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第4节 微生物的结构与生殖（第2课时）同步作业（教师版）
——病毒与单细胞动植物
一．选择题：
1．在20世纪初,科学家首次观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。下列有关病毒的叙述正确的是 (　　)
A.没有细胞结构 B.能分裂生殖 C.在光学显微镜下可见 D.能独立生活
【答案】A
【解析】烟草花叶病毒是侵染植物细胞的病毒,属于植物病毒,病毒没有细胞结构,主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动,一旦离开就会失去生命活动。病毒从其他生物的活细胞中获得营养物质,利用自己的遗传物质进行复制(不是靠分裂),繁殖新病毒。病毒非常微小,只能用纳米来表示,必须用电子显微镜才能观察到,A正确,B、C、D错误。
2．微生物在我们生活中无处不在,①~④是几种微生物的示意图。下列描述正确的是(　　)
A.①的细胞结构有细胞膜、细胞核等
B.②的细胞结构简单,由蛋白质和遗传物质组成
C.③主要依靠孢子进行繁殖
D.以上微生物都可以充当分解者
【答案】C
【解析】
A.①是细菌,其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成,但没有成形的细胞核,A错误。
B.②是病毒,病毒没有细胞结构,主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成,不能独立生存,B错误。
C.③是青霉,属于真菌,生殖方式为孢子生殖,C正确。
D.病毒不可以充当分解者,必须寄生在活细胞里才能生存,D错误。故选C。
3．制作草履虫临时装片时，为了获得良好的观察效果，往往要放入少量的棉花纤维，这些棉纤维起什么作用 （ ）
A．吸收载玻片上多余的水分 B．限制草履虫的运动速度
C．防止把草履虫压死 D．为草履虫增加营养
【答案】B
【解析】活的草履虫可以自由运动，在显微镜下草履虫的运动速度快，不容易观察，因此在临时装片的培养液中放少量的棉花纤维，目的是限制草履虫运动速度，便于观察，ACD不符合题意，B符合题意。
4．细菌、真菌和病毒的共同特点是
A．都对人类有益 B．都是孢子生殖
C．都是单细胞生物 D．都能利用现成的有机物
【答案】D
【解析】病毒、真菌、细菌三者的结构内都没有叶绿体，所以都是利用现成的有机物。
5．下列关于病毒的叙述，正确的是（ ）
A．病毒一旦进入人体，就会使人患病 B．结构简单能独立生活
C．病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到 D．能通过细胞分裂繁殖后代
【答案】C
【解析】
A．病毒一旦进入人体，不一定会使人患病，如植物病毒不能在人体生存，A错误。
B．病毒结构简单，由蛋白质和遗传物质构成，不能独立生活，B错误。
C．病毒的个体很小，普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍，所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态，C正确。
D．病毒没有细胞结构，通过自我复制的方式繁殖后代，D错误。
6．关于单细胞生物的描述不正确的是
A．单细胞个体微小，与人类的生活、生产关系十分密切
B．单细胞生物结构简单
C．单细胞生物体无细胞壁
D．整个身体由一个细胞构成
【答案】C
【解析】单细胞个体微小，与人类的生活、生产关系十分密切，A正确；单细胞生物结构简单，B正确；单细胞植物有细胞壁，如衣藻，C错误；单细胞生物的整个身体由一个细胞构成，D正确。
7．在“观察草履虫”实验中，不可能看到的现象是（ ）
A．草履虫的身体由多个细胞构成 B．草履虫遇到棉花纤维的阻碍时会避开
C．有的草履虫正在进行分裂生殖 D．有的草履虫正通过胞肛排出食物残渣
【答案】A
【解析】
A．草履虫属于单细胞生物，它的身体由一个细胞构成，A符合题意。
B．草履虫具有应激性，能对外界的刺激作出反应。因此草履虫遇到棉花纤维的阻碍时会避开，B不符合题意。
C．草履虫靠分裂生殖，故在“观察草履虫”实验中，可以看到有的草履虫正在进行分裂生殖，C不符合题意。
D．不能消化的食物残渣由草履虫的胞肛排出体外，故在“观察草履虫”实验中，可以看到有的草履虫正通过胞肛排出食物残渣，D不符合题意。
