所学知识，加深对改革创新的理解。同时，鼓励学生将改革创新精神转化为实际行动，培养学生的社会责任感和使命感。
板书设计
改革创新谋发展 一、改革开放的历史背景 中共十一届三中全会 二、农业改革与农村发展 小岗村改革 袁隆平杂交水稻 三、工业发展与经济特区 工业化水平提高 经济特区设立及成就 四、科技创新与文化繁荣 “天河一号”超级计算机 北斗系统 免费义务教育 五、祖孙三代比童年
教学反思
本课通过生动的历史故事、现实案例和课堂活动，成功地激发了学生的学习兴趣和对改革创新的理解。但在教学过程中，还需注意以下几点： 1. 在讲述历史故事和现实案例时，应更加注重细节和情感的渲染，以增强学生的情感体验。 2. 在组织课堂活动时，应更加关注学生的参与度和互动效果，确保每个学生都能积极参与其中。 3. 在课堂小结时，应更加简洁明了地总结所学内容，并引导学生将改革创新精神转化为实际行动，为国家和民族的未来贡献力量。同时，鼓励学生多读书、多思考，培养自己的创新意识和实践能力。
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