资源简介

(共34张PPT)
第5单元 第1课
生活中的编码
（湘科版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
理解编码使用中的伦理与责任，如保护隐私、遵守公共规则，学会辨别编码滥用风险（如虚假二维码、个人信息泄露）。
利用数字化工具（如二维码生成器、编程软件）创新编码应用，通过实践体验编码技术在数字时代的扩展功能。
学会分析编码的结构与规则，尝试设计简单的编码系统解决实际问题，通过逻辑推理，理解编码设计的合理性。
能主动发现并识别生活中的编码现象，理解编码是信息传递与管理的重要工具，意识到不同编码形式在特定场景中的意义与作用。
02
新知导入
生活中我们用到了哪些的编码呢？
比如足球队队员的号码、家庭地址的楼栋号、图书上的条形码、付款二维码等等。
02
新知导入
02
新知导入
02
新知导入
体验探索
亮亮是育英小学四年级3班的学生，家住朝阳东路302号。他每天乘坐 787路公交车上学。爸爸的车牌号是湘A开头的。使用的是92号汽油。妈妈的手机尾号为3974，刚刚收到了一个快递取件码5-2-3723……
1、上文中包含了哪些编码？它们分别由什么组成？
2、请结合生活经验说一说，这些编码的作用是什么。
02
新知导入
体验探索
编码类型 编码示例 组成部分 作用
班级编号 四年级3班 年级 + 班级号 用于标识和管理学生所在的班级，便于学校组织活动和管理。
地址编码 朝阳东路302号 街道名称 + 门牌号码 确定具体的居住或工作位置，用于邮寄和导航。
公交线路编码 787路 数字 区分不同的公交线路，帮助乘客识别和乘坐正确的公交车。
车牌号编码 湘A开头 省份缩写 + 字母/数字 标识车辆信息，便于管理和查询，如交通监控等。
汽油类型编码 92号汽油 数字 + 类型 区分不同类型的燃油，确保车辆加注合适的燃油类型。
手机号码尾号 尾号3974 数字 用于识别和联系个人，特别是在需要提供号码验证时。
快递取件码 5-2-3723 数字 + 短横线 用于识别和领取快递，保证快件安全快捷地交到收件人手中。
03
新知讲解
一、编码在生活中的应用
生活中处处有编码，编码的形式多种多样。有的编码仅包含数字，如手机号码、邮政编码、银行卡号、汽油标号等。
03
新知讲解
除了数字，有的编码还包含字母、汉字或其他符号，如公路编号、列车车次、座位号等。
03
新知讲解
此外，图形编码也是生活中常见的编码形式，如条形码，二维码。
03
新知讲解
编码
将文字、数字或其他符号按照预先设定的方法组合在一起。
03
新知讲解
找一找生活中还有哪些编码应用场景，并完成下表。
探究实践
应用场景 编码对象 类型
小明乘坐地铁1号线到北京动物园 地铁线路 数字
小红在快递柜输入取件码5-3-2890领取包裹 快递取件码 数字 + 短横线
小刚在酒店前台用身份证号码办理入住手续 身份证号码 数字
小丽在校园网站用学号S12345登录系统 学生证号码 字母 + 数字
03
新知讲解
二、认识编码的作用
编码在生活中发挥着重要作用，它让我们的生活变得更加便利和有序。
03
新知讲解
1、编码让事物具有唯一标识。例如，身份证号可以在全国范围内唯一标识每个人，邮政编码可以在邮政系统内唯一标识每个区域，学号可以在学校范围内唯一标识每位同学。
03
新知讲解
03
新知讲解
思考
我们班有两个叫李红的同学，称呼时经常容易混淆。
虽然她们名字一样，但学号不一样，所以在交作业、查成绩、活动报名时都能区分开。
03
新知讲解
2、编码用来维持社会秩序。例如，公交线路的编码，方便人们找到要搭乘的公交车；地铁站出口的编码，可以有效地指引人们到达目的地；高铁车厢、飞机客舱、电影院内座位的编码能让人们按照秩序对号入座。
03
新知讲解
3、编码便于对事物进行管理。使用编码，可以很方便地实现对事物的识别、存储和查找。例如，对停车场的车位进行编码能帮助人们快速找到自己的车辆；对图书馆的图书进行编码，可以将图书有序摆放在书架上，便于查找和管理。