8．据了解，新冠灭活疫苗研发，首先要把病毒毒株分离出来，就像选“种子”似的，得选一个好的疫苗“种子”，之后再进行繁殖培养，然后再经过多种手段，才能变成疫苗。下列说法正确的是（　　）
A．病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的DNA组成
B．培养新冠病毒疫苗“种子”时，要把它放在培养基上培养
C．观察病毒时，要用高倍显微镜或电子显微镜观察
D．病毒的繁殖方式是自我复制
【答案】D
【解析】
A．病毒不具有细胞结构，结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，新冠病毒的遗传物质是RNA，A错误。
B．病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内才能生活和增殖，新冠病毒不能在培养基上进行培养后，B错误。
C．病毒非常微小，只能用纳米来表示，因此用光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到，C错误。
D．病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这种繁殖方式是自我复制，D正确。
9．流感和艾滋病都是由病毒引起的疾病，下列有关病毒的叙述，错误的是（　　）
A．病毒只能寄生在活细胞中
B．病毒没有细胞结构
C．病毒的繁殖方式是出芽生殖
D．病毒由蛋白质外壳和包含遗传物质的内核组成
【答案】C
【解析】
A、病毒不能独立生活，只能寄生在生活细胞中，A正确；
B、病毒没有细胞结构，B正确；
C、病毒的繁殖方式是复制，不是出芽生殖，C错误；
D、病毒由蛋白质外壳和包含遗传物质的内核组成，D正确。
10．草履虫和衣藻是单细胞生物的代表，下列对它们进行观察的实验中在操作、解释等方面说法不合理的是（　　）
A．草履虫和衣藻虽只有一个细胞也能独立生活，体现细胞是生命活动的基本单位
B．观察草履虫前，在载玻片的培养液中放上几丝棉花纤维，是为了限制其运动
C．草履虫通过神经系统对环境变化产生反应
D．衣藻可以用鞭毛自由游动，但仍把它归为植物的原因是它细胞内有杯状叶绿体
【答案】C
【解析】
A、草履虫和衣藻只有一个细胞构成，属于单细胞的生物，单细胞生物也能独立生活，体现细胞是生命活动的基本单位，A合理。
B、观察草履虫前，在载玻片的培养液中放上几丝棉花纤维，是为了限制其运动，B合理。
C、草履虫属于单细胞动物，无神经系统，C不合理。
D、衣藻属于单细胞的藻类植物，可以用鞭毛自由游动，把它归为植物的原因是它细胞内有杯状叶绿体，可以进行光合作用制造有机物，D合理。
二、填空题
11．如图是三类病毒结构示意图，请据图回答问题。
（1）这三类病毒在结构土的共同点是结构极为简单，　 　（填“有”或“没有”）细胞结构，仅由 　 　外壳和内部的 　 　组成。
（2）病毒的繁殖方式是：病毒只能寄生在 　 　细胞里。噬菌体靠自己的遗传物质中的 　 　，利用 　 　内的物质，制造新的病毒。
（3）图中属于动物病毒的是 　 　，由此病毒引起人患病 　 　（填“能”或“不能”）用抗生素治疗。
【答案】（1）没有；蛋白质；遗传物质；（2）活；遗传信息；细菌；（3）流感病毒；不能。
【解析】
（1）烟草花叶病毒、噬菌体和流感病毒这三类病毒在结构上的共同点是结构极为简单，没有细胞结构，主要由内部的①遗传物质和外部的②蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。
（2）病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细菌内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。
（3）根据病毒寄生的细胞不同，可以将其分为三类：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体；抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病细菌的物质，对病毒不起任何作用；由此可知，图中属于动物病毒的是：流感病毒，由流感病毒引起人患病不能用抗生素治疗。
12．某校生物兴趣小组到兰陵县城东侧的柞城河湿地公园采集水样，在校内实验室培养、观察“草履虫”，请据图回答
(1)草履虫的整个身体只有一个细胞，所以称为 生物。
(2)在观察草履虫时，应从培养液的 层吸一滴培养液，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察。
