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专题十 名著阅读 第11讲《儒林外史》解析版
【真题】
（2023·广东深圳·深圳市南山外国语学校（集团）高新中学校考三模）下列关于文学名著《儒林外史》的内容及常识的表述，完全正确的一项是（ ）
A．小说将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分，被称为“中国古代最优秀的讽刺小说”。
B．小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是名士大儒们日常生活中的生存状态与精神世界。
C．小说中出场就已经六十多岁，但仍然是童生的人是范进。
D．书中有许多可笑之人，但杜慎卿却是例外，他慷慨大方，尊重妇女，反对礼法，让人敬佩。
【答案】A
【详解】本题考查名著内容及常识。
B.“表现的是名士大儒们日常生活中的生存状态与精神世界”有误，应表述为“表现了封建社会普通士人日常生活中的生存状态与精神世界”；
C.“小说中出场就已经六十多岁，但仍然是童生的人是范进”有误，应表述为“小说中出场就已经六十多岁，但仍然是童生的人是周进”；
D.“书中有许多可笑之人，但杜慎卿却是例外……”有误，应表述为“书中有许多可笑之人，但杜少卿却是例外……”；
故选A。
课标要求 每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。
考察题型 填空题、问答题
命题方向 1.考查篇目都是考纲规定篇目。2.考查内容以内容情节的概括和理解、人物性格的分析为主。3.通过某个文段考查对整部作品的理解和把握。
统编教材初中语文指定阅读名著
*标红为精读书目
【七年级上册】
1. 《朝花夕拾》 2. 《西游记》 3. 《白洋淀纪事》 4. 《湘行散记》 5. 《猎人笔记》 6. 《镜花缘》
【七年级下册】
1. 《骆驼祥子》 2. 《海底两万里》 3. 《红岩》 4. 《创业史》 5. 《基地》 6. 《哈利波特与死亡圣器》
【八年级上册】
1. 《红星照耀中国》 2. 《昆虫记》 3. 《长征》 4. 《飞向太空港》 5. 《星星离我们有多远》 6. 《寂静的春天》
【八年级下册】
1. 《经典常谈》 2. 《钢铁是怎样炼成的》 3. 《苏菲的世界》 4. 《给青年的十二封信》 5. 《平凡的世界》 6. 《名人传》
【九年级上册】
1. 《艾青诗选》 2. 《水浒传》 3. 《泰戈尔诗选》 4. 《唐诗三百首》 5. 《世说新语》 6. 《聊斋志异》
【九年级下册】
1. 《儒林外史》 2. 《简·爱》 3. 《围城》 4. 《格列夫游记》 5. 《契诃夫短篇小说选》 6. 《我是猫》
11《儒林外史》
作者简介
吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。后卒于客中。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、小说《儒林外史》。
作品简介
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；
一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。
艺术特色（讽刺艺术）
(1)通过精确的白描,写出“常见”“公然”“不以为奇”的人事的矛盾、不和谐,显示其蕴含的意义。(2)通过不和谐的人和事进行婉曲而又锋利的讽刺。
(3）具有悲喜交融的美学风格。吴敬梓能够真实地展示出讽刺对象中戚谐组合,悲喜交织的二重结构,显示出滑稽的现实背后隐藏着的悲剧性内蕴,从而给读者以双重的审美感受。
(4)由于吴敬梓的《儒林外史》是讽刺当时的八股分子和官僚及封建社会,添加了一些正反面人物进行对比。
正面人物的划分线主要在于保持着应有的道德品格,而反面人物则是那些整天凭着官位欺压百姓,并且不学无术的官僚以及那些只知钻研儒学,推行正道其实却把道德品质封存的儒士。
主要人物分类分析
（一）腐儒的典型——周进、范进
周进、范进这两个人物是作者在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。二人在中举之前都是很穷困的，受尽别人的白眼和嘲讽。
周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，以后随姐夫经商记帐，在贡院参观时，“周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来：‘众人劝着不住。金有余道：你看，这不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不是死了人，为甚么这号啕痛苦是的？’周进也听不见，只管扶着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的脖子。他哪里肯起来，哭了一阵又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。”后来商人们答应为他捐一个监生进场，他就破涕为笑，趴到地上磕头，表示要变驴变马来报答他们。
范进也是一个连考二十余次不取的老童生，他是一个从二十岁考到五十四岁才中举，而心理惨遭巨大摧残的典型人物。他在生活中受尽凌辱，他要去考试，岳父胡屠户骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉。”听到中举的消息后，他起初不敢相信，既而拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”欢喜得发了疯。直到挨了胡屠户的耳光之后才清醒过来。多年的愿望实现了，从此可以升官发财，他怎能不欣喜若狂，以致神经错乱呢
点评：从这两个人物身上，我们可以看出科举制度对文人的毒害之深。它深深的腐蚀着文士的心灵，使一些文人因迷恋举业而完全被动地失去了自我。作者以其悲愤和辛酸的笔触，写出了他们在人格意识方面的扭曲与堕落。
（二）贪官污吏的典型——汤奉、王惠
如果可怜的读书人一旦考中了进士，便可以名正言顺的踏入仕途。而那些原本可怜的读书人一旦做了官，很快便会成为贪官污吏。汤奉和王惠就是两个典型的例子。
汤知县处理偷鸡贼，一是侮辱，用朱笔在他脸上写了‘偷鸡贼’三个字：二是酷刑，取一面枷枷了，把他偷的鸡，头向后，尾向前，捆在他头上，枷了出去。才出得县门，那鸡屁股里喇的一声，屙出一泡稀屎来，从额颅上淌到鼻子上，胡子粘成一片，滴到枷上。两边看的人多笑。第二起叫将老师父上来，大骂一顿‘大胆狗奴’，重责三十板，取一面大枷，把那五十斤牛肉都堆在枷上，脸和颈子箍得紧紧的，只剩的两个眼睛，在县前示众。天气又热，枷到第二日，牛肉生蛆，第三日，呜呼死了。”
南昌太守王惠，也是一个贪官的典型。他念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满是“戥子声，算盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太守的厉害，睡梦里也是怕的。”
点评：这些官吏就凭借科举得意，升官发财，作威作福；而贪狠、蛮横则成了他们的共同特征。这就进一步暴露了科举制度的罪恶，同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪。
（三）八股迷的典型——马静、鲁编修
科举既然成了读书人猎取功名富贵的唯一手段，八股文自然就成了文章的正宗。于是无数的封建文人，孜孜不倦地钻研八股文，其中，最虔诚的八股制艺信徒当属马静和鲁编修了。
《儒林外史》中塑造的马二先生，是一个为举业而耗尽终生的受害者，但他始终把举业视为“神圣不可侵犯的事业”，他甚至迷信八股到这样的程度，他说：“举业二字，是从古及今，人人必要做的。就如孔子在春秋的时候，那时用‘扬言行举’做官，故孔子只讲得个‘言寡尤，行寡悔，禄在其中’，这便是孔子的举业。……就是夫子在而今，也要念文章，做举业。断不讲那‘言寡尤，行寡悔’的话，何也？就日日讲究‘言寡尤，行寡悔’，那个给你官做？孔子的道也就不行了。”马二先生是一个出入考场二十四载，依然以“生员”终身的白丁，但他仍执着的做举业的热衷鼓吹者，他“劝导”匡超人说：“古语说得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。’而今什么是书？就是我们的文章选本了。”
点评：这不仅写出了马二先生之流受害而不自觉，而且也点出了他们不自觉的原因，正在于举业是他们能做官的唯一途径，这就触及了封建社会的根本弊端：以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。
另一个八股迷鲁编修认为：“八股文章若做的好，随你做什么东西，要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭一条痕，一掴一掌血；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来都是野狐禅，邪魔歪道。” 鲁编修已达到了科举考试的最高等级，实现了其人生的最高理想。但作者写他却是从他在京城清苦得实在混不下去的返乡途中开始的。他出场后的开场白是：“做穷翰林的人，只望着几回差使。现今肥美的差，都被别人钻谋去了。白白坐在京城，赔钱度日。况且弟年将五十，又无子息，只有一个小女，还不曾许字人家，思量不如告假返舍，料理些家务，再作道理。”
点评：作者以如此寒酸之笔来写这位“成功者”，其画外音显然是说，以整个的个人尊严和物质生活享受为代价换来的翰林编修之职，除了徒有虚名外，没有任何实际意义。
（四）正面典型——王冕、杜少卿
《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺，而且有对正面人物的肯定和歌颂。作者肯定的最多的是那些不慕功名利禄的知识分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。
作者在第一回中塑造了元末诗人王冕的形象来“敷陈大义”，“隐括全文”，并作为自己理想的楷模和臧否人物的标准。王冕出身田家，天文地理经史上的大学问无不精通；而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与。
点评：作者通过他的嘴，抨击了科举制度，“这个法却定得不好，将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看轻了。”在作者看来，文士们只有像王冕那样讲求“文行出处”，才能免于“功名富贵”的牢笼，堪称“品地最上一层。”这在当时是有一定的批判意义的。
正面人物杜少卿是以作者本人为原型写成的，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”。在他身上蔑视科举的思想尤为突出。他说“这学里的秀才未见得好似奴才。”这对封建社会选拔官吏的制度是嘲讽，也是批判。杜少卿轻视礼教，反对歧视妇女，反对纳妾，具有初步的民主主义思想。他仗义疏财，平等爱人，是作者心目中的理想人物。
点评：杜少卿敢于怀疑权威，对儒家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战。他说“朱文公解经，自是一说，也是要后人与诸儒参看。而今丢了诸儒，只依朱注，这是后人固陋，与朱子不相干。”这其实是对钦定的理论标准“朱注”的否定，也是对朱熹这一权威的否定。
名著阅读题的突破方法
名著阅读近几年的考查力度在逐渐加大,更加注重考查阅读过程中的个性理解和体验,注重阅读过程中的细节化感受,注重对整部作品的认知与评价。从考查的内容上看,包含以下五个方面:
(1)概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及其性格;
(2)对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价;
(3)说出自己阅读文学名著的感受与体验;
(4)按要求向他人推荐某一部文学名著;
(5)品析文学名著的某个片段。
1.概括名著故事情节的方法
关于文学名著的主要情节,或结合名著中的精彩片段考查作家、作品、国别、主人公、主题等的试题检测对名著的“真读”情况,既考查了对故事情节、精彩片段的熟悉程度与记忆质量,又考查了概括技巧与表述能力。对推荐的文学名著一定要沉进去“真读”,而不能浮光掠影地浏览,满足于了解梗概。在阅读过程中,要特别关注对“精彩”与“经典”部分的细读,并有意识地记忆;还可尝试用自己的语言概括经典文段,并动笔写下来。
概括情节时应把重点放在对经过的介绍上,既不要具体描写,也不要加以分析和议论。事件、场景、经历的过程要素以及所涉及的人物关系应准确,力避颠三倒四、张冠李戴。做到故事完整,重点突出,细节不失真。
⒉分析人物形象的方法
分析人物形象类题一般考查名著中的主要人物的姓名(绰号)及性格特点。把握名著中的人物形象,首先要熟悉故事情节,结合人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性格特征。注意人物性格的复杂性、多重性,要结合所给情节或选段文字,多角度进行分析,把握人物性格的发展变化。另外，人物,性格必须与情节对应吻合,不能张冠李戴。
3.感悟和评析名著的方法
此类题大多回放名著的精彩片段,考查考生阅读名著的感受和体验,并对作品的意义和阅读价值作出评价。
这是一类开放性试题,答题时一要联系具体情节和作品主旨分析;二要选准评价角度,不能泛泛而谈;三要注意试题的具体要求,如字数限制﹑情境设置等。
一、填空题
1．（2024·吉林长春·一模）填空题
《儒林外史》书写儒林故事。众多故事由第一回说楔了敷陈大义，借名流隐括全文“开宗明义，用大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。请问这被评为“一篇之骨”的“大义”是指 （限4个字以内），这能隐括全文的名流是 （填人名）。该部小说的作者是清代小说家 。
【答案】 功名富贵 王冕 吴敬梓
【详解】本题考查名著内容的了解与识记。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说，它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。根据其中记述的人物，可以看出他们有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人者，有假托功名富贵而自以为高，被人看破耻笑者等等，所以说“一篇之骨”的“大义”指的是功名富贵。“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”意思就是通过楔子铺叙创作大意，塑造名流王冕的示例用来隐喻全书的中心思想。所以名流指的就是王冕。
