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一年级科学下册（冀人版）教学设计
7《动植物的家》
一、教学目标
科学知识目标:
了解动物和植物都有自己生活的“家”，不同的动植物生活在不同的环境中。
知道动植物与它们生活的环境相互依存，保护环境就是保护动植物的家。
科学探究目标:
能够观察和描述动植物生活的环境。
能够通过比较，发现不同环境中生活的动植物的不同特征。
科学态度目标:
对动植物的家产生兴趣，乐于探究动植物与环境的关系。
树立保护动植物、保护环境的意识。
二、教学重难点
教学重点:了解动物和植物都有自己生活的“家”，不同的动植物生活在不同的环境中。
教学难点:理解动植物与它们生活的环境相互依存的关系。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、动植物图片、视频资料等。
学生准备：课前观察身边的动植物，并记录下它们生活的环境。
四、教学过程
(一)导入新课 (5分钟)
1. 播放视频：美丽的大自然
教师播放一段展示各种动植物及其生活环境的视频。
提问：视频中出现了哪些动植物？它们生活在哪里？
2.学生自由发言，教师引导学生说出动植物生活的不同环境。
3.引出课题：今天我们就一起来探索动植物的家。
(二)探究新知 (20分钟)
1.认识动植物的家
活动一：看图说话
教师出示几张动植物图片，例如：小鸟在树上、鱼儿在水里、骆驼在沙漠里等。
引导学生观察并描述图片中的动植物及其生活环境。
学生观察并描述，教师总结：不同的动植物生活在不同的环境中，这些环境就是它们的家。
活动二：寻找动植物的家
教师引导学生回忆课前观察到的动植物及其生活环境。
学生分享自己的观察结果，教师进行补充和总结。
2.探究动植物与环境的依存关系
活动三：角色扮演
教师将学生分成小组，每组扮演一种动物或植物。
引导学生思考：如果你们生活的环境发生了变化，你们会怎么样？
学生进行角色扮演，并分享自己的感受。
活动四：案例分析
教师出示一些案例，例如：森林砍伐导致动物失去家园、水污染导致鱼类死亡等。
引导学生分析案例，并讨论：我们应该怎么做才能保护动植物的家？
学生讨论并分享自己的观点，教师总结：动植物与它们生活的环境相互依存，保护环境就是保护动植物的家。
(三)拓展延伸 (10分钟)
1.讨论：我们可以为保护动植物的家做些什么？
2.学生自由发言，教师引导学生说出保护环境的具体行动。
3.播放保护环境的公益广告，引导学生树立保护环境的意识。
4.学生交流保护环境的小妙招。
(四)课堂小结 (5分钟)
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2.学生总结：动物和植物都有自己生活的“家”，不同的动植物生活在不同的环境中。动植物与它们生活的环境相互依存，保护环境就是保护动植物的家。
(五)布置作业
1.观察身边的动植物，记录下它们生活的环境，并画下来。
2.和家人一起制定一份家庭环保计划，并坚持执行。
五、板书设计
7.动植物的家
家：不同的环境
关系：相互依存
保护环境：人人有责
六、教学反思
本节课通过视频、图片、角色扮演、案例分析等活动，引导学生认识动植物的家，并探究动植物与环境的依存关系。在教学过程中，要注意引导学生联系生活实际，观察身边的动植物及其生活环境。同时，要注重培养学生的环保意识，引导学生认识到保护环境的重要性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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