(3)在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维，然后盖上盖玻片，在 倍镜下观察草履虫的形态和运动，在此放几丝棉花纤维的目的是 。
(4)在培养过程中添加一些菠菜汁到培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内多了一些绿色结构，这种结构最可能是 （填序号）。
(5)实验发现，草履虫依靠[4] 的摆动，在水中旋转运动。
(6)草履虫生长到一定大小时，就会通过 （方式）产生两个新的草履虫。
【答案】(1)单细胞(2)表(3) 低 低限制草履虫的运动，便于观察(4)3(5) 纤毛(6)分裂
【解析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。图中1伸缩泡，2细胞核，3食物泡，4纤毛，5表膜，6口沟。
（1）草履虫是单细胞动物，整个身体就是一个细胞，和其他动物细胞一样，都具有细胞膜、细胞质和细胞核。
（2）观察草履虫培养液的表层，能用肉眼看见草履虫。培养液的表层与空气接触，因此在培养液的表层溶解的氧气多，中层、底层溶解的氧气少。草履虫是好氧型生物，草履虫的呼吸需要氧气，草履虫是靠表膜来获得水中溶解的氧气，因此，观察草履虫的实验中，为了吸取草履虫，应吸取培养液表层。
（3）草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用低倍显微镜观察草履虫的形态和运动时，不易看清，放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察。
（4）草履虫取食了水中的浮游植物，被储存在食物泡中，因此在显微镜下可以观察到它的结构中呈绿色的部位是3食物泡。
（6）草履虫的整个身体都是一个细胞，当生长到一定大小时，就通过分裂的方式进行繁殖。
13．丙型肝炎是由丙肝病毒感染引起的传染病，其潜伏期长，且多数感染者在感染初期无症状，易发展为肝硬化或肝癌，因而被称为“沉默的杀手”。如图为内肝病毒侵染入体肝细胞的过程示意图。请据图回答下列问题：
（1）据图可知，与肝细胞相比，丙肝病毒没有 　　结构，遗传物质位于字母 　　表示的结构中。
（2）根据寄生细胞的不同，丙肝病毒属于 　 　病毒，它在繁殖的过程中会利用 　　内的物质制造出新病毒。
（3）“戈诺卫”是我国开发的抗丙肝病毒药物，主要通过抑制蛋白质的合成过程，即图中序号 　 　所示，从而影响病毒的繁殖。此外，还可结合服用其它药物，抑制该病毒遗传物质的复制过程，即图中序号 　 　所示。
【答案】（1）细胞；B。（2）动物；肝细胞。（3）④；③。
【解答】
（1）病毒的形体十分微小，没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。因此与肝细胞相比，丙肝病毒没有细胞结构，遗传物质位于字母B表示的结构中。
（2）丙肝病毒寄生在人体肝细胞内，属于动物病毒。丙肝病毒以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用肝细胞内的物质，制造出新的病毒。
（3）图中③表示遗传物质的复制过程，④表示蛋白质的合成过程。因此“戈诺卫”是我国开发的抗丙肝病毒药物，主要通过抑制④蛋白质的合成过程。此外，还可结合服用其它药物，抑制该病毒③遗传物质的复制过程。
三、简答题：
14．病毒的发现经历了曲折的过程。
19世纪中后期，细菌致病理论在科学界具有很强的影响力。
材料一：1886年，德国科学家麦尔提取患病烟草叶片汁液，注射到健康植株叶脉中，结果健康烟草出现了病斑，他将该病命名为“烟草花叶病”，并推测这种病由细菌引起。
材料二：1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基将患病烟草叶片汁液放入细菌过滤器中将细菌过滤后，再把滤液滴到正常叶片上，依然引起花叶病。
材料三：1898年，荷兰微生物学家贝杰林克用培养细菌的方法进行了实验：提取患病烟草叶片汁液→接种在培养细菌的培养基上→实验结果：培养基上无细菌生长。
材料四：1939年，人们在电子显微镜下观察到烟草花叶病毒，从此，便开启对病毒的研究。
（1）如果麦尔的推测成立，伊万诺夫斯基的实验结果应该是 　 　。伊万诺夫斯基的实验证明：烟草花叶病是由比细菌更 　 　（选填“大”或“小”）的“病原体”引起的。
（2）对于贝杰林克的实验，以下分析合理的是 　 　（选填字母）。
A.应将患病烟草叶片汁液接种于多个培养基
B.导致烟草患病的“病原体”能在细菌培养基上独立生活
