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《老山界》导学案
【学习过程】
一、课前预习：
1、长征知识知多少？请搜集相关资料。
2、走近作者：
陆定一，江苏人，无产阶级________家，1927年任团中央宣传部部长，长征途中任红军总政治部宣传部长。为建设和发展我军的政治宣传工作作出了突出贡献。
3、结合课文和背景资料：说说老山界是一座怎样的山？
4、字音检测：
纵（ ）队 惊惶（ ）攀（ ）谈 苛（ ）捐杂税 篱笆（ ）
峭（ ）壁 骨碌（ ）包裹（ ） 酣（ ）然入梦 打颤（ ）
蜷（ ）曲 点缀（ ） 矗（ ）立 呜咽（ ） 澎湃（ ）
督（ ）促 马匹（ ） 落（ ）下
5、字词积累：
苛捐杂税：______________________________________。
酣然入梦：______________________________________。
细切：______________________________________。
创设情境，布置任务
跨越历史烟云，感受闪耀精神。为弘扬长征精神，赓续红色血脉，老山界景区诚邀大家参加“重走长征路，翻越老山界”体验活动。本次旅行将采取沉浸式体验的形式，追寻红色足迹，重温红色记忆，让我们跟随着英雄的足迹，用双脚践行、用内心感悟，一起体验一场别样的“长征之路”吧！
情境任务：
任务一：追寻红军足迹，重走长征之路
任务二：铭记光荣历史，传承红色基因
任务三：明信片微定制，感悟环境艰苦
任务四：拟写纪念碑文，厚植长征精神
（一）任务一：追寻红军足迹，重走长征之路
1、出发之前，我们细读文本，边读边勾画出文章中表示时间和地点的词语，概括人物活动！独立完成表格。
时间 地点 人物 活动
2、合作探究：以小组为单位试着画一幅简单路线图，把表格内容标注在上面吧！
3、文本依照什么线索来展开叙述的？
4、请用一句话概括故事内容？
任务二：铭记光荣历史，传承红色基因
1、文中说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，老山界究竟有多难走呢 让我们跟随英雄的足迹，点亮行军火把，请大家拿好手中的旗帜，一起踏上一场别样的“长征之路”吧！出发！（请在文中勾画相关语句，并概括“难”的具体内涵。）
2、恭喜大家顺利跨越老山界之“难”。相信大家颇有感触，结合文本内容，思考红军战士又是如何面对路上困难的呢，从他们身上看到了怎样的长征精神
提示：请用“从文中________，可以看出红军战士__________，看到了______________红军。”的句式回答。
3、我们仿照红军战士一口气下山，终于到达山脚下。欢迎大家来瑶民家做客，体验红军与百姓的鱼水情深。瑶民非常热情地招待了我们，文本中的瑶民一家状况如何呢？从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？
（三）任务三：明信片微定制，感悟环境艰苦
欢迎大家来到文化驿站，这里有三种景物的贴纸，写下你的赏析与感悟，请自行选择自己定制个性明信片吧！（在文中勾画环境的语句）
任务四：拟写纪念碑文，厚植长征精神
1、巍巍老山界，传奇英雄山。作者在文中写道“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日,红军北上抗日路过此处。”遗憾的是，作者未能如愿。今天，我们重走长征路，攀登老山界，想在山顶立一块石碑作纪念,你准备在石碑上写什么
2、拓展延伸——探究长征精神的现实意义：
四、作业布置：
1、素材积累：长征精神的代表人物和典型事迹。
2、拓展思维：一代人有一代人的长征路。作为青少年，如何走好新时代长征路？（不少于200字）
《老山界》导学案 参考答案
【学习过程】
一、课前预习：
1、长征知识知多少？请搜集相关资料。
2、走近作者：
陆定一，江苏人，无产阶级革命家，1927年任团中央宣传部部长，长征途中任红军总政治部宣传部长。为建设和发展我军的政治宣传工作作出了突出贡献。
3、结合课文和背景资料：说说老山界是一座怎样的山？
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
4、字音检测：
纵（ zòng）队 惊惶（huáng ）攀（ pān）谈 苛（kē）捐杂税 篱笆（ lí ba）
峭（ qiào）壁 骨碌（gū lu）包裹（guǒ） 酣（ hān）然入梦 打颤（ chàn ）
蜷（ quán）曲 点缀（ zhuì） 矗（ chù）立 呜咽（ yè ） 澎湃（ péng pài ）
督（ dū）促 马匹（pǐ） 落（ là）下
5、字词积累：
苛捐杂税：繁重的捐税。
酣然入梦：畅快地入睡。
细切：形容声音细微急促。
创设情境，布置任务
