资源简介

小学生消防安全主题班会教案
一、教学背景
小学生年龄小，好奇心强，但自我保护能力较弱，消防安全意识相对淡薄。加之教学条件受限，无法借助多媒体展示火灾场景、消防演练视频等资料。因此，本次班会将采用多种直观、有趣的教学方法，如故事讲述、实物演示、小组讨论、模拟演练等，帮助学生了解消防安全知识，掌握基本的消防技能，增强消防安全意识。
二、教学目标
（一）认知目标
学生能准确说出火灾的危害，如造成生命财产损失、破坏环境等。
清晰识别常见的消防安全标志，如禁止烟火、安全出口、灭火器指示标志等，并理解其含义。
熟知火灾发生的常见原因，如玩火、乱扔烟头、电器故障等。
（二）技能目标
熟练掌握火灾发生时的正确逃生方法，如弯腰低姿前行、用湿毛巾捂住口鼻、不乘坐电梯等。
学会正确拨打 119 火警电话，准确告知火灾相关信息，如火灾地点、火势大小、有无人员被困等。
了解常见消防器材的使用方法，如灭火器、消火栓等，能在教师指导下进行简单操作。
（三）情感目标
培养学生对消防安全的重视态度，增强自我保护意识，克服面对火灾时的恐惧心理。
引导学生树立消防安全责任意识，明白自己在日常生活中的行为与消防安全息息相关，学会关心他人的生命安全。
三、教学重难点
（一）教学重点
全面讲解火灾的危害、常见原因和预防方法，让学生深刻认识到消防安全的重要性。
系统传授火灾逃生的基本技能和正确拨打 119 火警电话的方法，确保学生熟练掌握。
直观展示常见消防器材的使用方法，让学生有初步的操作体验。
（二）教学难点
在缺乏多媒体辅助的情况下，生动形象地向学生展示火灾的危险性和火灾逃生的紧迫性，使学生易于理解和接受。
引导学生将所学的消防安全知识转化为日常自觉行为，养成良好的消防安全习惯，避免在生活中出现消防安全隐患。
四、教学方法
（一）故事导入法
讲述小学生因消防安全意识不足引发火灾或在火灾中成功逃生的真实故事，引发学生的兴趣和关注，自然地导入消防安全教育主题。
（二）演示法
利用实物道具，如灭火器、消火栓模型等，现场演示消防器材的正确使用方法，让学生更直观地学习。同时，邀请学生上台模仿操作，及时纠正错误。
（三）讨论法
组织学生分组讨论在日常生活中如何预防火灾、遇到火灾时的应对措施等问题，鼓励学生分享自己的想法和经历，促进学生之间的思想交流和相互学习。
（四）角色扮演法
创设火灾发生的场景，让学生扮演不同角色，如消防员、被困人员、报警者等，模拟火灾逃生和救援的过程，加深学生对消防安全知识的理解和应用。
（五）奖励激励法
准备一些与消防安全相关的小奖品，如消防主题的贴纸、书签、小徽章等，对在课堂互动中积极回答问题、表现出色的学生进行奖励，激发学生的学习积极性。
五、教学准备
广泛收集消防安全相关的资料，包括火灾案例、消防知识、安全标志等，进行整理和分类，以便在教学中灵活运用。
制作常见消防安全标志的卡片，正面绘制标志图案，背面标注含义，用于课堂展示和讲解。
准备实物道具，如小型灭火器、消火栓模型、湿毛巾、烟雾报警器模型等，用于演示和模拟演练。
设计一些简单的消防安全知识问答卡片，用于课堂互动环节。
准备小奖品，如消防主题的贴纸、书签、小徽章等，用于奖励学生。
设计课堂反馈表，让学生在班会结束后填写对消防安全知识的掌握程度、自己的收获和建议，以便教师了解教学效果和学生的学习情况。
六、教学过程
（一）故事导入