C.初步推测导致烟草患病的“病原体”不是细菌
（3）病毒的发现史给予我们的启示是：　 　。
【答案】（1）健康烟叶上没有出现病斑；小；（2）AC；（3）科学需要不断探索；不要盲目迷信权威等。
【解析】
（1）麦尔把患有花叶病的烟草叶片的汁液滴到健康烟草的叶片上，结果引起花叶病，证明这种病是可以传染的，于是麦尔推想烟草花叶病可能是由细菌引起的。如果麦尔的推测成立，伊万诺夫斯基的实验结果应该是健康烟叶上没有出现病斑。伊万诺夫斯基在实验中进一步发现，患病烟草植株的叶片汁液，通过细菌过滤器后，还能引发健康的烟草植株发生花叶病。证明致病因子不是细菌，于是他推测致病的病原体是比细菌还小的“滤过性病毒”。
（2）
A、为排除培养基中营养物质的种类对实验的干扰，我们可以设置多个含不同营养物质或营养物质尽可能全面的培养基进行实验，A合理。
B、如果“感染源”能够在培养基上独立生活，则在培养基上应该观察到其生活的痕迹，B不合理。
C、根据实验结果，培养基上没有细菌菌落，可初步判断“感染源”不是细菌，C合理。故选：AC。
（3）病毒的发现史给予我们的启示是：科学需要不断探索；不要盲目迷信权威等。
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第4节 微生物的结构与生殖（第2课时）教学设计
——病毒与单细胞动植物
【核心概念】生命的延续与进化
【学习内容与要求】
学习内容：
1.病毒具有不同的繁殖方式
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位
学习要求：
1.描述病毒的增殖。
2.举例说明生物可以分为单细胞生物和多细胞生物，举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
【教学目标】
1.了解病毒的结构特点和繁殖方式；
2.了解单细胞生物的结构特点。
3.能比较细菌、真菌、病毒及单细胞生物结构上的区别。
4.感受生活处处有科学，认可科学技术的发展推动社会的进步，科学源于生活并服务于生活。
【教学思路】
回忆新冠病毒引发的疫情，激发学生思考：病毒危害性如此之大的原因是什么？然后通过视频、图片及相关材料，了解病毒的结构、生活方式以及病毒的繁殖。认识由病毒引起的相关疾病，关爱身体健康。
从生物体结构层次角度来认识自然界中存在单细胞动植物，认识一些单细胞动植物。以草履虫为例学习单细胞动植物的生活环境、个体结构和生殖，理解单细胞生物的结构与功能相适应。
【教学过程】
引言：2023年1月13日，国务院联防联控机制召开新闻发布会，国家卫健委新闻发言人介绍：三年来，中国抗击新冠疫情，不仅很好地保护了中国人民的生命安全和身体健康，也为国际抗疫作出了重要贡献。请同学们回忆疫情期间的所见所闻，你思考过病毒危害性如此之大的原因是什么吗？
一、复习旧知，激发疑问，引入学习任务
【复习】
1.细菌、真菌的细胞结构的存在哪些异同点，它们的结构是如何与营养方式相适应的？
2.举例说明细菌和真菌的繁殖方式。
【引入】病毒的结构怎样？生活在什么样的环境？病毒是怎样进行繁殖？哪些疾病是由病毒引起的？
【科学阅读】病毒的发现
二、新知展开，围绕任务，引导问题解决
（一）病毒
【视频】病毒
1.病毒的形态结构：
（1）病毒形态多样，个体比细菌小很多。
（2）结构简单，没有细胞结构。病毒仅由蛋白质外壳和
里面的遗传物质组成（如图烟草花叶病毒的结构）。
2.营养方式：寄生
不能独立存活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动。
3.种类：
根据病毒寄生的生物体不同，可以分为
（1）植物病毒，如烟草花叶病毒；
（2）动物病毒，如流感病毒、腺病毒等；
（3）细菌病毒，如大肠杆菌病毒。
4.病毒的增殖过程
【阅读图1.4-22】病毒的增殖过程
【归纳总结】
（1）病毒的增殖过程：
①吸附：病毒吸附寄主细胞；
②注入：病毒将核酸注入细胞内部；
③复制、合成：利用寄主细胞的物质复制核酸，合成蛋白质；
④组装：在寄主细胞内装配多个子代病毒；
⑤释放：待宿主细胞裂解后释放出来。
（2）病毒的增殖特点：增殖速度快。
5.病毒的危害 给人类以及各种饲养动物和栽培作物带来极大危害。流感、艾滋病、口蹄疫、狂犬病、鸡瘟等都是由病毒感染引起的。
【科学拓展】
真菌、细菌、病毒等个体小，结构简单，统称为微生物。
【实践活动】
阅读P45相关资料，通过画图比较红细胞、链球菌与冠状病毒的大小。
（二）单细胞动植物
【引入】在自然界中，有一些肉眼很难看见的生物，个体微小，所有生命活动在一个细胞内完成，这些生物属于单细胞生物。
