资源简介

(共24张PPT)
欢迎来到信息科技课堂
现实世界的黑板是通过什么方式“走进”计算机里的呢？
数字设备对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件。
数字设备
执教者：
采集数字资源
数字设备对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件。采集到的媒体文件可以复制到计算机中。
数字设备
编码
各类媒体文件
有哪些？
计算机
复制
采集数字资源
数字设备有哪些？
数码相机
耳麦
录音笔、扫描仪、摄像头
数码摄像机
智能手机
……
这些数字设备都能帮我们采集生活中的声音、图像、影像等，并以“数字化”的形式存储在计算机中。
图像资源
视频资源
音频资源
采集数字资源
根据需采集资源的类型，可以选用合适的数字设备，不同设备采集资源的速度和质量不一样。
同桌要将美术课上的纸质画作转换成数字图像，你会推荐他用哪种数字设备来完成采集
采集数字资源
如果想要采集右边这种关于植物的视频资源，你会推荐用哪些设备呢？
采集数字资源
任务一：认识采集不同类型数字资源的数字设备
用拖动的方法对下面数字设备进行分类。
复制数字资源
数字设备对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件。采集到的媒体文件可以复制到计算机中。
数字设备
编码
各类媒体文件
计算机
复制
……
数字设备中的资源可以通过哪些方式复制到计算机中呢？
复制数字资源
01
手机和计算机同时登录微信
02
03
04
打开手机微信里的文件传输助手,并选择“相册”
选择想要复制的图片并发送过去
计算机上保存至本地的文件夹
活动一：利用智能手机拍照并复制到计算机中
请一位同学现场拍摄一张信息科技课堂的照片，并利用微信保存到计算机中。
复制数字资源
网络APP
……
……
……………………………
网络转存
你还知道其他的方式吗？
复制数字资源
网络APP
……
……
……………………………
有线连接
无线蓝牙卡
无线连接
数据线
复制数字资源
有线连接
无线连接
网络转存
形成媒体文件
生活中的事物
数字设备
形成媒体文件
通过各种数字设备采集的素材复制到计算机中，我们会发现它们的图标都不同，这是为什么呢？
图片、声音、视频属于不同的文件类型，需要用不同的软件来打开。那你能找一找究竟哪些是照片呢？
一般来说，不同的数字设备采集到的媒体文件是不同的。
形成媒体文件
图片文件
视频文件
声音文件
计算机中的应用软件编辑的文本文件
活动二：用“录音机”软件录制队歌
将话筒与计算机连接，用计算机中的“录音机”软件录制中国少年先锋队队歌。
1.采集数字资源
2.复制数字资源
文本资源
图像资源
音频资源
视频资源
3.形成媒体文件
有线连接
无线连接
网络转存
课后任务
和家人一起录制一首歌曲，保存在计算机中，并查看该文件属性。中小学教育资源及组卷应用平台
第2课　感知媒体编码
第一单元 三年级下册 浙教版（2023） 1课时
教 材 分 析
本课为三年级下册第一单元的课程，本单元共有五节课，本课为第二节课，在第一节课中学生已经了解了数字的类型和多种用途。本课安排了“采集数字资源”“复制数字资源”“各类媒体文件”三部分内容，通过学习，让学生了解将日常事物转化为数字资源的过程，让学生学会对数字资源进行复制和采集，不仅是对第一学段使用数字设备获取、处理学习资源的提升，也为后续对数字资源进行分类和应用打下了铺垫。
学 情 分 析
三年级学生，他们是数字时代成长起来的，他们的生活本身便和“在线”、数字化密不 可分，对于计算机的学习兴趣浓厚，有非常强烈的学习意愿。经过一学期的学习，学生已经 初步掌握了计算机的一些简单操作方法，但学生使用计算机的能力、文字的输入水平有参差， 因此，教师要关注学生的真实生活经验，引导学生从“用过”的数字设备的经验中认识“有用”的思想方法，应提供相应学习提示以保证本课的正常开展。
教 学 目 标
预设 教学 目标 1.通过实践活动，掌握在不同数字设备间复制数字资源的方法。 2.通过观察数字资源采集过程，感知各种采集方式与媒体文件编码之间的联系。
指向的核心素养 【信息意识】 培养对媒体信息的敏感度，认识到媒体编码在信息传递中的重要性。 【计算思维】 通过实践活动，初步理解媒体文件的形成过程，锻炼逻辑思维和问题解决能力 【数字化学习与创新】 掌握基本的数字资源采集、复制技能，在数字环境中进行创造性表达。 【信息社会责任】 树立起尊重版权的意识，理解在数字时代保护知识产权的重要性。
预 设 教 学 重 难 点
教学重点：掌握在不同数字设备间复制数字资源的方法。 教学难点：感知各种采集方式与媒体文件编码之间的联系。
教学准备 教学课件，话筒等采集设备，极域电子教室
教学环节 教学过程
