资源简介

(共29张PPT)
二下开学·数学家长会
真诚沟通，共育未来！
01
本学期知识点
目录
02
学生情况分析
03
作业类别及要求
04
问题归因及方法
01
本学期知识点
二年级数学下册
到底该主抓什么？
统计与概率
综合与实践
图形与几何
数与代数
本学期知识点
重点：
1.除法；
2.万以内数的认识；
3.用数学解决问题。
难点：
1.培养生学会独立审题的能力；
2.学会解决各种应用题。
本学期知识点
单元结束时 期末 平均错误率 速度 平均错误率 速度
表内除法 6% 绝大多数达到每分钟8道题目 4%以内 绝大多数达到每分钟10道题目
本学期知识点
02
学生情况分析
1.计算速度和准确度提高了。
大部分学生对计算比较熟练，不需要扳手指或者数小棒，而是能够直接在心中进行运算。
2.解决问题的能力增强了
基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力。
3.数学学习习惯提升了。
多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓。
4.会用多种策略解决问题。
不再只是按照固定的步骤和方法进行，他们开始尝试从不同的角度思考问题。
孩子们的进步
（3）学习缺乏主动性
部分学生的学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性。
（4）自觉性差
个别学生的学习自觉性差，做什么事情都要老师或家长追着/赶着。
如：作业订正不及时。
（1）贪玩
少数同学还没有收心学习，和同学只想着玩游戏造成无心学习。
（2）学习习惯不好
部分学生的学习习惯和方法比较落后，效率较低，书写潦草。
期待孩子的成长
一.注意力不集中怎么办？
二.计算能力不过关怎么办？
三.审题不清楚怎么办？
四.孩子不会检查怎么办？
五.逻辑思维不够强怎么办？
本阶段存在问题
一.注意力不集中怎么办？
本阶段改进方法
方法：
1.学习任务分段，有目的地完成：教孩子分解学习任务，把大
目标分解成一个个小目标，规定时间、一步步完成。
2.保持环境的简单安静：营造一个专门的学习环境。
3.保护孩子专注力：当孩子在干一件事情时，不要打断他/她。
4.在游戏中训练专注力：从小带孩子玩一些专注力训练的游戏，
能有效帮助孩子几种注意力。
二.计算能力不过关怎么办？
本阶段改进方法
方法：
1.分层练习：找到薄弱地方针对性练习。
2.游戏练习：可以利用扑克牌游戏趣味强化口算。
3.有反馈的练习：练习要有总结，错在哪步，原因处在哪里。
4.碎片练习：进行口算限时训练，不盲目追求速度。
5.按照计算顺序，从左往右，从上到下。（不能跳着写）
6.坚持每日一练（每周三练），持之以恒，不能半途而废。
三.审题不清楚怎么办？
本阶段改进方法
方法：
1.指读：读题至少2-3遍，铅笔/手指点住题目，读一个字点一个
字，做到手口心一致。
2.学会在题目中圈关键字、画重要数据、看清单位名称。
如：“最大/最多”“最小/最少”“还剩”“一共”“之间”
“至少”“从小到大/从大到小”“读作”“写作”……
四.孩子不会检查怎么办？
本阶段改进方法
检查什么，如何有效的检查：
1.尺子检验法：查漏题。
2.标记法：第一遍不会做的打“？”，重点检查。
3.遮盖法：避免原答案的干扰，尤其是计算题。
4.思路法：重点分析求总数还是求部分。
注意细节：书写（如0和6）、单位、作图规范、计算数字抄错……
五.逻辑思维不够强怎么办？
本阶段改进方法
方法：
1.地基决定楼高：虽然数学学习重在理解，但扎实的基本功永远是
进步的阶梯。
2.学会讲题：会做不一定会讲，但会讲一定是真正掌握的。尤其讲
题时还能指出易错点，题中有那些“陷阱”就更锻炼。
3.学会有效复习：学会梳理单元知识体系，整理学习过程中的错题。
4.通过兴趣锻炼思维：数独、七巧板、汉诺塔、规划路线等。
03
作业类别及要求
训练计算能力
巩固每日所学
最好的辅导资料，可重复读、重复练习
竖式练习、
错题集
提高计算速度，针对性练习
《阶梯口算》
《黄冈小状元》
《数学课本》
《练习本》
《口算天天练》
作业类别
（2）规范写答。
答：我建议……
我觉得……
我喜欢……的做法，因为……
作业要求
（1）板书/课本图片使用。
课堂上没有抄完的笔记，指读之前参照班群图片先补充，再指读。
页码旁边签“已读”（家长/孩子签）
（3）尺子使用。
物体规范摆时，用尺子圈，圈成正方形/长方形/平行四边形。
（5）先画横线再写算式，
保证书写清秀，别漏写单位。
作业要求
（4)连线题要用直尺。
线的两端要碰到所连算式/图片。
（6）改错要求。
计算题：抄题重算；
连线题/画圈题：擦干净重连/圈；
填空题：改在旁边。
（8）四则混合运算，要根据运算顺序进行计算，写出每一步的计算过程。
区别：这学期是写递等式！
作业要求
（7)如果问题比较多，一定写好序号，在序号的后面写上这个小题的算式。
（9）比大小的题目，要先换算/计算单位再比较，如果是排序，排一个算式划掉一个算式。
第1题，判断是否是平均分。
要求在每个小方框里写数字，再比较。
作业要求
第2题，画一朵花在横线上再划掉一朵花，别漏了检验。
第3题，当物体摆放不方便用直线圈时，可以用曲线圈，但一定不能重叠、不能压图。
第4题，课堂笔记要跟着记，不是只做一道题，要学会做一类型题。
作业要求
数学书第4、5、6页每题的要求（可参考）
04
问题归因及方法
为何
做错？
20%
（知识点不熟，
基本概念不清）
20%
（不会举一反三）
60%
（不仔细）
一次粗心正常，
次次粗心就不是粗心了！
（1）因为孩子对知识的掌握熟练度不够。
（2）因为孩子对知识的基本概念不清楚。
（3）因为孩子的做数学题的习惯没有养成。
问题归因
2.基本概念
上课认真听讲，放学后及时复习当天知识，多读、多看。
☆关注：每日板书、重视指读作业(签字)。
3.习惯问题
做题：点、圈、勾、画。
检查：查数据、查方法、查结果。
1.知识掌握
有错题及时订正，做适量的练习进行巩固。
☆关注：每日图片和本周所学反馈。
应对方法
“5＋2＞7”
5天的学校教育 + 2天的家庭教育，齐心协力，效果就会出乎意料。
“5＋2＝0”
5天的学校教育 + 2天的家庭教育，家长不管，学生放纵，打回原形，效果大打折扣。
需要家长配合
01
03
02
04
需要家长配合
03
1.生活中处处有数学，给孩子思考和实践的空间，在玩和做中渗透数学思维。（克与千克、大数的读写）
2.尽量多陪伴孩子，多与孩子沟通，了解孩子的学习情况。（改错是否及时，有无漏改，日日清/周周清）
3.允许孩子出错，找到问题所在，分析原因，以问促思，及时帮助解决。（收集错题，阶段复习）
4.以听代讲，让孩子做小老师，有成就感，也会更认真听讲。（让孩子当小老师讲题，要鼓励）
5.适当预习，不过度。（复习比预习重要！！！）
感谢一路有您！
祝：各位家长工作顺利，家庭幸福。
再次感谢你们的支持！

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