1.概念：一个完整的生物体只有一个细胞构成的生物。
2.特点：个体微小，所有生命活动在一个细胞内完成。这些肉眼看不见或看不清楚的微小动植物也属于微生物。
3.生物举例：如衣藻、小球藻等属于单细胞植物，变形虫、草履虫等属于单细胞动物。
【过渡】为了进一步了解单细胞生物的生命活动，我们以草履虫为代表性动物展开学习。
4.草履虫
【视频】草履虫的形态结构与生命活动
（1）形态：身体呈圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖，显微镜下看很像一只倒放着的草鞋，所以被称为草履虫。如图：
（2）生活环境：一般生活在有机质丰富、水流平缓的淡水中。
（3）营养方式：摄取现成的有机物。
（4）结构与功能（生命活动）：
①一对成形的细胞核，即大核和小核。大核与营养有关，小核与遗传有关。
②身体表面包着一层表膜，与呼吸有关
③膜上密密地长着近万根纤毛，用纤毛进行运动。
④身体的侧面有一条凹入的小沟，叫口沟。草履虫用口沟摄取食物。
⑤用食物泡消化食物，用胞肛排出废物，
（5）生殖方式
①能通过细胞分裂的方式进行无性生殖，如图 1.4 - 26 所示。
②在环境恶劣的情况下，草履虫也能进行有性生殖。
【归纳】任何物种特有的生殖方式都是适应环境、繁衍更多的后代的结果。
【实践活动】观察草履虫的形态结构与生命活动
活动中几个值得讨论的问题：
1.草履虫运动时小端在前，有什么好处？（口沟向前，有利于草履虫摄食。）
2.从“表层”吸培养液的目的是什么？（草履虫需要氧气，表层氧气充足）。
3.“放上几丝棉花纤维”的目的是什么？（限制草履虫运动）
4.为什么要在低倍镜下观察草履虫的运动？（低倍镜的视野大，易找到草履虫）
5.当遇到障碍物时，它会怎么处理？（躲开，远离）
三、总结归纳，理清概念，落实课堂任务
（一）基础知识：
1.说说病毒的种类、结构、营养方式以及增殖的过程。
2.以草履虫为例说说单细胞动植物的形态结构特点、生殖方式 、营养方式，以体现生物体的结构与功能适应。
3.举例说明微生物与人类的关系。
（二）随堂任务：
例1 以下对病毒的描述，错误的是(　　)。
A．大多数病毒用普通的显微镜即可看到
B．病毒不具备细胞结构
C．病毒在动物、植物或其他微生物中营寄生生活
D．人类很多疾病都是由病毒引起的
【答案】A
【解析】病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。 所以A错误；病毒不具备细胞结构， 病毒在动物、植物或其他微生物中营寄生生活，人类很多疾病都是由病毒引起的，BCD正确；
例2．如图所示为草履虫的结构示意图，下列说法正确的是（　　）
A．草履虫属于单细胞植物
B．草履虫需要从外界摄取有机物
C．草履虫通过神经系统对环境变化产生反应
D．草履虫属于高等生物，它的全部生命活动在一个细胞内完成
【答案】B
【解析】
A、草履虫是单细胞生物，具有细胞膜、细胞质和细胞核，属于动物，A错误。
B、草履虫不能自己制造有机物，需要从外界摄取有机物，B正确。
C、单细胞生物只由单个细胞组成，没有神经系统，C错误。
D、草履虫是单细胞的动物，低等生物，通过一个细胞可以完成各项生命活动，D错误。
例3．如图是常见病毒的结构特征和繁殖方式，据图回答下列问题。
（1）由图甲可知，病毒的结构简单，由①　 　和内部的②　 　组成，没有 　 　结构。
（2）图乙为大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌并繁殖的过程，由图乙可知，病毒 　 　（填“能”或“不能”）独立生活，当侵染大肠杆菌时，靠自己的遗传物质中的 　 　，利用细胞内的营养物质，制造出许多跟自己一样的病毒，并从大肠杆菌细胞内释放出去。
（3）病毒在寄生细胞内的生命活动主要表现为 　 　（填序号）。
A.取食、消化、吸收 B.游动和生长 C.生长发育 D.繁殖新个体
【答案】（1）蛋白质外壳；遗传物质；细胞（2）不能；遗传信息（3）D
【解析】
（1）病毒的结构简单，没有细胞结构，由①蛋白质外壳和内部的②遗传物质组成。
（2）题图乙为大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌并繁殖的过程，由题图乙可知，病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的营养物质，制造出新的病毒。
（3）病毒在寄生细胞内的生命活动主要表现为繁殖新个体。故选：D。
【板书设计】
【课后任务】
1.完成作业本上相应内容。