体现作为“名流”的“王冕”相关事件：自幼聪颖过人，对诗书有着极高的造诣，但他并不热衷于功名利禄，反而选择远离尘嚣，隐居山林，专心致志地研究学问，过着清贫而充实的生活。朱元璋慕名来访，王冕讲以仁义服人、安定天下，朱元璋取得天下后，特来请王冕做官，王冕却早早隐居到山里，终老此生。
2．（2024·广东广州·一模）《儒林外史》人物众多，小语从不同角度进行了梳理。请根据相关内容填空。
【答案】①在贡院头撞号板（嚎啕大哭），获资助捐监生。②藐视权贵 ③季遐年
【详解】本题考查名著人物与情节分析。
第一空，周进经历：刚出场时，周进已经六十多岁，却依然还是个童生。在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，只好沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王惠的冷嘲热讽。不久，周进丢了饭碗，只好替一伙商人当帐房。可以说，此时的他已到了科场梦醒之时。所以，当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结被触动了。但他是童生，是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，周进的人生也一举进入高潮：周进一进了号房，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。然后几个商人又帮助周进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格考中了举人。顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认做朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。过了几年，他又中了进士，升为御史，被指派为广东学道。在广州监考，周进发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，才发现那是字字珠玑的好文章，于是将范进取为举人。据此可知，第①空可以填写的事件是：周进哭号牌，获得商人捐赠的监生身份。
第二空，杜少卿人物形象概括：
（1）淡薄功名，傲视权贵：杜少卿是作者极力称赞的人物，淡薄功名，讲究“文行出处”，对朝政有清醒的认识。杜少卿对功名富贵的藐视与不屑。
（2）尊重妇女，讲求地位平等：杜少卿却不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”。他敢于在封建社会窒息的时代在光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光。
（3）讲求孝道。追求恣情任性、不受拘束的生活。在封建的“三纲五常”“三从四德”以及君臣父子、忠孝节义的思想观念下，敢于挑战封建权威的离经叛道的勇士。
据此可知，可填写杜少卿的主要性格是：傲视权贵。
第三空，季遐年的经历及性格：季遐年是一个无家无业的文人，他长期在南京的寺庙中安身，以写字为生，自出格调。他的性情古怪，虽然住在寺庙中，但不劳动，吃现成的，写字时还要和尚伺候，对和尚们态度粗暴，经常要骂要打。他的穿戴不修边幅，一件稀烂的直裰和一双稀烂的蒲鞋是他的标志。虽然贫穷，但他性情率性佯狂，藐视权贵。
最主要的有两件事情体现他的性格：季遐年有一次去朋友家玩，因为穿了一双破鞋而被人嫌弃。他的朋友劝他换一双鞋，表示愿意送他一双，他拒绝了，和朋友大吵起来。又有一次季遐年受邀去御史孙子家中写字，不想那个主人得罪过季遐年，去请他的人被他拒绝了，第二天他去了施府，破口大骂后才离开。这两件事充分显示了不会人情世故。
所以依据题干中主要事件提示“在寺庙长大，卖字为生”可知，此人是季遐年。
3．（2024·云南玉溪·二模）初中时光转眼即逝，三年中，我们阅读了不少中外名著，其中不少插图给我们留下了深刻的印象，请你根据插图回答问题。
插图一选自《朝花夕拾》，图中卧床不起的人物是 ；插图二选自《儒林外史》，图中卧床不起的人物是 。
【答案】 父亲（鲁迅的父亲） 严监生（严致和、严大育）
【详解】本题考查名著识记。
插图一选自《朝花夕拾》，根据图中一个孩子跪在床前，一位妇女说“大声！他听不见。还不快叫？！”可知图中卧床不起的人物是鲁迅的父亲。《父亲的病》中衍太太教“我”在父亲咽气前大声呼唤父亲。原文：“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”衍太太说。“父亲！父亲！”我就叫起来。“大声！他听不见。还不快叫？！”“父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促说。“父亲！！！”
插图二选自《儒林外史》，根据图中一盏灯，床上的人伸出的两个手指可知，卧床不起的人物是严监生。因为灯盏里的灯草是两茎，他极担心费油，又因死神逼近已无力气说话，只得用两根指头表明内心想法。表现他爱财如命、极度吝啬的性格。
二、名著阅读
4．（2024·山东日照·三模）阅读下面节选自《儒林外史》的片段，完成下列各题。
文本一：
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。
文本二：
王冕其实并没有远走，不一会就回家了。回到家里，秦老抱怨他说：“你刚才也太固执了，他怎么说也是一县之主，你怎么能这样不给他面子？”王冕说道：“您老请坐，我告诉您，时知县倚仗着危素（危老先生）的权利，在本县横行霸道，无所不为！这样的人我为什么要和他见面。但他这次回去必定和危素说我坏话，危素恼羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辞行，去外边躲避些时日。只是年迈的老母亲在家，我放心不下。”
(1)下列对《儒林外史》的表述，正确的一项是（ ）
A．《儒林外史》以四位市井奇人开篇，再写儒林士人的故事，目的是与儒林对比，寄托了作者对理想社会的追求。
B．小说中两个历尽辛酸的老童生是头撞贡院号板的周进和中举发疯的范进，他们滑稽可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。
C．《儒林外史》重点描绘了一群热衷于功名利禄的儒林丑类典型，腐儒的典型是汤奉、范进；贪官污吏的典型是周进、王惠。
D．小说中的人物全部是醉心于功名利禄之徒，个个丑态毕露。或唯利是图，自甘下流；或假作清高，实则鄙陋；或终老科场，迂腐可笑等。
(2)《儒林外史》以“功名富贵”为镜照出了儒林各种人物的灵魂，根据选段分析范进和王冕的形象的异同。
【答案】(1)B
(2)同：都是科举制度下的读书人。异：范进是一个热衷科举、深受封建教育毒害的下层知识分子；王冕是一个性情孤傲，蔑视权贵，懂事孝顺的人。
【详解】（1）本题考查文学常识。
A．有误，《儒林外史》以王冕的故事开篇，然后写儒林士人的故事，最后以四位市井奇人压轴。
C．有误，腐儒的典型是周进、范进；贪官污吏的典型是汤奉、王惠。
D．有误，“全部是醉心于功名利禄之徒”错误，作品通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
故选B。
（2）本题考查人物形象比较。
范进和王冕形象的相同之处：都是科举制度下的读书人，下层知识分子。
不同之处。
范进将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。结合片段一“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”可知：范进得知自己中举后异常兴奋，竟然发疯了。他因为内心异常兴奋乐极生悲，竟然因此变疯了。由此可见范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。
王冕出生贫寒，从小受地主官吏的压迫，无钱上学便给人放牛，在放牛事偷空读书。后来喜欢画荷花，便在放牛的时候自学画荷。靠这门手艺，赚钱养家，孝敬母亲。他不到二十岁，上知天文，下知地理，学贯古今。但他一生都拒绝入仕为官。结合片段二“您老请坐，我告诉您，时知县倚仗着危素（危老先生)的权利，在本县横行霸道，无所不为！这样的人我为什么要和他见面。但他这次回去必定和危素说我坏话，危素恼羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辞行，去外边躲避些时日。只是年迈的老母亲在家，我放心不下”，可知：在王冕看来，知县横行霸道，仗势欺人，他不屑于和知县见面。可见他性情孤傲，蔑视权贵；他要外出躲避权贵的迫害，非常担心母亲在家的情况，由此可见他是一位孝顺父母的人。
5．（2024·山东淄博·一模）班级开展了《儒林外史》的整本书阅读活动，请你完成后面的学习任务。
(1)古代文学研究专家陈美林先生这样评价《儒林外史》：“他（吴敬梓）所作的《儒林外史》不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。”杜少卿就是这样一个象征正面理想的人物，请举出他的两个事例。
(2)通过人物言行前后不一致揭示人物的虚伪本性，是《儒林外史》重要的讽刺手法。阅读下面两段文字，写出人物AB的名字，并结合与他们相关的情节概括他们与选文中言行不一致的表现。（各概括一条即可）
【甲】
汤知县再三谦让，奉坐吃茶，同静斋叙了些阔别的话，又把A的文章称赞了一番。问道：“因何不去会试？”A方才说道：“先母见背，遵制丁忧。”汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拥进后堂，摆上酒来。席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼（鱿鱼）、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。A退前缩后的不举杯箸。知县不解其故，静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，A又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。
【乙】
严家家人掇了一个食盒上来，又提了一瓶酒，桌上放下，揭开盒盖，九个盘子，都是鸡、鸭、糟鱼、火腿之类。……张乡绅道：“总因你先生为人有品望，所以敝世叔相敬；近来自然时时请教。” B道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。”
【答案】(1)示例1：汪盐商生日宴请汪知县，杜少卿拒绝作陪。
示例2：皇上征辟拒绝出仕，藐视功名富贵
示例3：无视礼教，拉着妻子的手游山饮酒；批判娶妾恶俗，赞美沈琼枝的反抗行为。
示例4：为帮助杨裁缝置办丧事，当了自己的一箱子衣服
示例5：送给娄太爷的孙子一百两银子养家伺候寡母
示例6：给娄老伯抓药治病，精心伺候。
示例7：为接济朋友，甚至陌生人，他变卖家产，仗义疏财。
示例8：知县在位时拒不见知县，但知县丢官无处安身，他请知县到家居住。
(2)范进，在燕窝碗里拣了一个大虾圆子送进嘴里。
严贡生，抢占邻居的猪和没有借出本金的利息/儿子婚礼克扣吹手的钱/用“云片糕”变药，恐吓船家赖船钱/弟弟死后，欺凌弟媳，霸占房产（答一条即可）
【详解】（1）本题考查名著人物，列举出两个能表现出杜少卿正面形象的事例即可。
如：尊重妇女，讲求地位平等：反对约束妇女的“三从四德”，敢于在公开场合与妻子平等相处，如携手游山饮酒；为人善良、正直而慷慨：他对待家中的门客娄太爷如同祖宗，亲自侍奉，得知杨裁缝丧母缺钱，便将自己的衣物当掉给予接济；淡泊功名，蔑视科举：杜少卿对功名富贵持不屑态度，如皇上征辟他入京做官，他选择装病拒绝；挥金如土，不善经营：他出身于官僚地主家庭，但不赚钱，经常变卖祖产以助人或满足自己的生活方式；崇尚个性解放：他力排众议，称赞沈琼枝的反抗行为，表现出一定程度的个性解放思想。
（2）本题考查对名著内容的识记。
《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。
甲段中，汤知县请的客人A是范进。范进母亲去世，按照传统不能吃荤；在汤知县家做客，刚开始坚决不用银镶杯箸、象箸也不用，好似非常孝道；换上竹筷子后，范进即在燕窝里挑一个大虾元子送进嘴里。通过前后行动对比讽刺了范进的虚伪。
乙段中，B是严贡生。他自称“为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱”。可是转眼间，邻居上门来要猪。严贡生说：“他要猪，拿钱来”可以看出，严贡生嘴上说自己为人率真，不拿百姓财物，实际上却想霸占邻居的猪不放，运用对比的手法表现出严贡生唯利是图的性格特点。
6．（2024·山西太原·三模）像你做这样慷慨仗义的事，我心里喜欢，只是也要看来说话的是个什么样人。像你这样做法，都是被人骗了去，没人报答你的。虽说施恩不望报，却也不可这般贤否不明。你相与这臧三爷、张俊民，都是没良心的人。近来又添一个鲍廷玺，他做戏的，有什么好人，你也要照顾他？若管家王胡子，就更坏了！
阅读上述选段，完成下列任务：
(1)选段出自 （作者名）的作品《儒林外史》，其中“你”指的是 。
(2)结合选段及原著相关内容，说说选段中的“你”是一个怎样的人。
【答案】(1) 吴敬梓 杜少卿
(2)根据“像你做这样慷慨仗义的事，我心里喜欢，只是也要看来说话的是个什么样人”，可知杜少卿是个慷慨大方的人；根据“像你这样做法，都是被人骗了去，没人报答你的。虽说施恩不望报，却也不可这般贤否不明”，可知杜少卿是个为人单纯的人，施恩不图报的人；根据“你相与这臧三爷、张俊民，都是没良心的人。近来又添一个鲍廷玺，他做戏的，有什么好人，你也要照顾他？若管家王胡子，就更坏了！”，可知杜少卿给这些人仗义疏财，可见杜少卿是一个仗义疏财的人。
【详解】（1）本题考查名著常识。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
语段出自《儒林外史》第三十二回《杜少卿平居豪举 娄焕文临去遗言》。娄太爷病加重，请杜少卿送他回家，说棺木衣服受他的，让少卿不要再拿银子给儿子孙子了。还留下临终遗言：好好养小儿子，将来教训他成个正经人物。你（杜少卿）不会当家，不会相与朋友，相与的臧三爷、张俊民、鲍廷玺、王胡子都不是好人，你的弟弟（杜慎卿）有才情，但是不厚道。还让杜少卿去南京，才情到那遇知己，才能做出事儿来。据此可知第①空：吴敬梓；第②空：杜少卿。
（2）本题考查分析人物形象。
从“像你做这样慷慨仗义的事，我心里喜欢，只是也要看来说话的是个什么样人”，结合原著娄太爷其实不过是他家先尊的一个门客，少卿却把他养在家里当祖宗看待，亲自侍奉汤药。他得知杨裁缝丧母缺钱，又把衣服当了予以接济。后来娄太爷因病回家，杜少卿越发放着胆子用钱，甚至跟随他的王胡子拐了他二十两银子走了，他也只是付之一笑，可知杜少卿是个慷慨大方的人；