跨越历史烟云，感受闪耀精神。为弘扬长征精神，赓续红色血脉，老山界景区诚邀大家参加“重走长征路，翻越老山界”体验活动。本次旅行将采取沉浸式体验的形式，追寻红色足迹，重温红色记忆，让我们跟随着英雄的足迹，用双脚践行、用内心感悟，一起体验一场别样的“长征之路”吧！
情境任务：
任务一：追寻红军足迹，重走长征之路
任务二：铭记光荣历史，传承红色基因
任务三：明信片微定制，感悟环境艰苦
任务四：拟写纪念碑文，厚植长征精神
（一）任务一：追寻红军足迹，重走长征之路
1、出发之前，我们细读文本，边读边勾画出文章中表示时间和地点的词语，概括人物活动！独立完成表格。
时间 地点 人物 活动
下午 山沟 红军 沿山沟前进
傍晚 瑶民家 宣传部同志 攀谈、吃粥、贴标语
天黑 山脚 红军 爬山
夜里 山腰 红军 露宿
半夜 山腰 红军 冻醒观景
黎明以后 山路上 红军 吃饭、登山
下午两点多 山顶、下山路上 红军 看景致、煮粥
2、合作探究：以小组为单位试着画一幅简单路线图，把表格内容标注在上面吧！
3、文本依照什么线索来展开叙述的？
时间变化 地点转移
4、请用一句话概括故事内容？
红军长征途中成功翻越了老山界。
任务二：铭记光荣历史，传承红色基因
1、文中说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，老山界究竟有多难走呢 让我们跟随英雄的足迹，点亮行军火把，请大家拿好手中的旗帜，一起踏上一场别样的“长征之路”吧！出发！（请在文中勾画相关语句，并概括“难”的具体内涵。）
走路难：悬崖峭壁、山高路险
吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿
睡觉难：路窄不平、寒气逼人
处境难：敌人追击、枪声密集
2、恭喜大家顺利跨越老山界之“难”。相信大家颇有感触，结合文本内容，思考红军战士又是如何面对路上困难的呢，从他们身上看到了怎样的长征精神
提示：请用“从文中________，可以看出红军战士__________，看到了______________红军。”的句式回答。
①从文中“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！”的句子，可以看出红军战士打趣逗笑奋勇登山，看到了有着必胜的信念和革命的乐观主义精神的红军。
②从文中“虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋米送给她”的句子，可以看出红军战士勇敢前进大公无私，看到了努力争取民众支持、依靠人民群众战胜困难的红军。
③从文中“我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。”的句子，可以看出红军战士艰难险阻敢于攀登，看到了有着高度的纪律性、自觉性和团结互助精神的红军。
④从文中“大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日前线上去显显身手呢？”的句子，可以看出红军战士毫不畏惧嘲笑敌机，看到了坚强的革命意志和革命的英雄主义精神的红军。
3、我们仿照红军战士一口气下山，终于到达山脚下。欢迎大家来瑶民家做客，体验红军与百姓的鱼水情深。瑶民非常热情地招待了我们，文本中的瑶民一家状况如何呢？从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？
从“照着习惯”和“躲”，可看出当地军阀对百姓的欺压。瑶民家男主人不知道经过的队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来。
（三）任务三：明信片微定制，感悟环境艰苦
欢迎大家来到文化驿站，这里有三种景物的贴纸，写下你的赏析与感悟，请自行选择自己定制个性明信片吧！（在文中勾画环境的语句）
任务四：拟写纪念碑文，厚植长征精神
1、巍巍老山界，传奇英雄山。作者在文中写道“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日,红军北上抗日路过此处。”遗憾的是，作者未能如愿。今天，我们重走长征路，攀登老山界，想在山顶立一块石碑作纪念,你准备在石碑上写什么
追寻红军足迹 传承长征精神
今日重登老山界 红军精神记心间
星夜翻山不怕险 革命意志高如天
北上抗日何惧艰难万险 穿越老山界红军意志坚
拓展延伸——探究长征精神的现实意义：
长征精神超越了不同国家、不同民族、不同意识形态界限，是全世界人民共同的精神财富。
曾任美国国家安全事务助理的布热津斯基感慨：“对崭露头角的新中国而言，长征的意义绝不只是一部无可匹敌的英雄主义史诗，它的意义要深刻得多。
它是国家统一精神的提示，它也是克服落后东西的必要因素。”
四、作业布置：
1、素材积累：长征精神的代表人物和典型事迹。
2、拓展思维：一代人有一代人的长征路。作为青少年，如何走好新时代长征路？（不少于200字）

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