资源简介

教学设计
学科 科学 年级 三年级 主备人
课题名称 第四单元《植物的一生》 第16课 小苗快长（总课时：2）
教材 分析 随着时间的推移，学生们种下的油菜种子陆续萌发，长出很多幼苗，学生会关注:“ 我们种下的种子很多都萌发了，花盆中长出了许多小苗，这会影响到小苗的生长吗 ”依据学生的问题需求，教材布设了两个活动:“间苗和移植(照料好小苗) →观察小苗的生长(研究小苗的生长变化)”，活动1定位于学习照料技术，活动2定位于观察研究小苗生长特点。
教学目标 1.科学观念：知道什么是间苗和移植以及如何进行操作。能够描述植物的幼苗生长需要充足的空间、水分、温度和食物等。 2.科学思维：观察并描述植物幼苗的特征。按照说明书进行间苗和移植，持续观察、测量和记录植物幼苗的成长情况。 3.探究实践：收集幼苗生长发育的数据（例如高度），并对数据进行统计绘制成柱状图，分析、预测下一阶段植物的生长发育情况。 4.态度责任：认真细致，坚持记录，实事求是，根据数据进行分析和总结。在实践中体会到合作的重要性，倾听、尊重他人的观点。
教学 重点 观察并描述植物幼苗的特征
教学 难点 按照说明进行间苗和移植， 持续观察和记录植物幼苗的生长情况
教学过程 二次备课
环 节 一 导入 提问：我们种下的种子很多都萌发了，花盆中长出了密密麻麻的小苗，这会影响到小苗的生长吗？ （设计意图：引导学生基于观察后的充分讨论，尽可能让他们表达出此时此刻自己的观点。）
环 节 二 间苗和移植 （1）提问：如何照顾小苗呢？ （2）操作演示：对种植的油菜小苗进行间苗和移植。 （3）小结：间苗又称疏苗，这样可以为小苗提供充裕的空间、水分、光照 等尽可能好的生长条件。 （设计意图：从实际情况出发，产生间苗和移苗的学习需求，在需求的驱动下，学生能更主动地学习间苗和移苗的方法。同时通过实践活动，直观地检活验他们的学习效果。）
环 节 三 观察小苗的生长 （1）观测：连续观察测量小苗并记录数据。 （2）记录：在学生活动手册中填写种植记录三：植物生长记录。 （3）绘制图表：将获取的数据绘制成柱状图，完成种植记录四：小苗生长高度统计图。 （4）提问和思考： a.仔细看图表，这一阶段的植物与以前有什么不同吗？ b.预测：当植物经过了生长高峰之后又会怎样？ （5）交流：数据显示油菜生长的速度不一样。 我预测油菜一定有一个生长高峰 （设计意图：教师指导学生使用活动手册记录植物生长情况，培养学生观察和记录的能力，这也是为探究植物的生命过程积累了重要的资料。在观察记录时要强调如实观察和记录，培养学生实事求是的科学态度。）
环 节 四 课堂小结 通过本节课的学习，你们有什么收获？
环 节 五 巩固应用 1.间苗的作用是什么 2.怎样把种植好的油菜小苗移植到花盆中
教学反思

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