教师活动：同学们好！在开始今天的班会之前，老师先给大家讲一个真实的故事。有一个和你们差不多大的小朋友，叫小明。有一天，小明的爸爸妈妈都出门了，他一个人在家。小明觉得很无聊，就想玩打火机。他拿着打火机到处点火，一会儿点纸，一会儿点窗帘。突然，窗帘着起了大火，火势越来越大，小明吓得哇哇大哭。幸好邻居发现了，赶紧拨打了 119 火警电话，消防员叔叔很快就赶到了，把火扑灭了，小明也没有受伤。但是，小明家的房子被烧得乱七八糟，很多东西都被烧毁了。大家说，小明做得对不对呀？（用生动的语言讲述故事，配合丰富的表情和动作，吸引学生的注意力）
学生活动：学生们认真倾听故事，听到小明玩火引发火灾的情节，纷纷露出惊讶和紧张的表情，有的学生可能会小声说 “不对”。
教师引导：那小明错在哪里了呢？谁能说一说？（邀请几位举手的同学回答）对啦，小明不应该玩火，这样很容易引发火灾。火灾是非常危险的，会给我们的生命和财产带来很大的损失。今天，我们就一起来学习消防安全知识，让我们学会如何预防火灾，在火灾发生时如何保护自己。
（二）认识火灾的危害
教师讲解：同学们，火灾是一种非常可怕的灾害。它会烧掉我们的房子、家具、电器，让我们失去温暖的家。而且，火灾还会产生很多浓烟和有害气体，这些浓烟和气体对我们的身体非常有害，如果我们不小心吸入了，可能会中毒，甚至会失去生命。每年都有很多人因为火灾受伤或者失去生命，还有很多动物也因为火灾失去了它们的家园。大家想一想，火灾还会带来哪些危害呢？（引导学生思考并回答）
学生回答：学生可能会说 “火灾会烧掉森林，破坏环境”“火灾会让很多人没有地方住，变得很可怜” 等。
教师肯定与拓展：大家说得都非常好！火灾不仅会破坏我们的生活，还会对整个社会造成很大的影响。所以，我们一定要重视消防安全，尽量避免火灾的发生。
（三）火灾的常见原因及预防
常见原因讲解：同学们，那你们知道火灾是怎么发生的吗？其实，火灾的发生有很多原因。比如说，有的人喜欢玩火，像小明一样，用打火机、火柴去点东西，这样很容易引发火灾。还有的人乱扔烟头，烟头没有熄灭就扔到垃圾桶里或者草地上，也可能会引起火灾。另外，电器使用不当也会引发火灾，比如长时间使用电器不拔插头，电器就会发热，可能会着火；还有的人用湿手去触摸电器，这样也很危险。大家想一想，在我们的生活中，还有哪些行为可能会引发火灾呢？（引导学生思考并发言，分享自己的想法）
学生发言：学生可能会说 “在房间里烧纸”“把易燃物放在火源旁边”“在野外生火” 等。
预防方法讨论：大家说得都很对，这些行为都可能会引发火灾。那我们应该怎么预防火灾呢？首先，我们不能玩火，要远离打火机、火柴等易燃物品。如果看到有人玩火，要及时告诉老师或者家长。其次，我们要注意用火安全，做饭的时候要有大人在旁边，不能自己一个人在厨房玩火。最后，我们要正确使用电器，用完电器要及时拔掉插头，不要用湿手触摸电器。大家记住了吗？（提问学生，强化记忆）
（四）认识消防安全标志
标志展示：同学们，在我们的生活中，有很多消防安全标志，它们就像一个个小卫士，提醒我们注意消防安全。现在，老师给大家展示一些消防安全标志的卡片，大家仔细看看，认一认这些标志。（教师拿出消防安全标志卡片，逐一展示给学生看，如禁止烟火、安全出口、灭火器指示标志等）
含义讲解：这个标志是禁止烟火，它告诉我们这里不能有烟火，比如在加油站、仓库等地方，就不能吸烟、用火。这个是安全出口标志，当我们遇到火灾的时候，要顺着这个标志的方向找到安全出口，尽快逃离火灾现场。这个是灭火器指示标志，它会告诉我们灭火器放在哪里，当发生火灾的时候，我们可以找到灭火器来灭火。大家明白了吗？（详细讲解每个标志的含义，结合生活实际，让学生更容易理解）