从“像你这样做法，都是被人骗了去，没人报答你的。虽说施恩不望报，却也不可这般贤否不明”，被人骗，施恩不望报，可知杜少卿是个为人单纯的人，施恩不图报的人；
从“你相与这臧三爷、张俊民，都是没良心的人。近来又添一个鲍廷玺，他做戏的，有什么好人，你也要照顾他？若管家王胡子，就更坏了！”，没良心的人，杜少卿都照顾，可见杜少卿是一个仗义疏财的人。
7．（2024·江苏苏州·模拟预测）根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。
(1)“儒林”指封建社会里的“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根据“类型”写出对应的代表人物。
A．周进 B．匡超人 C．庄绍光 D．牛浦郎
类型 人物（填选项）
① 故弄玄虚、欺世盗名
② 唯利是图、自甘下流
③ 终老科场，迂腐可笑
(2)请用一句话分别概括下面两幅插画的内容，并且说说其中表现出来的人物性格。
图一 图二
(3)鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》“婉而多讽”，请在下面两个标题中任选其一，结合相关情节谈谈《儒林外史》是如何做到“婉而多讽”的？
第三回 周学道校士拔真才 第十九回 匡超人幸得良朋
【答案】(1)DBA
(2)图一：严监生在临死前因为看到家人点了两茎灯草，觉得浪费，不可能咽气。由此看出他是一个吝啬的人。
图二：杜少卿喝醉酒之后携着娘子的手，同游清凉山。由此可以看出他是一个尊重妇女（或离经叛道、蔑视封建礼法）的人。
(3)示例一：第三回“周学道校士拔真才”是说周进担任广州学道时，反复阅读范进的文章，最后录取了他，可是范进连苏轼是谁都不知道，可见他并无真才实学，并非被埋没的人才，周进把他当作真才，可见周进也是无才之人。作者用“拔真才”三个字，达到了巨大的讽刺效果。
示例二： 第十九回 “匡超人幸得良朋”是说匡超人认识了潘三，潘三带他看别人赌钱，让他伪造文书、买卖使女；伪造身份，替人考试。在潘三的引诱下，匡超人逐渐丢掉了做人的底线。潘三是促使匡超人堕落的重要人物，标题却说“幸得良朋”，具有极强的讽刺性。
【详解】（1）本题考查名著阅读中的人物形象。
第2—3回中，周进六十多岁依然是个老童生，在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇，不久周进丢了饭碗，只好替一伙商人当账房。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。但他是童生，是不能进贡院的，开门人用鞭子将他打了出来，于是他恳求别人带他参观贡院，周进一进贡院，见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里一阵酸楚，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，商定每人拿出几十两银子，让他纳监进场。之后，周进凭着监生竟考中了举人，顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周老太爷”的“长生牌”，过了几年，他又中了进士升为御史，被指派为广东学道。在广州，周进提拔了范进。为了照顾这个五十四岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为秀才，周进后来一路升到国子监司业。
第16—20回，匡超人最初对父母孝顺至极，尤其是伺候卧床的父亲，不嫌脏累，极尽心力，为了父亲晚睡早起，只睡一更头，便起来杀猪，磨豆腐，是一个特别孝顺和勤劳的人；与阿叔关于房子的问题看出他是一个有礼貌、讲信用的人。一开始深追父亲遗嘱，过着平淡的日子。受马二先生影响，力争科举，考上秀才。但深受八股的毒害，后却交友不慎，遇到一帮假名士，受到他们的影响，发生了巨大的转变，以名士自居，钻取功名，欺瞒发妻，骗婚新妻，吹牛撒谎，三观彻底颠覆，走向堕落。卖友求荣，忘恩负义，结识了潘三这样的坏人，他还帮着潘三干了两件坏事，当潘三被抓时，他马上和潘三断了联系，害怕官府查出自己来，这也是不正义之举，在他的道路上逐渐迷失了自我，彻底变成一个衣冠禽兽。
第35回中，庄绍光应诏觐见皇帝，皇上大为赞赏他的才学，但是他不谙官场世故，得罪了太保，当皇帝要重用他时，太保说不适宜用没有通过正规渠道进学的人。于是皇帝赐了他银两及元武湖，允许他回乡著书立书。庄绍光回乡的路上，借宿到一老农家，不幸老农夫妇双亡，庄绍光花费银子将其安葬了。回家中途及到家后，各路官僚、乡绅因为他被皇上召见，纷纷前来拜见，庄绍光不堪其忧。由此可见，庄绍光在俗世之中，能坚守自己的原则，不流连于官场，也不纠结于俗事，自有自己的一番悠然自在。安葬两位老人更可见庄绍光的善良与热心。
第21—24回中，牛浦郎在甘露庵里读书，趁老和尚不在时偷了已故书生牛布衣留下的个人诗集，从此冒名牛布衣。为结交董瑛，将卜家弟兄当仆人使唤；为巴结牛玉圃，甘愿做其孙子。后随牛玉圃去拜访盐商万雪斋，因不慎落水，被牛玉圃数落后怀恨在心，设计让牛玉圃揭万雪斋短处，万愤怒之下赶走牛玉圃。牛玉圃知真相后将牛浦郎臭打一顿，掼倒在粪窖子前。牛浦郎奄奄一息时，幸得黄姓船家所救，牛浦郎谎称与董知县相好，隐瞒已婚事实，娶黄女儿。董知县升任到京，不知真牛布衣已死且被假冒一事，向冯琢庵提及牛布衣在甘露庵，因此牛布衣妻子寻夫不得后认为牛浦害死了她丈夫，向官府告状。向知县以为只是同名，不予审理，发回了原籍去审理。
据此分析，①故弄玄虚、欺世盗名对应D，②唯利是图、自甘下流对应B，③终老科场，迂腐可笑对应A。
（2）本题考查名著阅读内容概括和人物形象分析。
图一出自于《儒林外史》第5回“王秀才议立偏房，严监生疾终正寝”。严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。图一可概括为：严监生在临死前因为看到家人点了两茎灯草，觉得浪费，不可能咽气由此看出，严监生是一个吝啬的人。
图二出自于《儒林外史》第33回“杜少卿夫妇游山，迟衡山朋友议礼”。原文这样写道：这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手出了园门，一手拿着金杯大笑着，在清凉山上走了一里多路。背后三四个妇人，嘻嘻笑笑，两边看的人，目眩神摇，不敢仰视。夫妇二人手牵着手走了一里多路，随行的有三四个妇人，路上还有许多游人，想看却不敢光明正大地看。图二可概括为：杜少卿光天化日之下，拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光。由此可以看出，他是一个尊重妇女、反对礼法的人。
（3）本题考查名著阅读的艺术手法。解答时，注意根据名著标题和情节内容分析《儒林外史》的讽刺艺术。言之有理即可。
示例一：第三回“周学道校士拔真才”。周进想去看贡院，金有余就带他去了，却不曾想，他一头撞死在地下，众人为了使他清醒，用水灌醒了他，他起来后便哭个不停，直到嘴里哭出鲜血，金有余向众人诉说了他悲惨的遭遇，原来他考了几十次都没能中，众人可怜他便筹集了二百两银子，帮助他圆梦，周进参加县里的补试，此后便如芝麻开花节节高，一直中到广州学道，他十分同情和他相同遭遇的范进，顺手给他填了一个第一名。《儒林外史》对科举制度下知识分子的精神状态做了生动细致的描写，对科举制进行了揭露和讽刺，具有浓厚讽刺意味。周进看贡院时撞号板，作者捕捉到了他们的生命瞬间，体现了他们悲喜剧的生命历程。
示例二：第十九回 “匡超人幸得良朋”。匡超人认识了潘三，潘三很爽快，头脑灵活，专替人解决难题挣钱。潘三通过各种关系，疏通官府，假刻公章，买卖使女，把事办成。金东涯的儿子想考学，但没有学部在，要找人替考，经过潘三仔细筹划，顺利考中。匡超人由于替考得到了二百两银子，并由潘三保媒，与郑老爹的女儿成了亲。《儒林外史》展示了流动的、原生态的生命本身。通过精确的白描，生动传神的细节，以平常的矛盾进行绝妙的讽刺，体现了“无一贬词而情伪毕露”的讽刺效果。
8．（2024·江苏常州·三模）某校开展《儒林外史》阅读交流会，请你参与完成下列活动。
(1)有人评价《儒林外史》“可以镜人，可以自镜”。小语同学不太理解这句话的意思，请你以文中某一人物或情节为例，为他解惑。
(2)小语同学对文中的许多语句很有感触，于是特地摘录了以下三段文字。请你任选一句，简要阐释其中蕴含的道理。
句一：“慷慨仗义，银钱去而复来；广结交游，人物久而愈盛。”（第14回）
句二：“立心做名士，有志者事竟成；无意整家园，创业者成难守。”（第20回）
句三：“三十年河东，三十年河西。”（第46回）
我选择： 我的阐释：
【答案】(1)以课本中范进为例。镜人：范进中举映照出封建社会那些热衷功名而取媚于人的人；自镜：对于当代社会追求的“分数至上”起反思作用。
(2) 示例：选择句三 世事和人的命运总是处在不断的变化中，兴衰荣鼎，没有定数。
【详解】（1）本题考查名著内容的识记。“可以镜人，可以自镜”意为它就像一面镜子，可以照出世间万象，而揽镜自照，也同样可以照出我们潜藏的那个自己。“镜人”指当时社会中的群体形象，“自镜”指在其中看到自己或者身边的人。
示例：
镜人：王冕他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征如他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。自镜：对于当今社会人们不注重自我道德修养，热衷名利的人起反思作用。
（2）本题考查句子的理解。
句一：“慷慨仗义，银钱去而复来；广结交游，人物久而愈盛”是《儒林外史》中吴敬梓的名言，意思是为人仗义疏财，解他人之急难，救他人于水火，即便这些银钱花出去了，也会以另一种方式回到自己的手中。为人喜欢巡游，大范围结交朋友，这个人的名声会越来越响亮，早晚会成为人物。这告诉我们，要为人慷慨仗义，广结交友。
句二：“立心做名士，有志者事竟成；无意整家园，创业者成难守”是《儒林外史》中吴敬梓的名言，意思是下定决心要做名士，有志向的人最终都会成功；如果无意修整家园，创业的人也很难守得住自己的基业。这句话表明人要立志并且付诸实施，不然就会一无所成。
9．（2024·山东临沂·二模）游尼山，悟儒家思想。
(1)游尼山途中，你和小明感受浓浓的儒家文化，交流《儒林外史》中真正儒者形象。第一回中塑造了一个“既不求官爵、又不交纳朋友，终日闭户读书”的理想型文人 ，第三十三、三十四回刻画了 、 两名真儒名贤，虽身居江湖之远，但仍心系庙堂之高，努力以无羁之身实践改造社会的理想的。
(2)七十二贤廊前，你们和一位年龄相仿的游客交流读书体会。
游客：《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。我认为是典型的讽刺小说。
小明：我认为不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。
你同意谁的观点？请结合故事情节阐述理由。
【答案】(1) 王冕 杜少卿 庄征君
(2)示例1：我同意游客的观点。作者以犀利的笔锋，含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟一类人物，作者无情地给予讽刺。
示例2：我同意小明的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人，也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物。
【详解】（1）本题考查名著人物。
《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文”，第一个出场的人物是王冕。王冕出身田家，天文地理经学大学问无不精通，以卖画为生，不与权贵相与，“既不求官爵、又不交纳朋友，终日闭户读书”，是个淡泊名利、安贫乐道的真君子，是作者塑造的理想型文人。
《儒林外史》第三十三回“杜少卿夫妇游山 迟衡山朋友议礼”中叙述了杜少卿乐善好施、不拘礼节的故事。杜少卿厌恶乡里那些虚张声势的腐儒，称他们“未见得好似奴才”；皇帝征辟，他装病拒绝出仕。由此可见他豪放狂傲、傲岸不羁的真性情，堪称真儒。
《儒林外史》第三十四回“议礼乐名流访友 备弓旌天子招贤”中还塑造了庄征君的形象。庄征君不喜应酬，为人恬适。庄征君是一个不贪慕名利浮华，厌恶与世俗官场同流合污的真儒名士形象，这一形象是作者的志趣和精神的化身，作者通过这一人物形象寄寓了自己对理想社会的追求和向往之情。
（2）本题考查观点态度。两种观点，可同意任意一种。结合名著内容，进行具体分析。
如同意游客的观点“我认为是典型的讽刺小说”，可从《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽方面分析。如写周进、范进为考中举人耗尽了毕生的精力，到胡子花白还没有考中秀才。尽管生活极为困顿，还是念念不忘科举考试。周进路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。后来在一些小商人的帮助下参加了考试，博得了考官的同情，才时来运转。当他考中举人时，以前讥讽挖苦他的那些人，都来奉承他，把他吹捧成最有学问的人。又如范进，中举前家里穷得没有米下锅，抱着一只老母鸡去集市上卖。当得知自己中举的消息时，竟然喜极而狂，变成了疯子，亏岳父胡屠户打了他一巴掌，才使他恢复了清醒。这时候，当地的乡绅等有头脸的人物都对他刮目相看，有送房屋的，有送财产的，范进的生活立刻发生了变化。
如同意小明的观点“在宣扬传统美德，树立了许多正面形象”，可举例进行分析。《儒林外史》在揭露批判当时社会上的各种丑恶现象的同时，也塑造了一批正面人物，以寄托作者本人的理想。王冕和杜少卿是其中的典型代表。王冕懂事孝顺，勤奋好学、性情孤傲，蔑视权贵；杜少卿淡泊功名，傲视权贵，慷慨仗义，乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。作者热情地歌颂了他们以坚持自我的方式所作的对于人性的守护。这些正面人物形象是作为“儒林”群丑的对立面而出现的。他们鄙弃功名富贵，不愿与社会上的黑暗势力同流合污，有些人甚至不受封建礼教的束缚，对程朱理学表示怀疑。这在当时是有一定进步意义的。王冕是作者心目中的主要理想人物，因此在全书一开始就用他来“敷陈大义”“隐括全文”，正面表明著书的宗旨。王冕出身贫苦，从小给人家放牛，后来一直自食其力，靠绘画为生，而且是个“天文地理，经史上的大学问，无一不贯通的。用他来“敷陈大义”“隐括全文”，正面表明著书的宗旨。
10．（2024·陕西西安·三模）古圣先贤早已教导我们：久利之事勿为，众争之地勿往。真正的君子应该超越眼前的利益和争斗，保持内心的坚定和高尚。小语说《水浒传》开篇词中有一句“见成名无数，图形无数，更有那逃名无数”，她觉得，无论是绿林好汉还是文人名士，都要经过“名”的考验。请你从《儒林外史》中列举一位“逃名”者，并概述其逃名的表现。