课 堂 导 入 1.同学们，请看，这是什么？ 教师指着黑板进行提问。 学生回答。【黑板】 上节课我们学习了多样的数字资源，那黑板是数字资源吗？【不是】 2.课件展示“黑板”的照片，继续提问：那这是什么？ 学生回答。【黑板的照片】 这是数字资源吗？【是】 现实世界的黑板不是数字资源，可是当通过某种方式来到了计算机的世界里，它就成为数字资源了。 3.现实世界的黑板是通过什么方式“走进”计算机里的呢？ 学生回答。 4.是的，我们可以使用手机、数码相机进行采集，这些手机、数码相机、平板电脑、电话手表等有一个共同的名字——数字设备，数字设备对采集到的信息进行编码，就形成了各类媒体文件。 5.揭题 那它们是如何采集这些资源的？这些资源又是怎样保存到计算机中的？ 今天我们就一起走进第2课《感知媒体编码》，了解数字设备采集资源，复制资源的方法。 教师板书：感知媒体编码。
建 构 新 知 【采集数字资源】 1.数字设备对采集到的信息进行编码，形成各类媒体文件，采集到的媒体文件可以复制到计算机中，这样资源就保存到计算机中了。 首先，我们来看看数字设备有哪些呢？ 2.生活中，采集数字资源的的设备有很多，下面我们一起去认识一下它们： 课件出示： 3.不同的数字设备采集资源的速度和质量不一样，因此在采集资源时我们应该采用合适的数字设备，我们来听听小博士是怎么说的。（出示课件，播放视频）。 4.想一想：同桌要将美术课上的纸质画作转换成数字图像，你会推荐他用哪种数字设备来完成采集 如果想要采集右边这种关于植物的视频资源，你会推荐用哪些设备呢？ 学生先和同桌说一说，然后举手说。 5.通过刚才的学习，对于采集不同类型的资源，你会选择合适的数字设备了吗？那我们先来完成任务一。 任务一：认识采集不同类型数字资源的数字设备 用拖动的方法对下面数字设备进行分类。 6.反馈交流 【复制数字资源】 1.现在我们知道数字设备有哪些了，也大概了解了这些设备能形成不同类型的媒体文件，那采集可以通过哪些方式复制到计算机中呢？你有什么好的方法？先和同桌说一说，然后举手说。 2.预设1：使用微信传输 的确，看来很多同学可能使用过。课件出示步骤。 3.活动一：利用智能手机拍照并复制到计算机中 请一位同学现场拍摄一张信息科技课堂的照片，并利用微信保存到计算机中。 4.使用微信可以将手机里或者平板里的资源保存到计算机中，这种方式就是利用网络APP，除了微信，还可以使用QQ、钉钉、网盘等等其他app，这种方式叫做无线连接，除了通过相关软件，当然也能使用无线蓝牙卡等实现无线连接。除此之外，你还知道哪些其他的方式吗？比如怎么把摄像机里的资源导入到计算机中呢？ 预设：数据线、SD卡 5.我们也可以通过数据线，实现数字设备与计算机之间的连接，这就是有线连接。 （教师用数据线将手机与计算机连接，演示复制的方法。） 6. 任务二：复制数字资源 小信同学周末去公园玩，拍了一些有意思的照片，请你帮助她把相机中的照片传到计算机中进行保存。下面是上传过程的图片，请你按顺序将序号拖动到圆形上。 7.小结：同学们，平时有些给我们上课的老师会带一个U盘，插在电脑上就可以将课件展示给我们看，这就是有线连接；还有一部分老师只要在电脑上登录微信，通过手机发送文件就能将课件传输到电脑端，这就是无线连接。通过网络的转存，还可以实现数字资源的分享。只要我们细心观察，知识就在我们身边。 【形成媒体文件】 1.生活中的事物通过数字设备的采集并编码，形成了不同形式的媒体文件。 通过各种数字设备采集的素材复制到计算机中，我们会发现它们的图标都不同，这是为什么呢？ 图片、声音、视频属于不同的文件类型，需要用不同的软件来打开。 那你能找一找究竟哪些是照片呢？ 2. 一般来说，不同的数字设备采集到的媒体文件是不同的。 比如数码相机、单反相机这些设备采集的是这种图片文件，摄像机采集的是这种视频文件，录音设备采集的是这种声音文件，而这些是利用计算机中应用软件编辑的文本文件。我们可以根据不同的采集需求，选择与之相相应的数字设备来记录生活中的事物。 3. 活动二：用“录音机”软件录制队歌【全班一起录制】 将话筒与计算机连接，用计算机中的“录音机”软件录制中国少年先锋队队歌。 采集完成后，进行试听，并观察采集到的声音文件是哪种类型？【m4a】 4. 任务三：采集不同媒体文件对应的数字设备 利用不同的数字设备可以采集到不同的媒体文件，请将各媒体文件与相应的采集设备用线连起来。
课堂小结 1.同学们，通过今天这节课的学习，你收获了哪些知识呢？ 学生回答。 2.教师小结 是的，这节课我们知道了不同的数字设备能够采集不同类型的数字资源，不同数字设备间复制数字资源有很多中方法，可以是无线的，也可以是有线的。
课后作业 布置作业：完成任务单练习二（放学后，用爸爸妈妈的手机中录音机功能，录制音乐课上学过的一首歌曲，文件名用自己的名字命名并上传至信息科技学习平台。
板书设计 第2课 感知媒体编码 1.采集数字资源 数字设备：数码相机、摄像机、录音笔、话筒、智能手机…… 2.复制数字资源 有线连接、无线连接【网络转存】 3.形成媒体文件
教 学 反 思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共4张PPT)
任务一：认识采集不同类型数字资源的数字设备
用拖动的方法对下面数字设备进行分类。
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