03
新知讲解
4、编码可以用来加密。编码是根据一定规则或使用者的喜好设计的，不了解编码规则的人很难明白编码的真实含义，这在一定程度上起到了信息保护、防止泄密的作用。
03
新知讲解
编码已经成为现代社会不可或缺的一部分。人们使用编码表示信息，表达事物的特征，在各种数据之间建立联系，保持信息社会的秩序。
04
课堂练习
一、选择题
1、关于生活中的编码，以下哪项不属于编码的作用？（ ）
A. 唯一标识事物 B. 维持社会秩序
C. 增加数据存储量 D. 便于管理事物
2、下列哪种编码形式包含字母和数字？（ ）
A. 邮政编码 B. 车牌号（如“湘A”） C. 条形码 D. 学号
3、编码可以用来加密信息，这是因为（ ）。
A. 编码规则复杂 B. 编码需要大量存储空间
C. 编码设计者可以随意更改规则 D. 不了解规则的人难以理解
C
B
D
04
课堂练习
4、以下哪项是图形编码的例子？（ ）
A. 身份证号 B. 二维码 C. 手机号码 D. 学号
5、邮政编码的主要作用是（ ）。
A. 标识个人身份 B. 标识邮政区域
C. 加密个人信息 D. 管理图书馆图书
二、判断题
1、编码仅由数字组成，不包含字母或图形。（ ）
B
B
×
04
课堂练习
三、操作题
任务：设计一个“校园安全逃生路线编码系统”的编码规则（例如：红色三角形表示安全出口，数字“1”代表一楼），并标注至少3个关键位置的编码。
要求：使用图形（如符号）和数字结合的方式，标注教学楼内的安全出口、灭火器位置、紧急集合点。
参考示例。
安全出口：红色三角形 + 楼层数字（如“△3”表示三楼安全出口）。
灭火器：蓝色方形 + 区域编号（如“■A-2”表示A区第2个灭火器）。
05
拓展延伸
编码的历史与发展
古代使用结绳、象形文字、烽火信号传递信息。近代有电报密码和条形码。现代则依赖二维码和区块链哈希编码。编码一路发展，促进了信息交流和技术创新。
05
拓展延伸
编码让未来更智能
智能家居通过语音指令编码实现对家电的便捷控制。人工智能利用图像识别中的像素编码来分析和理解视觉信息。两者共同推动科技更加智能化和互动性的发展。
05
拓展延伸
编码的社会责任挑战
编码技术的运用需要智慧与责任并重。错误使用可能导致虚假二维码诈骗和个人信息泄露等问题。这提醒我们在享受技术便利的同时，必须加强安全意识和防范措施。
05
拓展延伸
未来编码的想象与创造
在科幻的世界里，脑机接口中的神经信号编码描绘着人与机器深度融合的未来。编码不仅是现实技术的基础，更是通向未来的桥梁，要求我们以智慧和责任心去创造与维护。
06
课堂总结
1
引入新知内容
生活中的编码
2
了解编码在生活中的应用
3
认识编码的作用
4
完成课题练习
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
07
板书设计
生活中的编码
1、进行新知引入
2、了解编码在生活中的应用
3、认识编码的作用
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业。
1、编码让我们的生活变得更加便利和有序，请举例说明。
08
课后练习
1、生活中我们经常收发快递，一张小小的快递单上包含了各种形式的编码。请将找到的编码记录在表格中。
编码对象 示例 类型
快递单号 123456789XYZ 数字 + 字母
寄件人邮编 100000 数字
收件人邮编 200000 数字
物流跟踪码 AB123456789CN 数字 + 字母
收件人手机号码 13812345678 数字
寄件人手机号码 13987654321 数字
发货时间戳 2025-02-22 12:00 日期 + 时间格式
08
课后作业
2、编码让我们的生活变得更加便利和有序，请举例说明。
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