2.课外查阅有关病毒的相关资料。
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第4节 微生物的结构与生殖（第2课时）同步作业
——病毒与单细胞动植物
一．选择题：
1．在20世纪初,科学家首次观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。下列有关病毒的叙述正确的是 (　　)
A.没有细胞结构 B.能分裂生殖 C.在光学显微镜下可见 D.能独立生活
2．微生物在我们生活中无处不在,①~④是几种微生物的示意图。下列描述正确的是(　　)
A.①的细胞结构有细胞膜、细胞核等
B.②的细胞结构简单,由蛋白质和遗传物质组成
C.③主要依靠孢子进行繁殖
D.以上微生物都可以充当分解者
3．制作草履虫临时装片时，为了获得良好的观察效果，往往要放入少量的棉花纤维，这些棉纤维起什么作用 （ ）
A．吸收载玻片上多余的水分 B．限制草履虫的运动速度
C．防止把草履虫压死 D．为草履虫增加营养
4．细菌、真菌和病毒的共同特点是
A．都对人类有益 B．都是孢子生殖
C．都是单细胞生物 D．都能利用现成的有机物
5．下列关于病毒的叙述，正确的是（ ）
A．病毒一旦进入人体，就会使人患病 B．结构简单能独立生活
C．病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到 D．能通过细胞分裂繁殖后代
6．关于单细胞生物的描述不正确的是
A．单细胞个体微小，与人类的生活、生产关系十分密切
B．单细胞生物结构简单
C．单细胞生物体无细胞壁
D．整个身体由一个细胞构成
7．在“观察草履虫”实验中，不可能看到的现象是（ ）
A．草履虫的身体由多个细胞构成 B．草履虫遇到棉花纤维的阻碍时会避开
C．有的草履虫正在进行分裂生殖 D．有的草履虫正通过胞肛排出食物残渣
8．据了解，新冠灭活疫苗研发，首先要把病毒毒株分离出来，就像选“种子”似的，得选一个好的疫苗“种子”，之后再进行繁殖培养，然后再经过多种手段，才能变成疫苗。下列说法正确的是（　　）
A．病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的DNA组成
B．培养新冠病毒疫苗“种子”时，要把它放在培养基上培养
C．观察病毒时，要用高倍显微镜或电子显微镜观察
D．病毒的繁殖方式是自我复制
9．流感和艾滋病都是由病毒引起的疾病，下列有关病毒的叙述，错误的是（　　）
A．病毒只能寄生在活细胞中
B．病毒没有细胞结构
C．病毒的繁殖方式是出芽生殖
D．病毒由蛋白质外壳和包含遗传物质的内核组成
10．草履虫和衣藻是单细胞生物的代表，下列对它们进行观察的实验中在操作、解释等方面说法不合理的是（　　）
A．草履虫和衣藻虽只有一个细胞也能独立生活，体现细胞是生命活动的基本单位
B．观察草履虫前，在载玻片的培养液中放上几丝棉花纤维，是为了限制其运动
C．草履虫通过神经系统对环境变化产生反应
D．衣藻可以用鞭毛自由游动，但仍把它归为植物的原因是它细胞内有杯状叶绿体
二、填空题
11．如图是三类病毒结构示意图，请据图回答问题。
（1）这三类病毒在结构土的共同点是结构极为简单，　 　（填“有”或“没有”）细胞结构，仅由 　 　外壳和内部的 　 　组成。
（2）病毒的繁殖方式是：病毒只能寄生在 　 　细胞里。噬菌体靠自己的遗传物质中的 　 　，利用 　 　内的物质，制造新的病毒。
（3）图中属于动物病毒的是 　 　，由此病毒引起人患病 　 　（填“能”或“不能”）用抗生素治疗。
12．某校生物兴趣小组到兰陵县城东侧的柞城河湿地公园采集水样，在校内实验室培养、观察“草履虫”，请据图回答
(1)草履虫的整个身体只有一个细胞，所以称为 生物。
(2)在观察草履虫时，应从培养液的 层吸一滴培养液，放在载玻片上，先用肉眼和放大镜观察。
(3)在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维，然后盖上盖玻片，在 倍镜下观察草履虫的形态和运动，在此放几丝棉花纤维的目的是 。
(4)在培养过程中添加一些菠菜汁到培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内多了一些绿色结构，这种结构最可能是 （填序号）。
(5)实验发现，草履虫依靠[4] 的摆动，在水中旋转运动。
(6)草履虫生长到一定大小时，就会通过 （方式）产生两个新的草履虫。
