资源简介

(共41张PPT)
第4课
舞蹈音乐天地
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
（四）文化理解
通过学习培养学生认真聆听音乐的习惯，以及在音乐活动中树立良好的自信心。
(一)审美感知
欣赏《溜冰圆舞曲》，感受作品所表现的溜冰时的情景和愉悦情绪。
(二)艺术表现
了解圆舞曲的特点，能随音乐模仿溜冰的动作。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
新知导入
同学们,你们知道什么是舞曲吗？
我们日常经常看到的拉丁舞，它们的旋律有什么特点？
舞曲根据音乐节拍与节奏特点，可分为三拍子、二拍子及四拍子舞曲。在三拍子舞曲中较多见的是圆舞曲。圆舞曲又称“华尔兹”，其特点是：节奏轻快，旋律流畅，节拍感鲜明，第一拍的节拍重音较为突出。
今天欣赏的这首作品，它的名字叫作
《溜冰圆舞曲》
新知讲解
你们会溜冰吗？
溜冰的时候，我们的心情是怎样的？
聆听音乐
判断该作品的情绪是怎样的？
你想到了什么画面？
乐曲的情绪是开心的、快乐地，速度缓慢伸展，节奏自由，用圆号奏出徐缓的旋律，令人产生秀丽冬日风光的联想。
作品背景
《溜冰圆舞曲》原名为《溜冰的人》，创作于1882年。由法国作曲家艾米尔·瓦尔德退费尔所作。他因其圆舞曲作品妩媚动听的艺术特点，被人们誉为“是继约翰·施特劳斯父子之后最受欢送的圆舞曲作曲家”。
再次聆听
说说该作品由几部分组成？
乐曲由序曲、第一圆舞曲、第二圆舞曲、第三圆舞曲、第四圆舞曲、尾声构成。
聆听序曲
感受序曲的速度、节奏是怎样的？
你想象到怎样的画面？
乐曲的序奏为A大调。其旋律运用了第一小圆舞曲的素材,速度缓慢，节奏自由,令人产生丽冬日景色的联想和想象。
下面再次聆听
下面聆听第一圆舞曲，听听第一部分由几个主题音乐组成？
第一小圆舞曲有两个主题。
聆听第一圆舞曲
听听这段音乐的情绪是怎样的？
力度是怎样的？
预示着什么？
第一小圆舞曲的主题a节奏平稳，旋律抒情优美，长音和连线的巧妙运用赋予其丰富的情,使人联想到溜冰者舒畅、愉快的心情。
下面跟琴哼唱主题音乐
欣赏第二主题
1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？
2.它的情绪是什么样的
3.表现了什么情景
第一小圆舞曲的第二主题用了许多短促的八分音符,并且旋律多在五个音往复回旋,而乐句的音型却基本上是一致的。第二主题的这种呈现方式,与第一主题形成了鲜明的对比:第一主题优美抒情,第二主题活泼跳动。此后,第一主题再现。
下面跟琴哼唱主题音乐
聆听第二圆舞曲
听听第一部分由几个主题音乐组成？
第二小圆舞曲有两个主题。
欣赏第一主题
1.判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同？
2.它的情绪是什么样的
3.表现了什么情景
第二小圆舞曲转人D大调。第一主题的旋律采用分解和弦形式，还运用了八度、十三度、甚至十六度等大跳音程,并配以装饰倚音，从而使这段主题具有了刚健、果断的性格。它形象地刻画出演冰者旋转、跳跃的冰上动作。
下面边听音乐边做声势动作
欣赏第二主题
1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？
2.它的情绪是什么样的
3.表现了什么情景
第二主题的旋律在低音声部里呈现,而在高音声部却使用“倚音”来装饰短促的同音重复,好像溜冰者身上佩戴者的串申银铃在铮铮作响。这一高低映衬的织体,呈现出一种交相辉映的美妙结合,使人联想到冰上舞蹈的诗画意境。此后,第二小圆舞曲的主题c再现。
下面边听音乐边画旋律线
下面聆听第三圆舞曲，听听第一部分由几个主题音乐组成？
第三小圆舞曲有两个主题。
欣赏第一主题
1.判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同？
2.它的情绪是什么样的
3.表现了什么情景
第三小圆舞曲转回到原来的A大调。主题e用小提琴演奏。这个主题和第一小圆舞曲的主a具有相同的性格,旋律舒展平稳、流畅悠闲。
下面边应音乐边模拟小提琴演奏
欣赏第二主题
1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？
2.它的情绪是什么样的
3.表现了什么情景
第三小圆舞曲的第二主题与第一主题形成鲜明的对比。它轻快活泼、引人人胜。而每个乐句的最后个音均落在小节内最后的一个弱拍上,并且加上了重音记号，从而形成一种切分的艺术效果给人一种有趣而富于热情的美感享受。
下面边应音乐边模拟小提琴演奏
下面聆听第四圆舞曲，听听第一部分由几个主题音乐组成？
第四小圆舞曲有两个主题。
欣赏第一主题
判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同？
它的情绪是什么样的
表现了什么情景
第四小圆舞曲的第一主题是一个优美抒情的段落。它采用模进的手法发展了旋律。其节奏平稳,旋律优美,结构严谨,前半部分具有b小调的性质,而后半部分则转回D大调。因此,这段旋律给人以变化的美感。
下面边用乐器伴奏
欣赏第二主题
1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同？
2.它的情绪是什么样的
3.表现了什么情景
第四小圆舞曲的第二主题,多采用跳动的八分音符和分解和弦音创作而成,整个旋律线显得活泼跳动,令人感到兴奋、快活。主题的最后部分融进了临时的变化音,从而为转调做好了准备,也为与第一小圆舞曲的连接做好了准备。
下面边用乐器伴奏
第四小圆舞曲之后，第一和第三小圆舞曲相继再现，从而与开始部分的音乐形成呼应。
最后，与尾声部分连接。值得注意的是,尾声部分显现了维也纳圆舞曲的又一个特点:用快速的上行和下行音将乐曲推向高潮并预示乐曲即将结束,也给人留下溜冰者无比尽兴、高高兴兴滑向岸边的美好印象。
下面整体欣赏
课堂展示
下面我们上台边演唱边利用声势动作和乐器为乐曲伴奏
课堂拓展
下面我们欣赏一段视频
欣赏完视频你们有什么想法
课堂达标
1.《溜冰圆舞曲》是由 （国家）作曲家 作曲。
2.《溜冰圆舞曲》是一首 曲。
答案：1.法国 瓦尔托伊费尔
2.管弦乐
课堂总结
《溜冰圆舞曲》
序曲+第一圆舞曲+第二圆舞曲+第三圆舞曲+第四圆舞曲+尾声
感谢您的观看
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!

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