学生辨认：现在，老师把这些标志卡片混在一起，然后请几位同学上台来，把老师说的标志找出来。（邀请学生上台辨认标志，检验学生的学习效果，对辨认正确的学生给予表扬和奖励）
（五）火灾逃生技能
逃生方法讲解：同学们，当火灾发生的时候，我们最重要的就是要尽快逃离火灾现场，保护自己的生命安全。那我们应该怎么逃生呢？首先，我们要保持冷静，不要慌张。如果我们在房间里，要先用手摸一摸门，如果门是热的，就不要开门，因为门外可能有大火，开门会让火势更大。这时候，我们要把毛巾、床单等物品打湿，塞在门缝里，防止烟雾进入房间。然后，我们要拨打 119 火警电话，告诉消防员叔叔火灾的地点、火势大小、有没有人员被困等信息。打完电话后，我们要想办法逃生。如果烟雾很大，我们要弯腰低姿前行，用湿毛巾捂住口鼻，这样可以防止吸入烟雾。因为烟雾是往上升的，贴近地面的空气比较新鲜。而且，我们不能乘坐电梯，要走楼梯逃生。大家记住了吗？（边讲解边示范逃生动作，如弯腰低姿前行、用湿毛巾捂住口鼻等）
模拟演练：现在，我们来进行一次模拟火灾逃生演练。老师把教室的门关上，模拟火灾发生时的场景。大家按照老师刚才讲的方法，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿，从教室的前门有序地撤离到操场。在撤离的过程中，要注意不要拥挤，不要推搡，要听从老师的指挥。（组织学生进行模拟演练，教师在旁边指导，确保学生的安全，对演练过程中表现好的学生给予表扬）
演练总结：演练结束后，老师要对这次演练进行总结。表扬同学们在演练中表现好的地方，如动作规范、听从指挥等。同时，指出存在的问题，如有的同学撤离速度太慢，有的同学没有用湿毛巾捂住口鼻等。再次强调火灾逃生的重要性和正确方法，让学生加深印象。
（六）正确拨打 119 火警电话
拨打方法讲解：同学们，当火灾发生的时候，拨打 119 火警电话是非常重要的。那我们应该怎么拨打 119 呢？首先，我们要记住 119 这个电话号码，不能记错。然后，我们要尽快拨打，不要犹豫。拨通电话后，我们要告诉消防员叔叔火灾发生的地点，比如说我们学校的地址，或者我们家的详细地址。还要告诉他们火势的大小，是小火还是大火，有没有人员被困。最后，我们要留下自己的姓名和电话号码，方便消防员叔叔联系我们。大家明白了吗？（详细讲解拨打 119 火警电话的方法和注意事项，用简单易懂的语言，让学生能够记住）
模拟拨打：现在，老师来模拟火灾发生的场景，同学们来模拟拨打 119 火警电话。老师会提出一些问题，大家要按照正确的方法回答。（教师模拟场景，如 “你现在在学校，发现教室着火了，你该怎么拨打 119？” 邀请学生上台模拟拨打 119 火警电话，其他同学认真倾听，对回答正确的学生给予表扬和奖励）
总结强调：同学们，拨打 119 火警电话是在火灾发生时向消防员叔叔求助的重要方式，我们一定要掌握正确的方法，准确地告知火灾信息，这样才能让消防员叔叔尽快赶到火灾现场，扑灭大火，保护我们的生命和财产安全。
（七）常见消防器材的使用
灭火器使用讲解：同学们，在火灾发生的时候，我们除了要尽快逃生，还可以使用一些消防器材来灭火，比如灭火器。现在，老师给大家介绍一下灭火器的使用方法。（拿起灭火器模型，边讲解边示范）首先，我们要检查灭火器是否在有效期内，指针是否在绿色区域。然后，我们要拔掉灭火器上的保险销，就像这样（示范拔掉保险销的动作）。接着，我们要握住喷管，站在上风方向，距离火源大概 3 5 米的地方。最后，我们要按下压把，对准火源的根部喷射，这样才能有效地灭火。大家看明白了吗？（邀请一位学生上台，在老师的指导下，模拟使用灭火器的动作，其他同学认真观看）