13．丙型肝炎是由丙肝病毒感染引起的传染病，其潜伏期长，且多数感染者在感染初期无症状，易发展为肝硬化或肝癌，因而被称为“沉默的杀手”。如图为内肝病毒侵染入体肝细胞的过程示意图。请据图回答下列问题：
（1）据图可知，与肝细胞相比，丙肝病毒没有 　　结构，遗传物质位于字母 　　表示的结构中。
（2）根据寄生细胞的不同，丙肝病毒属于 　 　病毒，它在繁殖的过程中会利用 　　内的物质制造出新病毒。
（3）“戈诺卫”是我国开发的抗丙肝病毒药物，主要通过抑制蛋白质的合成过程，即图中序号 　 　所示，从而影响病毒的繁殖。此外，还可结合服用其它药物，抑制该病毒遗传物质的复制过程，即图中序号 　 　所示。
三、简答题：
14．病毒的发现经历了曲折的过程。
19世纪中后期，细菌致病理论在科学界具有很强的影响力。
材料一：1886年，德国科学家麦尔提取患病烟草叶片汁液，注射到健康植株叶脉中，结果健康烟草出现了病斑，他将该病命名为“烟草花叶病”，并推测这种病由细菌引起。
材料二：1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基将患病烟草叶片汁液放入细菌过滤器中将细菌过滤后，再把滤液滴到正常叶片上，依然引起花叶病。
材料三：1898年，荷兰微生物学家贝杰林克用培养细菌的方法进行了实验：提取患病烟草叶片汁液→接种在培养细菌的培养基上→实验结果：培养基上无细菌生长。
材料四：1939年，人们在电子显微镜下观察到烟草花叶病毒，从此，便开启对病毒的研究。
（1）如果麦尔的推测成立，伊万诺夫斯基的实验结果应该是 　 　。伊万诺夫斯基的实验证明：烟草花叶病是由比细菌更 　 　（选填“大”或“小”）的“病原体”引起的。
（2）对于贝杰林克的实验，以下分析合理的是 　 　（选填字母）。
A.应将患病烟草叶片汁液接种于多个培养基
B.导致烟草患病的“病原体”能在细菌培养基上独立生活
C.初步推测导致烟草患病的“病原体”不是细菌
（3）病毒的发现史给予我们的启示是：　 　。
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第3节 微生物的结构和
生殖（第2课时）
——病毒 与单细胞动植物
/ 让教学更有效
引言：
2023年1月13日，国务院联防联控机制召开新闻发布会，国家卫健委新闻发言人介绍：三年来，中国抗击新冠疫情，不仅很好地保护了中国人民的生命安全和身体健康，也为国际抗疫作出了重要贡献。请同学们回忆疫情期间的所见所闻，你思考过新冠病毒危害性如此之大的原因是什么吗？
一、复习旧知，激发疑问，引入学习任务
【复习】
1.细菌、真菌的细胞结构的存在哪些异同点，它们的结构与功能是如何相适应的？
2.举例说明细菌和真菌的繁殖方式。
【引入】
病毒的结构怎样？生活在什么样的环境？病毒是怎样进行繁殖？哪些疾病是由病毒引起的？
【科学阅读】P43 病毒的发现
（一）病毒
二、新知展开，围绕任务，引导问题解决
【视频】病毒
1.病毒的形态结构：
（1）病毒形态多样，个体比细菌小很多。
（2）结构简单，没有细胞结构。病毒仅由蛋白质外壳和里面的遗传物质组成（如图烟草花叶病毒的结构）。
遗传物质
蛋白质
烟草花叶病病毒
3.种类：根据病毒寄生的生物体不同，可以分为
2.营养方式：寄生
不能独立存活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动。
（1）植物病毒，如烟草花叶病毒；
（2）动物病毒，如流感病毒、腺病毒等；
（3）细菌病毒，如大肠杆菌病毒。
【阅读图1.4-22】病毒的增殖过程
4.病毒的增殖过程
【归纳总结】
（1）病毒的增殖过程：
吸附
注入
复制、合成
组装
释放
（2）病毒的增殖特点：增殖速度快。
5.病毒的危害 给人类以及各种饲养动物和栽培作物带来极大危害。流感、艾滋病、口蹄疫、狂犬病、鸡瘟等都是由病毒感染引起的。
【科学拓展】
真菌、细菌、病毒等个体小，结构简单，统称为微生物。
【实践活动】
阅读P45相关资料，通过画图比较红细胞、链球菌与冠状病毒的大小。
（二）单细胞动植物
【引入】在自然界中，有一些肉眼很难看见的生物，个体微小，所有生命活动在一个细胞内完成，这些生物属于单细胞生物。
1.概念：一个完整的生物体只有一个细胞构成的生物。
3.生物举例：如衣藻、小球藻等属于单细胞植物，变形虫、草履虫等属于单细胞动物。
2.特点：个体微小，所有生命活动在一个细胞内完成。这些肉眼看不见或看不清楚的微小动植物也属于微生物。
【过渡】为了进一步了解单细胞生物的生命活动，我们以草履虫为代表性动物展开学习。
4.草履虫
【视频】草履虫的形态结构与生命活动
