资源简介

新课标人教版七年级下册英语
Unit 5 Here and Now
Section A 1a-pronunciation2
教学内容分析
核心语言点：
现在进行时（What are you doing I’m...）、电话邀请用语（Do you want to... Would you like to... ）。
听力材料：三个电话对话（Peter邀请朋友进行活动，朋友回应接受或拒绝）。
发音重点：/ju:/、/u:/、/ / 的发音区分；句子重音（实词强调）。
教学目标
1. 语言能力：
能听懂并运用现在进行时描述当前活动，掌握电话邀请的常用句型。
能正确区分目标音标，识别句子重音。
2. 学习能力：
通过听力任务捕捉关键信息，提升对话中的逻辑推理能力。
3. 思维品质：
在模拟对话中灵活选择接受或拒绝邀请，培养实际交际策略。
4. 文化意识：
理解电话交流的礼貌用语（如“May I speak to... ” “Could you... ”）。
教学环节
Step 1 lead in（8分钟）
图片问答
展示教材图片（“washing dishes”“playing volleyball”），提问：
T: Look at Picture 1. What is she doing
Ss: She is washing dishes.
Look and say 1a,在图片和时态结合句型中操练目标语法，初步认识进行时：
Picture A：Some girls are playing volleyball.
Picture B: A girl is reading a book.
Picture C：A boy is washing dishes.
Picture D：Two girls are riding a bike.
Picture E：A man is gardening.
Picture F：The family is shopping.
引导学生将活动词汇与图片匹配，板书目标词汇：gardening;riding a bike;playing volleyball
shopping;reading a book;washing dishes。学生机械跟读熟记短语
Step 2 listening（15分钟）
Task 1（1b）：
听前熟知听力问以及听力技巧，捕捉关键词；播放对话录音，学生回答问题；
Q1: Who is calling his friends
Q2: What activity does Peter want to do
Q3: How many friends are free
提问答案核对：Peter；play volleyball；1（Birbin）。
Task 2（1c）：
再次播放录音，完成问题与答案匹配
1. What is Teng Fei doing
2. What is Adam doing
3. What is Binbin doing
A. He is shopping.
B. He is watching a film.
C. He is doing his homework.
提炼句型：
Inviting: Do you want to... / Would you like to...
Responding: I’d love to, but... / Of course!
同桌之间互查答案：1-C;2-A;3-B
Step 3 发音与重音训练（10分钟）
1. 音标分组练习：
教师示范发音：/ju:/（use, cute, new）；/u:/（true, ruler, blue）；/ /（up, cut, bus）。
学生机械跟读并补充每组一个新词（如new, blue, bus）。
音标和目标单词快闪记忆
2. 句子重音标注：
学生两人一组，为对话句子划重音
例如：What are you DOING → I’m WALKING my DOG.。
听录音核对，模仿语音语调。
2名同学一组模仿表演，师生点评。
Step 4 Speaking（15分钟）
1. Role play1d：
学生两人一组，根据模板模拟电话邀请（需包含拒绝和接受两种回应）：
教师板书打电话常见句型，机械跟读熟练句型。
A: Hi! It’s [name]. What are you doing at the moment
B: I’m... Do you want to...
A: Of course! / I’d love to, but...
展示新电影，A同学用目标语言模仿Peter邀请3同学去看电影《哪吒2》，场景再现，师生点评。
2. 情景扩展：
提供新场景（A:“go swimming”B:“have lunch”），学生替换关键词自由创作对话。
师生就语言运用和语音语调进行点评。
Step 5 Summary and Homework（7分钟）
1. 知识梳理：
总结现在进行时结构（be + V-ing）及邀请句型。
强调礼貌用语（Could you... May I... ）。
2. 课堂小测：
完成句子（听力原文挖空）（老师提前用一起作业吧制作音频）：
Peter: Do you want to ______ at the sports park
Teng Fei: I’d love to, but I’m ______.
标注重音：Would you like to play FOOTBALL with ME
作业布置
录制一段1分钟电话对话音频（邀请朋友进行活动，包含接受和拒绝两种回应）。
完成教材Pronunciation部分单词分类（补充每组两个新词）。

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