【答案】[示例一]《儒林外史》中的王冕是“逃名”者，他蔑视权贵，不求官爵。京官危素想约见王冕，租买办请不动，时知县亲自来拜，王冕离乡躲避。后来朝廷征聘王冕出来做官，他却早早逃到会稽山，隐居终老。
[示例二]《儒林外史》中的杜少卿是“逃名”者，他出生于“一门三鼎甲，四代六尚书”的官宦世家，本应继承祖辈的荣耀，却对功名富贵不屑一顾，反而蔑视科举，瞧不起官场，不愿做官，拒绝了李巡抚的荐举，用手帕包了头装病不去。
【详解】本题考查名著人物与情节分析。
“逃名”即为不慕名利，不在乎名声利益，评分标准：能简述《儒林外史》中某一人物淡泊名利的表现即可。
示例：虞育德进京会试中了进士，别人大多都虚报年龄以求重用，唯有他不在乎自己五十岁的“高龄”，据实上报，结果天子认为虞博士老迈，就给了他南京国子监博士的闲职，体现了虞育德弃虚返实，淡泊名利的精神境界。
11．（2024·江西·二模）《儒林外史》善于通过对人物言行的白描揭示其精神世界，“无一贬词，而情伪毕露”，说说下面这段节选文字是如何体现这一点的。
周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事……周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住……周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来……他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
（《儒林外史》中关于周进撞号板的描写）
【答案】示例：《儒林外史》中关于周进撞号板的描写虽为激烈情节，但运用了白描的手法，语言简洁朴实，描写中不带个人主观感情，只客观描写周进的举动，叙事冷峻，对封建科举制度的厌恶也借由周进的荒唐举动表现出来，达到了揭露封建科举制度戕害人的目的。
【详解】本题考查写作手法的理解和分析。
“无一贬词，而情伪毕露”的意思是：不用贬义词语，运用某种特定的表现手法，在平静的叙述描写中，让反面人物的丑态跃然纸上，侧重“平静的叙述描写”，根据选文中的具体内容进行分析即可。
运用了白描（用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象）的手法，此段刻画的是周进在梦寐以求的贡院考房，撞号板大哭的场景，从“见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”到“这回不死了，放声大哭起来”，再到“一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭”等情节可以看到，作者对于周进“撞号板”和“大哭”的刻画显得十分客观，由“一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭”可见，作者使用极短的句子，及其简练的语言不加修饰地将周进的行为、动作进行冷眼旁观地记录和叙写，不带任何主观情感。周进行为的激进和内心的激动，看似很大，但作者叙述得却平静简单，正是语言的平淡、简单和客观，使得周进这个人物身上展现出来的更多的是封建科举制度的对读书人内心的腐蚀和毒害，从而表现作者对科举制度深恶痛绝的态度。
12．（2024·四川成都·模拟预测）下面是某同学读完《儒林外史》后，对书中部分女性形象进行的评价。请根据你的阅读体验，在代表评价的字母后填上恰当的选项。
A．鸡娃的虎妈 a.王玉辉家三姑娘
B．高瞻远瞩的村妇 b.沈琼枝
C．独立的女权主义者 c.鲁小姐
D．愚昧殉夫的烈妇 d.王冕的母亲
A B C D
【答案】 A c B d C b D a
【详解】本题考查名著人物形象。
A.鸡娃的虎妈：鲁小姐。她从小学习四书五经，十一二岁就开始学习八股，时常令鲁编修感慨，恨不是男儿身，否则必定仕途在望。丈夫蘧公孙不通八股文章，不好举业之事，所以她将心思寄托在教养儿子身上。
B.高瞻远瞩的村妇：王冕的母亲。她了解儿子的脾气、秉性，对世情、政局敏感。清醒地认识到为官的风险和难处，从小言传身教，引导儿子远离官场。
C.独立的女权主义者：沈琼枝。她淡漠富贵，具有自尊意识，绝不肯伏低做小；她能诗善画，在南京挂牌“精工顾绣，写扇作诗”，自食其力。
D.愚昧殉夫的烈妇：王玉辉家三姑娘。她因丈夫病重离世，执意殉夫，公婆的规劝、母亲的挽留全都无济于事。
据此分析作答即可。
13．（2024·四川乐山·模拟预测）丹丹认真阅读了《儒林外史》这本书，收获很多，她想在学校读书节活动中向同学们推荐这本书，请你帮她从主要内容、主要人物、语言特点等方面任选其一，写一段五十字左右的推荐词。
【答案】在《儒林外史》中，严贡生是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙的形象出现的。围绕这点，作者记叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的是云片糕事件。
【详解】本题考查对名著内容的理解和概括。答题关键点在于抓住题干中关键词“主要内容、主要任务、语言特点等方面任选其一”“五十字左右”“推荐词”。三者只需阐述其中的一个方面，要选择自己最有把握的，如“主要内容”，推荐方面要侧重书籍内容和精神，阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。同时不要忽略字数要求。
示例一：主要内容——《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说，描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。
示例二：主要人物——在《儒林外史》中，周进对科举考试极为热衷至痴狂，可惜人到花甲却连个秀才都没中，后捐了个监生，监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士。
示例三：语言特点——《儒林外史》的语言是一种高度纯熟的白话文，写得简练、准确、生动、传神，极少有累赘的成分，也极少有程式化的套语。
14．（2024·广东肇庆·二模）《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。
严贡生 匡超人 牛浦郎
人物 丑相丑行
（1） 得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗
（2） 巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件
（3） 恬不知耻自夸，误用“先儒”,酿成笑话
周进 足以和范进媲美，痛哭号板，被科举制度拨弄的神魂颠倒，可悲可怜可笑
【答案】①牛浦郎 ②严贡生 ③匡超人
【详解】本题考查名著人物识记。
第一空，根据丑相丑行“得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗”可知，此人为牛浦郎；牛浦郎是《儒林外史》中的一个人物。在著作第二十一回中，此人原为乡间的一位少年，识些字，也读些书，尤其爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就冒充牛布衣。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。
第二空，根据题干中的丑相丑行“巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件”可知，此人为严贡生；在《儒林外史》第六回中提到严贡生为了赖船钱，故意用云片糕设下圈套，骗艄公说吃的是他价值不菲的名贵药物，还佯装要送船家去衙门问罪。把只值几文钱的云片糕说成名贵药材，仅是为了赖掉一点小钱，足见严贡生的吝啬本性；第五回中讹诈王小二、讹诈黄梦统等；
第三空，根据题干中的丑相丑行“恬不知耻自夸，误用‘先儒’酿成笑话”可知，此人为匡超人；匡超人从一个心地善良的青年堕落成为无耻之徒。他执意送夫人下乡；隐瞒婚史，再结夫妻；对待旧友潘三入狱，恕不探望，怕承担赏罚不明之虞。恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话，不以为耻。
15．（2024·吉林长春·一模）某同学在阅读《儒林外史》后，运用组建微信群的方式将书中部分人物进行梳理归类。请你帮助他完善。
(1)请你根据群成员特征为甲群拟一个群名称并说明理由。
(2)该同学把严监生归到乙群里，你认为是否合理？为什么？
【答案】(1)示例：群名称：士林清流。理由：这些人都是在唯利是图、追求功名的社会背景下坚持书人的操守，淡泊名利的人，所以这样命名。
(2)我认为合理。严监生是文学史中吝啬鬼的典型形象。他行事迂拙，临死前吝啬的丑态毕露，死后遗产却遭兄长严贡生的算计和侵占。他是腐朽的封建时代里儒生畸形人格的面相之一。因此，称他为浊世腐儒是合理的。
【详解】（1）本题考查名著人物和名著情节。要根据人物的共同特点命名。
王冕：王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 王冕是作者在作品中树立的一个标杆，设置的一面镜子，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈，形成了鲜明的对比，寄托了作者的理想。
杜少卿：对于中国的科举制度，杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；对于封建礼教，杜少卿携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹，冲破旧礼教的束缚；杜少卿受魏晋士风影响，蔑视礼法，愤慨封建家族。
庄绍光：在《儒林外史》第三十五回中，主要人物是庄绍光。庄绍光是一个悠然的人，他不逃避俗世，但在俗世的纷扰中能够从容而成功地坚守自己的人生境界。他做人不卑不亢，对于朝廷的征辟，他明知自己难以融入，却仍然保持着自己的态度。当他在朝廷面君时，因为头顶的蝎子疼痛而无法奏对，这也表现了他的坦然和真实。当朝中权臣欲将其收在门下时，他拒绝并称“世无孔子，不当在弟子之列”，这表现了他的独立和自尊。同时，他还出钱埋葬了投宿的老爹和老妇，这展现了他的善良和仁慈。此外，当城官府因卢信使收藏禁书而追求捉拿时，庄绍光劝卢信使自首，并成功疏通关系将其救出，这表现了他的智慧和义气。 总的来说，庄绍光是一个具有独立思考能力、善良仁慈、悠然自得的人，他的人格魅力和道德风范在《儒林外史》中得到了很好的展现。
迟衡山：性格特点主要体现在以下几个方面，强烈的社会责任感：迟衡山的社会责任感在诸位贤人中最为强烈。他不仅对经史上的礼、乐、兵、农等社会政治文化环境极为不满，而且认为“而今读书的朋友，只不过讲个举业……放着经史上礼、乐、兵、农的事，全然不问”，这表明他对于当时的社会政治文化环境持有强烈的批评态度，并积极寻求改变。正人君子的品质：迟衡山被描述为“正”的化身，甚至于近乎“迂”。他的言行无一不体现着他的“正”，这种“正”不仅体现在他的个人品德上，也体现在他对社会的态度和行为上。他不仅自己身体力行传播文化知识，更注重树立全社会重视文化、传播文化的氛围。教书育人的事业：迟衡山一生致力于教书育人，传授知识，传播文化。他的渊博知识、深厚学养、不凡谈吐、高雅举止，使他在杜少卿眼中是非凡之辈。迟衡山不仅自己致力于教育，还注重树立全社会重视文化、传播文化的氛围，通过建泰伯祠、举行祭祀泰伯的大典等行动，精心组织筹建起当时南京城百年少有的文化盛事。综上所述，迟衡山是一个具有强烈社会责任感和正人君子品质的淳儒，他通过自己的言行和行为，积极影响和改变着周围的环境。
总之，《儒林外史》的诸位贤人中，杜少卿是奇士豪杰，王冕是平凡中的真儒，庄绍光是难以出世的“隐士”，迟衡山则是一位不折不扣的正人君子。
所以“王冕、杜少卿、庄绍光、迟衡山”都是《儒林外史》里的正面人物，所以可以取群名为：正面典型。因为他们又都是儒林中贤德之人，故可以拟群名为：儒林贤士。
（2）本题考查名著人物。可以理解把人物放入浊世腐儒合理，要找出严监生与这些人物的共同点，阐述理由。
严监生名严大育，字致和，是个怯弱有钱的人。虽则怯弱，但并非和善之辈。他妻子病卧在床，生命垂危，侧室赵氏假意殷勤，骗取正妻王氏答应把她扶为正房，王氏刚一吐话，严监生“听不得这一一声，连三说道：“既然如此，明日清早就要请二位舅爷说定此事，才有凭据。”只这一件事，就把严监生外柔内奸、心狠情薄的性格本质揭示出来了。严监生是个典型的悭吝鬼，有两个细节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻贪吝：其一，当王氏死后，赵氏提起要送与两位舅爷赶考盘程银子时，严监生听而不言，“桌子底下一个猫就扒在他腿上，严监生一靴头子踢开了”。这猝然之间的暗暗发狠的动作，正是他此刻关心银子、憎恶两个舅爷的心理流露。其二，严监生临终之际，伸着两个指头就是不愿断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最终.还是赵氏走，上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不宽心，恐费了油。直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。”在他的心目中，除了金钱之外，还得有功名权势，只有如此，才可以活得威严凛凛。临终前的一席话，可谓是他人生阅历的总结。总之，他是一个在统治阶级中被人戏弄的人物，他有吝啬、薄情的一面，又不乏人情味。严监生这个人物是腐儒的畸形灵魂多层面体现，所以可以据此阐明他是浊世腐儒的理由。
如，也可以不同意把严监生归入一类，找出人物的不同点。该同学把严监生归到乙群里，我认为是不合理，因为严监生是土豪劣绅的典型人物，不能放到浊世腐儒群里。
16．（2024·四川成都·一模）下面是两枚《儒林外史》特种邮票，请分别概括出这两枚邮票相关的情节。
情节概括：① ②
【答案】 胡屠户打喜极而疯的范进 严监生临终伸着两根手指不肯咽气
【详解】本题考查名著情节识记。
图一：画面上有两个人物，左边人物头发散乱，衣衫不整，右边人物身材魁梧，正扬起手掌要打人。邮票最左边有“范进中举”的文字，范进中举后喜极而疯，胡屠户在大家的强烈要求下治疯，打范进一巴掌。据此情节可概括为：胡屠户打喜极而疯的范进。
图二：画面中是一些人围着卧在床上的病人，病人伸出两个手指头。邮票最左边有“两根灯芯”的文字，这是《儒林外史》中第五回“严监生疾终正寝”中的精彩片段。严监生临死前伸着两根手指头，亲人们都弄不明白他是什么意思，只有赵氏猜对了，煤油灯中有两根灯草，严监生怕浪费灯草，而示意挑掉一根，可以看出严监生是一个十足的守财奴。据此，情节可概括为：严监生临终伸着两根手指不肯咽气。
（2024·湖南长沙·一模）名著阅读
17．这份《儒林外史》的读书记录卡被弄脏了一部分，请你从下面选项中选出正确选项补全表格。
人物 情节 形象特征