（1）形态：身体呈圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖，显微镜下看很
像一只倒放着的草鞋，所以被称为草履虫。如图：
（2）生活环境：一般生活在有机质丰富、水流平缓的淡水中。
（3）营养方式：摄取现成的有机物。
（4）草履虫的结构与功能相适应的生命活动。
①一对成形的细胞核，即大核和小核。大核与营养有关，小核与遗传有关。
②身体表面包着一层表膜，与呼吸有关
③膜上密密地长着近万根纤毛，用纤毛进行运动。
④身体的侧面有一条凹入的小沟，叫口沟。草履虫用口沟摄取食物。
⑤用食物泡消化食物，用胞肛排出废物，
（5）生殖方式
①能通过细胞分裂的方式进行无性生殖，如图 1.4 - 26 所示。
②在环境恶劣的情况下，草履虫也能进行有性生殖。
任何物种特有的生殖方式都是适应环境、繁衍更多的后代的结果。
【实践活动】观察草履虫的形态结构与生命活动
活动中几个值得讨论的问题：
1.草履虫运动时小端在前，有什么好处？
（口沟向前，有利于草履虫摄食。）
2.从“表层”吸培养液的目的是什么？
（草履虫需要氧气，表层氧气充足）
3.“放上几丝棉花纤维”的目的是什么？
（限制草履虫运动）
4.为什么要在低倍镜下观察草履虫的运动？
（低倍镜的视野大，易找到草履虫）
5.当遇到障碍物时，它会怎么处理？
（躲开，远离）
三、总结归纳，理清概念，落实课堂任务
（一）基础知识：
1.说说病毒的种类、结构、营养方式以及增殖的过程。
2.以草履虫为例说说单细胞动植物的形态结构特点、生殖方式 、营养方式，并分析生物体的结构如何与功能相适应。
3.举例说明微生物与人类的关系。
（二）随堂任务：
例1 以下对病毒的描述，错误的是(　　)。
A．大多数病毒用普通的显微镜即可看到
B．病毒不具备细胞结构
C．病毒在动物、植物或其他微生物中营寄生生活
D．人类很多疾病都是由病毒引起的
【答案】A
【解析】病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。 所以A错误；病毒不具备细胞结构， 病毒在动物、植物或其他微生物中营寄生生活，人类很多疾病都是由病毒引起的，BCD正确；
例2 如图所示为草履虫的结构示意图，下列说法正确的是（　　）
A．草履虫属于单细胞植物
B．草履虫需要从外界摄取有机物
C．草履虫通过神经系统对环境变化产生反应
D．草履虫属于高等生物，它的全部生命活动在一个细胞内完成
【答案】B
【解析】
A、草履虫是单细胞生物，具有细胞膜、细胞质和细胞核，属于动物，A错误。
B、草履虫不能自己制造有机物，需要从外界摄取有机物，B正确。
C、单细胞生物只由单个细胞组成，没有神经系统，C错误。
D、草履虫是单细胞的动物，低等生物，通过一个细胞可以完成各项生命活动，
D错误。
例3．如图是常见病毒的结构特征和繁殖方式，据图回答下列问题。
（1）由图甲可知，病毒的结构简单，由①　 　和内部的②　 　组成，没有 　 　结构。
（2）图乙为大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌并繁殖的过程，由图乙可知，病毒
　 　（填“能”或“不能”）独立生活，当侵染大肠杆菌时，靠自己的遗传物质中的 ，利用细胞内的营养物质，制造出许多跟自己一样的病毒，并从大肠杆菌细胞内释放出去。
（3）病毒在寄生细胞内的生命活动主要表现为 　 　（填序号）。
A.取食、消化、吸收 B.游动和生长 C.生长发育 D.繁殖新个体
【答案】（1）蛋白质外壳；遗传物质；细胞（2）不能；遗传信息（3）D
【解析】
（1）病毒的结构简单，没有细胞结构，由①蛋白质外壳和内部的②遗传物质组成。
（2）题图乙为大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌并繁殖的过程，由题图乙可知，病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的营养物质，制造出新的病毒。
（3）病毒在寄生细胞内的生命活动主要表现为繁殖新个体。故选：D。
【板书设计】
第3节 微生物的结构与生殖（第2课时）
——病毒与单细胞生物
个体微小
一般生活在水中
全部生命活动在一个细胞内完成
没有细胞结构

结构特点

个体微小、寄生

增殖过程
吸附→注入→复制、合成→组装→释放

病毒
单细胞动植物
特点
概念
代表生物
草履虫
形态结构、生殖方式、营养方式
【课后任务】
1.完成作业本上相应内容。
2.课外查阅有关病毒的相关资料。

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