消火栓使用讲解：除了灭火器，消火栓也是一种常见的消防器材。消火栓一般在公共场所，如学校、商场、写字楼等地方。现在，老师给大家介绍一下消火栓的使用方法。（指着消火栓模型讲解）首先，我们要打开消火栓的门，然后把水带展开，注意不要让水带扭曲。接着，我们要把水带的一端接在消火栓的出水口上，拧紧。再把水枪接在水带的另一端。最后，我们要按下消火栓上的启动按钮，启动消防泵，然后握住水枪，对准火源喷水。大家记住了吗？（简单介绍消火栓的使用方法，由于操作相对复杂，主要让学生有初步了解）
安全提示：同学们，虽然我们学习了灭火器和消火栓的使用方法，但是在火灾发生的时候，如果火势很大，我们一定要以逃生为主，不要盲目地去灭火，以免发生危险。只有在火势较小，自己有能力灭火的情况下，才可以使用消防器材灭火。
（八）总结与互动
教师总结：同学们，今天我们一起学习了很多消防安全知识，了解了火灾的危害、常见原因和预防方法，认识了消防安全标志，还学习了火灾逃生技能、正确拨打 119 火警电话以及常见消防器材的使用方法。消防安全非常重要，关系到我们每个人的生命和财产安全。希望大家把今天学到的知识牢记心中，在生活中要注意消防安全，不要玩火，正确使用电器，发现火灾隐患要及时告诉大人。
知识问答：接下来，我们进行知识问答环节。老师这里有一些关于消防安全的问题，我请同学来回答，答对的同学可以获得一个小奖品哦。（问题如 “火灾发生时，我们应该用什么捂住口鼻？”“拨打 119 火警电话时，要告诉消防员叔叔哪些信息？”“常见的消防安全标志有哪些？” 等等）
评选消防小卫士：现在，我们来评选一下今天的 “消防小卫士”。大家互相推荐，说一说你觉得哪位同学在今天的课堂上对消防安全知识掌握得最好，并且积极发言，能够给大家分享自己的想法。被推荐最多的同学将获得 “消防小卫士” 徽章。（组织学生推荐，统计结果，颁发徽章）
七、作业设计
制作一张消防安全手抄报，内容包括火灾的危害、预防方法、逃生技能等，配上自己画的插图，要求色彩鲜艳、内容丰富。下周一上课时，将手抄报带到学校，和同学们一起分享。
和家长一起进行一次家庭消防安全检查，找出家里存在的火灾隐患，如电线老化、插座过载、易燃物摆放不当等，并制定整改措施。记录家庭消防安全检查的情况，下周一在课堂上和同学们分享自己的检查结果。
以 “我是消防小卫士” 为主题，写一篇短文，字数在 200 字左右，谈谈自己如何在日常生活中宣传消防安全知识，提醒家人和朋友注意消防安全。
八、结语
同学们，消防安全是我们生活中不可或缺的一部分。希望大家通过今天的学习，能够真正成为消防安全的小守护者。在今后的生活中，无论走到哪里，都要时刻牢记消防安全知识，不仅要保护好自己，还要把这些知识传递给身边的每一个人。让我们一起努力，共同营造一个安全、和谐的生活环境！如果大家在生活中遇到任何消防安全问题，都要及时告诉老师、家长或者相关部门。让我们一起为消防安全贡献自己的力量！
记消防安全知识，不仅要保护好自己，还要把这些知识传递给身边的每一个人。让我们一起努力，共同营造一个安全、和谐的生活环境！如果大家在生活中遇到任何消防安全问题，都要及时告诉老师、家长或者相关部门。让我们一起为消防安全贡献自己的力量！

展开更多......

收起↑