① 自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包回了家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。日逐把牛拴了，坐在柳荫树下看。 懂事孝顺勤奋好学
范进 五十多岁还是一个童生，几十年应试不中。后来中举，喜不自胜，出现了癫狂的状态，被其岳父一巴掌打清醒。 ②
①人物选项：A．匡超人 B．王冕 C．严监生 D．杜少卿
②形象特征：A．热衷功名、怯懦麻木。 B．仁惠宽厚、慷慨大方。 C．虚伪贪财、无恶不作。 D．淡泊名利、旷达磊落。
18．请结合小说主旨，谈谈作者塑造读书记录卡里这两个人物的作用。
【答案】17． B A 18．①通过塑造范进热衷功名、愚昧麻木的读书人形象，批判了对封建科举制度对于知识分子思想的毒害；
②通过塑造王冕这样象征正面理想的人物，寄托了自己对理想社会的追求；
③通过这两类人物形象的对比，更好地突出了作品的主旨。
【解析】17．本题考查名著人物及形象特征的识记。
第一空，根据选段中的“自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿”“他便拿块荷叶包回了家，递与母亲”“每日点心钱，他也不买了吃，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书”可知，该人物是王冕。王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。
故选B。
第二空，结合范进“五十多岁还是一个童生”“后来中举，喜不自胜，出现了癫狂的状态”可概括人物形象特征为热衷功名、怯懦麻木；范进穷极一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，最后考取功名竟欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现；胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的话骂他，甚至骂他母亲，范进也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格；
故选A。
18．本题考查人物形象的分析与作用。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。
王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕是作者在作品中树立的一个标杆，作者通过他的嘴，抨击了科举制度，王冕是象征正面理想的人物，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈，形成了鲜明的对比，同时也寄托了作者自己对理想社会的追求；
范进是一个科举制度的受害者，表面上呆头笨脑、穷困愚陋、逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名、追求利禄、奴性十足、卑怯懦弱，他知书达理但又迂腐无能、为人虚伪，是一个经典的腐儒形象。范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表。他们中举前贫困潦倒，逆来顺受；中举后飞黄腾达，虚伪、世故。作者通过对范进的描写让人们看到封建科举摆布一个个知识分子的命运，造就了一大批死读书、读死书的人物；封建科举制度毒化了整个社会，扭曲了人们的灵魂，从而揭露了封建科举制度的罪恶；
著作通过对以上这两类人物形象的对比刻画，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判，突出了作品的主旨。
19．（2024·天津·二模）经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻，如《儒林外史》中的严监生。请结合具体情节，分析这一人物的多面性。
【答案】示例：严监生是一个吝啬到极点的人，他会因为多燃一茎灯芯连最后一口气也咽不下去；他也是一个慷慨的人，扶赵氏为正、托孤于王德和王仁之时，出钱出力足见其慷慨大方。
【详解】本题考查名著人物形象。
严监生是小说《儒林外史》中的一个人物，名严大育，字致和，是广东省高要县的一位监生，严贡生之弟。书中第六回描写他虽然家财万贯，却吝啬成性，甚至在临终之际，迟迟不肯断气，从被单里伸出两根指头，两位侄儿和奶妈均未能猜中其意图，最后他的侧室赵氏猜中他的心事，将灯里点的两茎灯草挑掉一茎，严监生这才肯断气。严监生的临死之举使他被当作中国吝啬鬼的典型。结合《儒林外史》中关于严监生的情节内容，分析其人物形象的多面性。
示例：严监生有吝啬薄情的一面，却不乏人情味。他妻子生命垂危，赵氏假意殷勤，骗取王氏答应把她扶为正房，严监生“连三说道：‘ 既然如此，明日清早就要请二位舅爷说定此事，才有凭据。’”可见他外柔内奸，心狠情薄。王氏死后，他深情悼念，“伏着灵床子又哭了一场”，可见他有人情味。
20．（2024·安徽滁州·二模）请运用积累的知识，完成各小题。
不觉两个多月，天气渐暖。周进吃过午饭，开了后门出来，河沿上望望。虽是乡村地方，河边却也有几树桃花、柳树，红红绿绿，间杂好看。看了一回，只见蒙蒙的细雨下将起来。周进见下雨，转入门内，望着雨下在河里，烟笼远树，景致更妙。这雨越下越大，却见上流头一只船冒雨而来。那船本不甚大，又是芦席péng，所以怕雨。将近河岸，看时，中舱坐着一个人，船尾坐着两个从人，船头上放着一担食盒。将到岸边，那人连呼船家泊船，带领从人.走上岸来。周进看那人时，头戴方巾，身穿宝蓝缎直视、脚下粉底皂靴，三绺髭须，约有三十多岁光景。走到门口，与周进举一举手，一直进来。自己口里说道：“原来是个学堂。”周进跟了进来作yī。那人还了个半礼道：“你想就是先生了 ”周进道：“正是。”
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
蒙蒙( ) 芦席 péng( ) 直视( ) 作 yī( )
(2)这一文段中与周进举一举手的这人名叫 （姓名），请概括此人后来的故事。
(3)班级召集阅读《儒林外史》交流会，下而是大家的讨论记录。请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处，在③处填出可敬之人。
同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。
同学乙：我笑① ，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。
同学丙：我敬王冕，出身贫寒，② 。
同学丁：我敬③ ，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。
【答案】(1) méng 篷 shì 揖
(2) 王惠 拉拢巴结周进的门生荀玫，教唆他瞒报母亲的丧事；补任南昌太守却故意不交接，待上任太守用自己的钱弥补了官府的赤字之后才上任；上任后定做了一把头号的库践，将衙门中的六房书办统统传齐，问明了各项差事的余利，让大家将钱财归公；宁王叛变，王惠投降；宁王兵败，他则逃匿，中途还猎取了上任太守之孙的二百两银子。
(3) 严监生 不慕名利、磊落洒脱 杜少卿
【详解】（1）本题考查字音字形的识记。
蒙蒙：méng méng，通常用来形容雨点细小、密集洒落的样子，或者形容雾气、露水等白茫茫一片的样子。例如：蒙蒙细雨。
芦席篷：lú xí péng，用芦苇编织成的席子做成的篷子，通常用于遮阳、挡雨或作为临时的遮蔽物。
直视：zhí shì，用眼睛直接看，不斜视或不看别处。也指直接面对，不回避。
作揖：zuò yī，是古代的一种相见或感谢的礼节，两手合抱举高，身子略弯，表示敬意。现在常用于戏曲、武术表演中。
（2）本题考查名著内容和人物。
结合“周进看那人时，头戴方巾，身穿宝蓝缎直视、脚下粉底皂靴，三绺髭须，约有三十多岁光景。走到门口，与周进举一举手，一直进来。自己口里说道：‘原来是个学堂’”的内容可知，选文出自“王孝廉村学识同科，周蒙师暮年登上第”，“那人”是王惠。他是典型的封建官僚迷信鬼神的庸官。
相关情节：王惠被任命为南昌知府，他上任的第一件事，不是询问当地的治安，不是询问黎民生计，不是询问案件冤情，而是向蘧公子查询地方人情，了解当地特产，各种案件中有什么地方可以通融；接着便是定做一把头号的库戥，将衙门中的六房书办统统传齐，问明了各项差事的余利，让大家将钱财归公。从此，衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声。衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散，睡梦中都战战兢兢。而他本人的信条却是“三年清知府，十万雪花银”。朝廷考察他的政绩时，竟一致认为他是“江西的第一能员”。后来宁王叛乱，王惠降敌，不料叛乱被王守仁镇压。后来又借蘧公孙等人的帮助得以脱身。
（3）本题考查名著人物形象的理解。
①根据积累可知，“平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷”是严监生。严监生临终前因灯盘里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才咽气。这一情节具体而形象地讽刺严监生的吝啬。
②根据积累可知，王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕之所以能放在第一回，是因为他不但有才，而且品性很好。王冕身上有一种超凡脱俗的气质。他有卓越的才华，而且格调高卓，磊落洒脱。他自幼就很有才，自习能力超强，而且十分洒脱，不拘于时，不慕名利。这与后面出来的人物形成鲜明的对比。
③由“慷慨大方，尊重妇女，反对礼法”可知，此处人物是杜少卿。杜少卿出身于一个大地主官僚家庭，性格比较豪放，视权贵和名利为粪土。当时的科举制度大环境下，八股取士成为很多书生追求富贵的桥梁，一旦中榜就变得贪得无厌，追求名与利。杜少卿与这些人物形象形成了鲜明的对比，他藐视县里的秀才，称这些秀才是奴才。皇上征辟对多少人来说是一件求之不得的事情，但是杜少卿却在家装病极力婉拒。杜少卿开玩笑似的跟夫人表达了自己不愿意做官，向往自由舒适的小日子的愿望，充分表现出杜少卿对功名与富贵的不屑。他是真儒名贤的代表。
据此分析进行概括即可。
21．（2024·山西·一模）鲁迅先生评价《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”，请你从以下人物中任选一个，结合与人物相关的情节说说作品的讽刺意义。
①胡屠户 ②严贡生
【答案】胡屠户示例：通过鲜明的对比，如范进中举前，胡屠户说他“现世宝”“烂忠厚没用的人”，对范进极尽讽刺嘲弄之能事；待到范进中举了，他称范进“贤婿老爷”“天上‘文曲星’”，看到范进衣襟皱了，一路上扯了几十回。突出了胡屠户态度前倨后恭、庸俗势利的市侩小人的丑恶嘴脸，讽刺了科举制度对读书人的毒害。
严贡生示例：作者运用典型的情节和细节描写，把严贡生的“六亲不认”刻画得淋湾尽致。如在弟弟严监生临死前，严贡生不来询问、关心；直到严监生死后“过了三四日”，才见“严大老官”“从省里科举了回来”。这说明了当时封建科举麻痹人心，科举在严贡生这一类文人眼里远远比亲情重要。
【详解】本题考查名著人物形象和讽刺手法的理解。
胡屠户是《儒林外史》中极具讽刺色彩的人物。在范进中举之前，胡屠户对他是极尽嘲讽和贬低，称呼他是“现世宝”“烂忠厚没用的人”，表现出对贫穷读书人的鄙夷和冷漠。然而，当范进中举之后，胡屠户的态度发生了180度大转变，他开始恭维范进，称其为“贤婿老爷”“天上‘文曲星’”，甚至在范进衣服皱了的时候，一路帮他扯平，这一系列夸张的动作和前后态度的对比，生动地刻画出胡屠户的市侩嘴脸和势利心理。这种讽刺手法揭示了封建社会中人们对功名富贵的渴望和对贫贱之人的鄙视。胡屠户的形象是对科举制度下人性扭曲的讽刺，同时也揭示了社会风气的腐败。通过他的转变，作者吴敬梓批评了那个时代人们对于身份、地位的盲目崇拜，以及科举制度如何毒化人心，使原本淳朴的人变得势利和虚伪。
严贡生是《儒林外史》中的另一位极具讽刺意味的角色。他是个贡生，看似有学问，但实际行为却贪婪、狡诈、无赖。作者吴敬梓通过一系列夸张和讽刺的情节来刻画他的形象，如他对待弟弟严监生的态度，明明严监生病重，他却不见踪影，直到严监生死后三天才回来，显示他对亲情的冷漠，以及对自身地位和利益的重视。此外，严贡生还有“赖账”的恶习，他故意混淆账目，霸占别人的财产，甚至在别人家的猪误入自己院子时，也强行认作自家的，这些情节通过细节描写展现了他唯利是图、不择手段的本性。严贡生的形象是对封建社会中某些文人士大夫道德败坏和虚伪的讽刺，他的行为与他的“贡生”身份形成鲜明反差，揭示了科举制度下一些人为了功名地位而丧失人性、道德沦丧的现象。吴敬梓通过严贡生这个角色，批判了封建社会的不公和道德沦丧，同时也揭示了科举制度对人心的腐蚀，使得一些读书人为了功名而丧失了基本的道德底线。
22．（2024·江西九江·二模）参照示例，从下面文字中为杜少卿选择相对应的评价，并说明理由。
其书以功名富贵为一篇之骨，有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人傲人者，有假托无意功名富贵自以为高被人看破耻笑者，终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。篇中所载之人，不可枚举，而其人之性情心术，一一活现纸上。读之者无论是何人品，无不可取以自镜。
（闲斋老人《〈儒林外史〉序》）
示例：范进是“心艳功名富贵而媚人下人者”。理由：范进一直没有考取功名，家中已无米下锅却坚持应考，他对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受，而一旦考中就喜极而疯。由此判断他是“心艳功名富贵而媚人下人者”。
【答案】示例：杜少卿是“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”者。理由：杜少卿怀疑、反对科举，携妻游园，反对纳妾。由此判断他是“辞却功名富贵，品地最上一层”，堪为儒林中流砥柱的人。
【详解】本题考查对名著中人物形象的把握。
杜少卿是《儒林外史》中极具个性的人物。他对功名极为淡薄，面对朝廷的征辟，毫不犹豫地辞却，甚至不惜卖掉祖产搬去南京，以此表明自己对功名利禄的不屑，体现了他不与世俗同流合污的高尚品格。他非常尊重妇女，不认同封建社会对妇女的种种束缚，反对所谓的“三从四德”，还公然拉着妻子的手在外面游玩、饮酒，丝毫不顾及他人异样的眼光，这种行为在当时可谓惊世骇俗，展现了他追求平等的进步思想。同时，杜少卿极重孝道，但其行为又充满着恣情任性、不受拘束的特点。他敢于挑战封建权威和封建礼俗，在那个封建礼教盛行的时代，犹如一个离经叛道的勇士，用自己的行动诠释着对自由和独立的追求。他散尽家财帮助他人，毫不计较个人得失，凸显了他的慷慨和善良。总之，杜少卿是一个具有独特魅力和先进思想的人物形象。
据以上内容可判断杜少卿是“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”者。理由：杜少卿出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却蔑视科举，淡泊功名。他尊重妇女，反对纳妾，敢于挑战封建权威和封建礼俗。他散尽家财，乐于助人，有着豪放狂傲的性格和独立自由的思想。这些都表明他对功名富贵不屑一顾，属于“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”的人物。
23．（2024·江西赣州·二模）有人认为《儒林外史》在滑稽的情节下展现的是心酸绝望的悲剧。请尝试结合原著内容说说你的看法。
【答案】《儒林外史》中的范进，半生奔走于科举道路上，中举之后喜极而疯，丑态毕露，可悲可笑。书中的士人多被功名利禄所裹挟，被封建科举制度所戕害，这是个人的悲剧，也是社会的悲剧。（滑稽与心酸绝望。）
【详解】本题考查名著的理解与分析。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。根据题目要求，结合《儒林外史》相关内容，组织合理的语言回答即可。
示例：《儒林外史》在滑稽可笑的情节之下展现的是心酸绝望的社会现实。如周进把一生都耗费在科举考场上，最终连最低的功名也混不到，因而痛不欲生，这是个人命运的悲剧，也是科举制度下的社会悲剧，发人深省。因此，我认为《儒林外史》是一部悲剧的讽刺小说。
24．（2024·四川成都·二模）某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，推荐人物是王冕和杜少卿，请在两人中任选一位，仿照示例，写出推荐理由。
推荐人物：虞博士
推荐理由：他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿解释。可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。
推荐人物： 推荐理由：
【答案】 王冕。 他自学成才，天文地理经史无不贯通；以卖画为生，不与权贵相与，拒绝做官。可见他是才华横溢、不慕名利的真儒。推荐人物：杜少卿。推荐理由：他给50两银子给仆人黄大修补房子，携妻子的手出游。可见他是乐善好施、平等待人的真儒。
【详解】本题考查对名著人物及情节的理解。结合平时的阅读积累可知，《儒林外史》中有一些“真儒”，例如王冕、杜少卿、庄绍光等。解答本题时，要从王冕和杜少卿中选择一位，结合人物的事迹阐明理由即可。
例如：王冕在朝廷征聘他做官时，连夜逃到会稽山，在此隐居终老。可见他是蔑视权贵，不慕名利的“真儒”。
例如：杜少卿当得知杨裁缝的母亲死了，把自己的一箱子衣服当了二十多两银子，交给杨裁缝，而且他还反对歧视妇女，反对纳妾。可见他是乐善好施、平等待人，有着独立的思想和高尚的品格的“真儒”。
25．（2024·山东烟台·一模）《儒林外史》名著阅读。
内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。”
《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露的叙述中，请你结合选文，简要分析这种讽刺艺术。
【答案】选文中没有直接评价范进，却通过写已成进士的范进竟然连苏轼也不知道，他听不懂笑话这个情节来讽刺他的不学无术，讽刺科举考试并不能选拔真正的人才。
【详解】本题考查名著艺术手法的把握能力。
解答此题，既需要从小说本身出发，又要结合讽刺艺术分析。从文中“范学道……愁着眉道：‘苏轼既文章不好，查不着也罢了’”可以看出，范进应该是没有真才实学的，竟然对苏轼也不清楚，不知晓；从“这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的”可以看出，对提拔他的老师的吩咐，他倒是甚为上心，表现了他趋炎附势的媚态，从而表达了作者对这些儒林学子的讽刺厌恶之情。文段中仅仅只是通过对范进的语言、神态等描写来表现他听不懂笑话这个情节，一个进士竟然不知道苏轼，这是夸张的手法，辛辣地讽刺了当时的儒生只学八股文只管科举考试而没有真正的才学的状况。
26．（2024·海南海口·一模）阅读名著选段，完成下面小题。
半年之后，朝廷果然遣一员官，捧著诏书，带领许多人，将著彩缎表里，来到秦老门首，见秦老八十多岁，须鬓皓然，手扶拄杖。那官与他施礼，秦老让到草堂坐下；那官问道： “A 先生就在这庄上么？而今皇思授他咨议参军之职，下官特地捧诏而来。”秦老道：“他虽是这里人，只是久已不知去向了。”秦老献过了茶，领那官员走到A 家，推开了门，见端蛸满室，莲莴蔽径， 知是果然去得久了。那官咨嗟叹息了一回，仍旧摔诏回旨去了。
(1)选段节选自小说《 》，作者是 。选段中的人物 A是 ，A “久已不知去向”的原因是 。
(2)读完这部小说，发现书中的人名也很有深意，请思考玉德、王仁两兄弟和卜诚、卜信两兄弟的名字有什么深意？
【答案】(1) 儒林外史 吴敬梓 王冕 朝廷征聘他去做官，他不愿意，已经离家出走。
(2)他们的名字都是谐音，讽刺了他们不讲仁义道德的虚伪。
【详解】（1）本题考查名著内容的识记。
根据“半年之后，朝廷果然遣一员官，捧著诏书，带领许多人……仍旧摔诏回旨去了”可知，选段出自《儒林外史》。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，成书于乾隆十四年或稍前，现以抄本传世，初刻于嘉庆八年。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。根据“而今皇恩授他咨议参军之职，下官特地捧诏而来”“他虽是这里人，只是久已不知去向了”“推开了门，见蟏蛸满室，蓬莴蔽径，知是果然去得久了”等描述可知，选段中的人物是王冕，讲的是朝廷派人寻找王冕让他做官，他不愿意接受，逃往山里隐居的事情。此时的王冕因不愿做官逃往会稽山隐居了。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。
（2）本题考查内容理解。
“玉德、王仁”和“卜诚、卜信”两兄弟的名字取自谐音“亡德亡人”与“不诚不信”。“仁”“德”“诚”“信”本是好字，用在他们的名字充满讽刺，揭示了他们不讲仁义道德的虚伪丑恶嘴脸。
27．（2024·山东聊城·二模）名著阅读。
(1)学校依据闲斋老人对《儒林外史》一书的评价，设计了猜灯谜活动。请你依据你对《儒林外史》的阅读与思考，在每一条谜语下根据所给选项写出一位人物（填选项）。
① ② ③ ④
备选项： A．严贡生 B．牛浦郎 C．王冕 D．杨执中
(2)人总是需要不断进步的，正如鲁迅先生曾说：“讽刺作者虽然大抵为被讽刺者所憎恨，但他却常常是善意的，他的讽刺，在希望他们改善，并非要捺这一群到水底里。”鲁迅先生的话引发了你怎样的思考？从下列小说人物中任选一位，结合相关情节与鲁迅先生的评论，探究吴敬梓对《儒林外史》中正面人物进行讽刺的原因。
A．杜少卿 B．迟衡山 C．马二先生
【答案】(1) B A D C
(2)示例：我选A。杜少卿富有同情心，扶贫济弱，这是值得称道的。然而，他的慷慨解囊又往往是不分好坏的，面对鲍延玺骗钱行径，却说“用完了，你再来和我说话”，这是不可取的。“人无完人”，如此塑造，使人物形象更立体更丰满。更重要的是，正如鲁迅先生所说，吴敬梓讽刺他的目的在于挽救他，希望他能改善，能够成为讲究“礼乐文章”的十全十美的“贤人”，从而能担当起补弊救偏的重大任务。
【详解】（1）本题考查人物形象的分析。
A.严贡生是一个倚仗功名富贵而骄人傲人者。他是作者着重刻画的中小学教育资源及组卷应用平台
专题十 名著阅读 第11讲《儒林外史》原卷版
【真题】
（2023·广东深圳·深圳市南山外国语学校（集团）高新中学校考三模）下列关于文学名著《儒林外史》的内容及常识的表述，完全正确的一项是（ ）
A．小说将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分，被称为“中国古代最优秀的讽刺小说”。
B．小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是名士大儒们日常生活中的生存状态与精神世界。
C．小说中出场就已经六十多岁，但仍然是童生的人是范进。
D．书中有许多可笑之人，但杜慎卿却是例外，他慷慨大方，尊重妇女，反对礼法，让人敬佩。
【答案】A
【详解】本题考查名著内容及常识。
B.“表现的是名士大儒们日常生活中的生存状态与精神世界”有误，应表述为“表现了封建社会普通士人日常生活中的生存状态与精神世界”；
C.“小说中出场就已经六十多岁，但仍然是童生的人是范进”有误，应表述为“小说中出场就已经六十多岁，但仍然是童生的人是周进”；
D.“书中有许多可笑之人，但杜慎卿却是例外……”有误，应表述为“书中有许多可笑之人，但杜少卿却是例外……”；
故选A。
课标要求 每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。
考察题型 填空题、问答题
命题方向 1.考查篇目都是考纲规定篇目。2.考查内容以内容情节的概括和理解、人物性格的分析为主。3.通过某个文段考查对整部作品的理解和把握。
统编教材初中语文指定阅读名著
*标红为精读书目
【七年级上册】
1. 《朝花夕拾》 2. 《西游记》 3. 《白洋淀纪事》 4. 《湘行散记》 5. 《猎人笔记》 6. 《镜花缘》
【七年级下册】
1. 《骆驼祥子》 2. 《海底两万里》 3. 《红岩》 4. 《创业史》 5. 《基地》 6. 《哈利波特与死亡圣器》
【八年级上册】
1. 《红星照耀中国》 2. 《昆虫记》 3. 《长征》 4. 《飞向太空港》 5. 《星星离我们有多远》 6. 《寂静的春天》
【八年级下册】
1. 《经典常谈》 2. 《钢铁是怎样炼成的》 3. 《苏菲的世界》 4. 《给青年的十二封信》 5. 《平凡的世界》 6. 《名人传》
【九年级上册】
1. 《艾青诗选》 2. 《水浒传》 3. 《泰戈尔诗选》 4. 《唐诗三百首》 5. 《世说新语》 6. 《聊斋志异》
【九年级下册】
1. 《儒林外史》 2. 《简·爱》 3. 《围城》 4. 《格列夫游记》 5. 《契诃夫短篇小说选》 6. 《我是猫》
11《儒林外史》
作者简介
吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。后卒于客中。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、小说《儒林外史》。
作品简介
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；
一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。
艺术特色（讽刺艺术）
(1)通过精确的白描,写出“常见”“公然”“不以为奇”的人事的矛盾、不和谐,显示其蕴含的意义。(2)通过不和谐的人和事进行婉曲而又锋利的讽刺。
(3）具有悲喜交融的美学风格。吴敬梓能够真实地展示出讽刺对象中戚谐组合,悲喜交织的二重结构,显示出滑稽的现实背后隐藏着的悲剧性内蕴,从而给读者以双重的审美感受。
(4)由于吴敬梓的《儒林外史》是讽刺当时的八股分子和官僚及封建社会,添加了一些正反面人物进行对比。
正面人物的划分线主要在于保持着应有的道德品格,而反面人物则是那些整天凭着官位欺压百姓,并且不学无术的官僚以及那些只知钻研儒学,推行正道其实却把道德品质封存的儒士。
主要人物分类分析
（一）腐儒的典型——周进、范进
周进、范进这两个人物是作者在第二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。二人在中举之前都是很穷困的，受尽别人的白眼和嘲讽。
周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，以后随姐夫经商记帐，在贡院参观时，“周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来：‘众人劝着不住。金有余道：你看，这不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不是死了人，为甚么这号啕痛苦是的？’周进也听不见，只管扶着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的脖子。他哪里肯起来，哭了一阵又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。”后来商人们答应为他捐一个监生进场，他就破涕为笑，趴到地上磕头，表示要变驴变马来报答他们。
范进也是一个连考二十余次不取的老童生，他是一个从二十岁考到五十四岁才中举，而心理惨遭巨大摧残的典型人物。他在生活中受尽凌辱，他要去考试，岳父胡屠户骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉。”听到中举的消息后，他起初不敢相信，既而拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”欢喜得发了疯。直到挨了胡屠户的耳光之后才清醒过来。多年的愿望实现了，从此可以升官发财，他怎能不欣喜若狂，以致神经错乱呢
点评：从这两个人物身上，我们可以看出科举制度对文人的毒害之深。它深深的腐蚀着文士的心灵，使一些文人因迷恋举业而完全被动地失去了自我。作者以其悲愤和辛酸的笔触，写出了他们在人格意识方面的扭曲与堕落。
（二）贪官污吏的典型——汤奉、王惠
如果可怜的读书人一旦考中了进士，便可以名正言顺的踏入仕途。而那些原本可怜的读书人一旦做了官，很快便会成为贪官污吏。汤奉和王惠就是两个典型的例子。
汤知县处理偷鸡贼，一是侮辱，用朱笔在他脸上写了‘偷鸡贼’三个字：二是酷刑，取一面枷枷了，把他偷的鸡，头向后，尾向前，捆在他头上，枷了出去。才出得县门，那鸡屁股里喇的一声，屙出一泡稀屎来，从额颅上淌到鼻子上，胡子粘成一片，滴到枷上。两边看的人多笑。第二起叫将老师父上来，大骂一顿‘大胆狗奴’，重责三十板，取一面大枷，把那五十斤牛肉都堆在枷上，脸和颈子箍得紧紧的，只剩的两个眼睛，在县前示众。天气又热，枷到第二日，牛肉生蛆，第三日，呜呼死了。”
南昌太守王惠，也是一个贪官的典型。他念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满是“戥子声，算盘声，银子声，衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太守的厉害，睡梦里也是怕的。”
点评：这些官吏就凭借科举得意，升官发财，作威作福；而贪狠、蛮横则成了他们的共同特征。这就进一步暴露了科举制度的罪恶，同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪。
（三）八股迷的典型——马静、鲁编修
科举既然成了读书人猎取功名富贵的唯一手段，八股文自然就成了文章的正宗。于是无数的封建文人，孜孜不倦地钻研八股文，其中，最虔诚的八股制艺信徒当属马静和鲁编修了。
《儒林外史》中塑造的马二先生，是一个为举业而耗尽终生的受害者，但他始终把举业视为“神圣不可侵犯的事业”，他甚至迷信八股到这样的程度，他说：“举业二字，是从古及今，人人必要做的。就如孔子在春秋的时候，那时用‘扬言行举’做官，故孔子只讲得个‘言寡尤，行寡悔，禄在其中’，这便是孔子的举业。……就是夫子在而今，也要念文章，做举业。断不讲那‘言寡尤，行寡悔’的话，何也？就日日讲究‘言寡尤，行寡悔’，那个给你官做？孔子的道也就不行了。”马二先生是一个出入考场二十四载，依然以“生员”终身的白丁，但他仍执着的做举业的热衷鼓吹者，他“劝导”匡超人说：“古语说得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。’而今什么是书？就是我们的文章选本了。”
点评：这不仅写出了马二先生之流受害而不自觉，而且也点出了他们不自觉的原因，正在于举业是他们能做官的唯一途径，这就触及了封建社会的根本弊端：以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。
另一个八股迷鲁编修认为：“八股文章若做的好，随你做什么东西，要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭一条痕，一掴一掌血；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来都是野狐禅，邪魔歪道。” 鲁编修已达到了科举考试的最高等级，实现了其人生的最高理想。但作者写他却是从他在京城清苦得实在混不下去的返乡途中开始的。他出场后的开场白是：“做穷翰林的人，只望着几回差使。现今肥美的差，都被别人钻谋去了。白白坐在京城，赔钱度日。况且弟年将五十，又无子息，只有一个小女，还不曾许字人家，思量不如告假返舍，料理些家务，再作道理。”
点评：作者以如此寒酸之笔来写这位“成功者”，其画外音显然是说，以整个的个人尊严和物质生活享受为代价换来的翰林编修之职，除了徒有虚名外，没有任何实际意义。
（四）正面典型——王冕、杜少卿
《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺，而且有对正面人物的肯定和歌颂。作者肯定的最多的是那些不慕功名利禄的知识分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。
作者在第一回中塑造了元末诗人王冕的形象来“敷陈大义”，“隐括全文”，并作为自己理想的楷模和臧否人物的标准。王冕出身田家，天文地理经史上的大学问无不精通；而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相与。
点评：作者通过他的嘴，抨击了科举制度，“这个法却定得不好，将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看轻了。”在作者看来，文士们只有像王冕那样讲求“文行出处”，才能免于“功名富贵”的牢笼，堪称“品地最上一层。”这在当时是有一定的批判意义的。
正面人物杜少卿是以作者本人为原型写成的，他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”。在他身上蔑视科举的思想尤为突出。他说“这学里的秀才未见得好似奴才。”这对封建社会选拔官吏的制度是嘲讽，也是批判。杜少卿轻视礼教，反对歧视妇女，反对纳妾，具有初步的民主主义思想。他仗义疏财，平等爱人，是作者心目中的理想人物。
点评：杜少卿敢于怀疑权威，对儒家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战。他说“朱文公解经，自是一说，也是要后人与诸儒参看。而今丢了诸儒，只依朱注，这是后人固陋，与朱子不相干。”这其实是对钦定的理论标准“朱注”的否定，也是对朱熹这一权威的否定。
名著阅读题的突破方法
名著阅读近几年的考查力度在逐渐加大,更加注重考查阅读过程中的个性理解和体验,注重阅读过程中的细节化感受,注重对整部作品的认知与评价。从考查的内容上看,包含以下五个方面:
(1)概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及其性格;
(2)对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价;
(3)说出自己阅读文学名著的感受与体验;
(4)按要求向他人推荐某一部文学名著;
(5)品析文学名著的某个片段。
1.概括名著故事情节的方法
关于文学名著的主要情节,或结合名著中的精彩片段考查作家、作品、国别、主人公、主题等的试题检测对名著的“真读”情况,既考查了对故事情节、精彩片段的熟悉程度与记忆质量,又考查了概括技巧与表述能力。对推荐的文学名著一定要沉进去“真读”,而不能浮光掠影地浏览,满足于了解梗概。在阅读过程中,要特别关注对“精彩”与“经典”部分的细读,并有意识地记忆;还可尝试用自己的语言概括经典文段,并动笔写下来。
概括情节时应把重点放在对经过的介绍上,既不要具体描写,也不要加以分析和议论。事件、场景、经历的过程要素以及所涉及的人物关系应准确,力避颠三倒四、张冠李戴。做到故事完整,重点突出,细节不失真。
⒉分析人物形象的方法
分析人物形象类题一般考查名著中的主要人物的姓名(绰号)及性格特点。把握名著中的人物形象,首先要熟悉故事情节,结合人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性格特征。注意人物性格的复杂性、多重性,要结合所给情节或选段文字,多角度进行分析,把握人物性格的发展变化。另外，人物,性格必须与情节对应吻合,不能张冠李戴。
3.感悟和评析名著的方法
此类题大多回放名著的精彩片段,考查考生阅读名著的感受和体验,并对作品的意义和阅读价值作出评价。
这是一类开放性试题,答题时一要联系具体情节和作品主旨分析;二要选准评价角度,不能泛泛而谈;三要注意试题的具体要求,如字数限制﹑情境设置等。
一、填空题
1．（2024·吉林长春·一模）填空题
《儒林外史》书写儒林故事。众多故事由第一回说楔了敷陈大义，借名流隐括全文“开宗明义，用大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。请问这被评为“一篇之骨”的“大义”是指 （限4个字以内），这能隐括全文的名流是 （填人名）。该部小说的作者是清代小说家 。
2．（2024·广东广州·一模）《儒林外史》人物众多，小语从不同角度进行了梳理。请根据相关内容填空。
3．（2024·云南玉溪·二模）初中时光转眼即逝，三年中，我们阅读了不少中外名著，其中不少插图给我们留下了深刻的印象，请你根据插图回答问题。
插图一选自《朝花夕拾》，图中卧床不起的人物是 ；插图二选自《儒林外史》，图中卧床不起的人物是 。
二、名著阅读
4．（2024·山东日照·三模）阅读下面节选自《儒林外史》的片段，完成下列各题。
文本一：
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。
文本二：
王冕其实并没有远走，不一会就回家了。回到家里，秦老抱怨他说：“你刚才也太固执了，他怎么说也是一县之主，你怎么能这样不给他面子？”王冕说道：“您老请坐，我告诉您，时知县倚仗着危素（危老先生）的权利，在本县横行霸道，无所不为！这样的人我为什么要和他见面。但他这次回去必定和危素说我坏话，危素恼羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辞行，去外边躲避些时日。只是年迈的老母亲在家，我放心不下。”
(1)下列对《儒林外史》的表述，正确的一项是（ ）
A．《儒林外史》以四位市井奇人开篇，再写儒林士人的故事，目的是与儒林对比，寄托了作者对理想社会的追求。
B．小说中两个历尽辛酸的老童生是头撞贡院号板的周进和中举发疯的范进，他们滑稽可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。
C．《儒林外史》重点描绘了一群热衷于功名利禄的儒林丑类典型，腐儒的典型是汤奉、范进；贪官污吏的典型是周进、王惠。
D．小说中的人物全部是醉心于功名利禄之徒，个个丑态毕露。或唯利是图，自甘下流；或假作清高，实则鄙陋；或终老科场，迂腐可笑等。
(2)《儒林外史》以“功名富贵”为镜照出了儒林各种人物的灵魂，根据选段分析范进和王冕的形象的异同。
5．（2024·山东淄博·一模）班级开展了《儒林外史》的整本书阅读活动，请你完成后面的学习任务。
(1)古代文学研究专家陈美林先生这样评价《儒林外史》：“他（吴敬梓）所作的《儒林外史》不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。”杜少卿就是这样一个象征正面理想的人物，请举出他的两个事例。
(2)通过人物言行前后不一致揭示人物的虚伪本性，是《儒林外史》重要的讽刺手法。阅读下面两段文字，写出人物AB的名字，并结合与他们相关的情节概括他们与选文中言行不一致的表现。（各概括一条即可）
【甲】
汤知县再三谦让，奉坐吃茶，同静斋叙了些阔别的话，又把A的文章称赞了一番。问道：“因何不去会试？”A方才说道：“先母见背，遵制丁忧。”汤知县大惊，忙叫换去了吉服，拥进后堂，摆上酒来。席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼（鱿鱼）、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。A退前缩后的不举杯箸。知县不解其故，静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，A又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的竹子的来，方才罢了。
【乙】
严家家人掇了一个食盒上来，又提了一瓶酒，桌上放下，揭开盒盖，九个盘子，都是鸡、鸭、糟鱼、火腿之类。……张乡绅道：“总因你先生为人有品望，所以敝世叔相敬；近来自然时时请教。” B道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟为人率真，在镇里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。”
6．（2024·山西太原·三模）像你做这样慷慨仗义的事，我心里喜欢，只是也要看来说话的是个什么样人。像你这样做法，都是被人骗了去，没人报答你的。虽说施恩不望报，却也不可这般贤否不明。你相与这臧三爷、张俊民，都是没良心的人。近来又添一个鲍廷玺，他做戏的，有什么好人，你也要照顾他？若管家王胡子，就更坏了！
阅读上述选段，完成下列任务：
(1)选段出自 （作者名）的作品《儒林外史》，其中“你”指的是 。
(2)结合选段及原著相关内容，说说选段中的“你”是一个怎样的人。
7．（2024·江苏苏州·模拟预测）根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。
(1)“儒林”指封建社会里的“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根据“类型”写出对应的代表人物。
A．周进 B．匡超人 C．庄绍光 D．牛浦郎
类型 人物（填选项）
① 故弄玄虚、欺世盗名
② 唯利是图、自甘下流
③ 终老科场，迂腐可笑
(2)请用一句话分别概括下面两幅插画的内容，并且说说其中表现出来的人物性格。
图一 图二
(3)鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》“婉而多讽”，请在下面两个标题中任选其一，结合相关情节谈谈《儒林外史》是如何做到“婉而多讽”的？
第三回 周学道校士拔真才 第十九回 匡超人幸得良朋
8．（2024·江苏常州·三模）某校开展《儒林外史》阅读交流会，请你参与完成下列活动。
(1)有人评价《儒林外史》“可以镜人，可以自镜”。小语同学不太理解这句话的意思，请你以文中某一人物或情节为例，为他解惑。
(2)小语同学对文中的许多语句很有感触，于是特地摘录了以下三段文字。请你任选一句，简要阐释其中蕴含的道理。
句一：“慷慨仗义，银钱去而复来；广结交游，人物久而愈盛。”（第14回）
句二：“立心做名士，有志者事竟成；无意整家园，创业者成难守。”（第20回）
句三：“三十年河东，三十年河西。”（第46回）
我选择： 我的阐释：
9．（2024·山东临沂·二模）游尼山，悟儒家思想。
(1)游尼山途中，你和小明感受浓浓的儒家文化，交流《儒林外史》中真正儒者形象。第一回中塑造了一个“既不求官爵、又不交纳朋友，终日闭户读书”的理想型文人 ，第三十三、三十四回刻画了 、 两名真儒名贤，虽身居江湖之远，但仍心系庙堂之高，努力以无羁之身实践改造社会的理想的。
(2)七十二贤廊前，你们和一位年龄相仿的游客交流读书体会。
游客：《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。我认为是典型的讽刺小说。
小明：我认为不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。
你同意谁的观点？请结合故事情节阐述理由。
10．（2024·陕西西安·三模）古圣先贤早已教导我们：久利之事勿为，众争之地勿往。真正的君子应该超越眼前的利益和争斗，保持内心的坚定和高尚。小语说《水浒传》开篇词中有一句“见成名无数，图形无数，更有那逃名无数”，她觉得，无论是绿林好汉还是文人名士，都要经过“名”的考验。请你从《儒林外史》中列举一位“逃名”者，并概述其逃名的表现。
11．（2024·江西·二模）《儒林外史》善于通过对人物言行的白描揭示其精神世界，“无一贬词，而情伪毕露”，说说下面这段节选文字是如何体现这一点的。
周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事……周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住……周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来……他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
（《儒林外史》中关于周进撞号板的描写）
12．（2024·四川成都·模拟预测）下面是某同学读完《儒林外史》后，对书中部分女性形象进行的评价。请根据你的阅读体验，在代表评价的字母后填上恰当的选项。
A．鸡娃的虎妈 a.王玉辉家三姑娘
B．高瞻远瞩的村妇 b.沈琼枝
C．独立的女权主义者 c.鲁小姐
D．愚昧殉夫的烈妇 d.王冕的母亲
A B C D
13．（2024·四川乐山·模拟预测）丹丹认真阅读了《儒林外史》这本书，收获很多，她想在学校读书节活动中向同学们推荐这本书，请你帮她从主要内容、主要人物、语言特点等方面任选其一，写一段五十字左右的推荐词。
14．（2024·广东肇庆·二模）《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。
严贡生 匡超人 牛浦郎
人物 丑相丑行
（1） 得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗
（2） 巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件
（3） 恬不知耻自夸，误用“先儒”,酿成笑话
周进 足以和范进媲美，痛哭号板，被科举制度拨弄的神魂颠倒，可悲可怜可笑
15．（2024·吉林长春·一模）某同学在阅读《儒林外史》后，运用组建微信群的方式将书中部分人物进行梳理归类。请你帮助他完善。
(1)请你根据群成员特征为甲群拟一个群名称并说明理由。
(2)该同学把严监生归到乙群里，你认为是否合理？为什么？
16．（2024·四川成都·一模）下面是两枚《儒林外史》特种邮票，请分别概括出这两枚邮票相关的情节。
情节概括：① ②
（2024·湖南长沙·一模）名著阅读
17．这份《儒林外史》的读书记录卡被弄脏了一部分，请你从下面选项中选出正确选项补全表格。
人物 情节 形象特征
① 自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包回了家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。日逐把牛拴了，坐在柳荫树下看。 懂事孝顺勤奋好学
范进 五十多岁还是一个童生，几十年应试不中。后来中举，喜不自胜，出现了癫狂的状态，被其岳父一巴掌打清醒。 ②
①人物选项：A．匡超人 B．王冕 C．严监生 D．杜少卿
②形象特征：A．热衷功名、怯懦麻木。 B．仁惠宽厚、慷慨大方。 C．虚伪贪财、无恶不作。 D．淡泊名利、旷达磊落。
18．请结合小说主旨，谈谈作者塑造读书记录卡里这两个人物的作用。
19．（2024·天津·二模）经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻，如《儒林外史》中的严监生。请结合具体情节，分析这一人物的多面性。
20．（2024·安徽滁州·二模）请运用积累的知识，完成各小题。
不觉两个多月，天气渐暖。周进吃过午饭，开了后门出来，河沿上望望。虽是乡村地方，河边却也有几树桃花、柳树，红红绿绿，间杂好看。看了一回，只见蒙蒙的细雨下将起来。周进见下雨，转入门内，望着雨下在河里，烟笼远树，景致更妙。这雨越下越大，却见上流头一只船冒雨而来。那船本不甚大，又是芦席péng，所以怕雨。将近河岸，看时，中舱坐着一个人，船尾坐着两个从人，船头上放着一担食盒。将到岸边，那人连呼船家泊船，带领从人.走上岸来。周进看那人时，头戴方巾，身穿宝蓝缎直视、脚下粉底皂靴，三绺髭须，约有三十多岁光景。走到门口，与周进举一举手，一直进来。自己口里说道：“原来是个学堂。”周进跟了进来作yī。那人还了个半礼道：“你想就是先生了 ”周进道：“正是。”
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
蒙蒙( ) 芦席 péng( ) 直视( ) 作 yī( )
(2)这一文段中与周进举一举手的这人名叫 （姓名），请概括此人后来的故事。
(3)班级召集阅读《儒林外史》交流会，下而是大家的讨论记录。请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处，在③处填出可敬之人。
同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。
同学乙：我笑① ，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。
同学丙：我敬王冕，出身贫寒，② 。
同学丁：我敬③ ，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。
21．（2024·山西·一模）鲁迅先生评价《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”，请你从以下人物中任选一个，结合与人物相关的情节说说作品的讽刺意义。
①胡屠户 ②严贡生
22．（2024·江西九江·二模）参照示例，从下面文字中为杜少卿选择相对应的评价，并说明理由。
其书以功名富贵为一篇之骨，有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人傲人者，有假托无意功名富贵自以为高被人看破耻笑者，终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。篇中所载之人，不可枚举，而其人之性情心术，一一活现纸上。读之者无论是何人品，无不可取以自镜。
（闲斋老人《〈儒林外史〉序》）
示例：范进是“心艳功名富贵而媚人下人者”。理由：范进一直没有考取功名，家中已无米下锅却坚持应考，他对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受，而一旦考中就喜极而疯。由此判断他是“心艳功名富贵而媚人下人者”。
23．（2024·江西赣州·二模）有人认为《儒林外史》在滑稽的情节下展现的是心酸绝望的悲剧。请尝试结合原著内容说说你的看法。
24．（2024·四川成都·二模）某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，推荐人物是王冕和杜少卿，请在两人中任选一位，仿照示例，写出推荐理由。
推荐人物：虞博士
推荐理由：他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿解释。可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。
推荐人物： 推荐理由：
25．（2024·山东烟台·一模）《儒林外史》名著阅读。
内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。”
《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露的叙述中，请你结合选文，简要分析这种讽刺艺术。
26．（2024·海南海口·一模）阅读名著选段，完成下面小题。
半年之后，朝廷果然遣一员官，捧著诏书，带领许多人，将著彩缎表里，来到秦老门首，见秦老八十多岁，须鬓皓然，手扶拄杖。那官与他施礼，秦老让到草堂坐下；那官问道： “A 先生就在这庄上么？而今皇思授他咨议参军之职，下官特地捧诏而来。”秦老道：“他虽是这里人，只是久已不知去向了。”秦老献过了茶，领那官员走到A 家，推开了门，见端蛸满室，莲莴蔽径， 知是果然去得久了。那官咨嗟叹息了一回，仍旧摔诏回旨去了。
(1)选段节选自小说《 》，作者是 。选段中的人物 A是 ，A “久已不知去向”的原因是 。
(2)读完这部小说，发现书中的人名也很有深意，请思考玉德、王仁两兄弟和卜诚、卜信两兄弟的名字有什么深意？
27．（2024·山东聊城·二模）名著阅读。
(1)学校依据闲斋老人对《儒林外史》一书的评价，设计了猜灯谜活动。请你依据你对《儒林外史》的阅读与思考，在每一条谜语下根据所给选项写出一位人物（填选项）。
① ② ③ ④
备选项： A．严贡生 B．牛浦郎 C．王冕 D．杨执中
(2)人总是需要不断进步的，正如鲁迅先生曾说：“讽刺作者虽然大抵为被讽刺者所憎恨，但他却常常是善意的，他的讽刺，在希望他们改善，并非要捺这一群到水底里。”鲁迅先生的话引发了你怎样的思考？从下列小说人物中任选一位，结合相关情节与鲁迅先生的评论，探究吴敬梓对《儒林外史》中正面人物进行讽刺的原因。
A．杜少卿 B．迟衡山 C．马二先生
28．（2024·吉林长春·一模）阅读选文，回答问题。
选段（一）
A道：“你一个梨园中的人，却有思念父亲孝敬母亲的念，这就可敬的狠了。我怎么不帮你！”鲍廷玺站起来道：“难得少爷的恩典。”A道：“坐着，你要多少银子？”鲍廷玺看见王胡子站在底下，把眼望着王胡子。王胡子走上来道：“鲍师父，你这银子要用的多哩，连叫班子，买行头，怕不要五六百两。少爷这里没有，只好将就弄几十两银子，给你过江舞起几个猴子来，你再跳。”A道：“几十两银子不济事。我竟给你一百两银子，你拿过去教班子。用完了，你再来和我说话。”
选段（二）
蒋刑房等他说完了，慢慢提起来，说：“潘三哥在监里，前日再三和我说，听见尊驾回来了，意思要会一会，叙叙苦情。不知先生你意下何如？”B道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了”
(1)选段中A和B分别指 （填人名）和 （填人名）。两个选段都运用了 描写来刻画人物。
(2)结合选文内容说说A和B在对待朋友的态度上有何不同？分别表现了他们什么样的性格特点？
29．（2024·山东聊城·二模）好客山东，探索文化奥秘
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气……
(1)这段文字选自讽刺小说 ，刻画的主要人物是严监生，和《范进中举》一样，它主要采用了 手法来达到讽刺的效果。
(2)作者在写严监生“伸着两个指头”的原因时，为什么没有立刻就让赵氏来说？
(3)严监生是中外文学史上有名的形象。请结合这部名著与选文分析评价严监生的人物形象。
30．（2024·山东临沂·一模）A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”A也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
(1)以上文段摘自清代著名作家① 的长篇讽刺小说《② 》，其中的人物A是③ 。
(2)下面这段文字选自这部小说第二十九回。在此之前，范进、严监生等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮相……当你初读这部小说，在那些可笑的身影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内心或许有过不一样的感受。现在，请重读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较，你有什么新的感受和理解？请简述。
坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。”
31．（2024·上海崇明·二模）戏剧舞台需要冲突和对比。小田同学认为《儒林外史》中常写一个人对另一人前后不同的态度，以营造强烈的讽刺效果，因此非常适合舞台演出。试选择下面任意一组人物加以说明。（不少于80字）
第一组：胡屠户和范进
第二组：梅玖与周进
（2024·山东枣庄·一模）班级开展“阅读讽刺经典 欣赏儒林百态”《儒林外史》名著阅读展评活动，请你积极参与相关任务。
阅读下面两小说选段，完成下面小题。
[甲]
来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。
众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。众人扶起，借庙门口一个外科郎中的板凳上坐着。胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。
范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”又道：“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”众邻居道：“老爷，恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。快请回家去打发报录人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。
胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 。
（节选自《范进中举》）
[乙]
自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”只因这一句话，有分教：‘争田夺产，又从骨肉起戈矛；继嗣延宗，齐向官司进词讼。’不知赵氏说出甚么话来，且听下回分解。
（节选自第五回 《王秀才议立偏房 严监生疾终正寝》）
话说严监生临死之时，伸著两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱著问。有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。次早打发几个家人、小斯，满城去报丧。族长严振先，领著合族一班人来吊孝。
（节选自第六回 《乡绅发病闹船家 寡妇含冤控大伯》）
32．任务一：仿回目，拟篇目
[甲]文节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报”，但细读发现，选文的情节、内容与第三回的“回目”并不完全一致，请仿照[乙]选文回目的形式特点，参照提示，给[甲]选文拟写一个标题。
提示：范贡生 胡屠户
33．任务二：读“儒林”美文，品讽刺力量
《儒林外史》的讽刺艺术闪耀于人物形象的“细节”里。请就[甲]文画线句子，赏析其语言的讽刺力量。
34．任务三：放眼儒林之外，探究众生百态
[甲]选文写到“众人和邻居”“众邻居”“众人”，[乙]选文写到“诸亲六眷”“一屋子的人”“合族一班人”。作者多次写到这些无名无姓的众生群体，具有怎样的表达效果？请任选一选文，加以简析。
35．任务四：探究“章回”结构，拟写“过门”句子
阅读下面链接材料，仿照[乙]选文画虚线的“过门”句子，根据[甲]情节内容，在选文横线处写一个“过门句”，不少于30字。
材料：中国古典叙事文学结尾处往往有固定的结束语，叫“扣子”，也称“卖关子”“吊胃口”，说书人（作者）以“且听下回分解”，戛然而止；在下一章节开头，又以“话说”之类开篇，称为“楔子”，承上启下，引起听者或读者注意。这样的“扣子”和“楔子”合起来，有人称之为“过门”。
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