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Unit 2 Animals
Vocabulary &Text&Grammar &Practice
单元 Unit 2 课时 第 1 课时
1. 能够听、说、认读：
animal, they, welcome, zoo, tiger, lion, bear,
monkey, panda, cute, picture, which , from
2. 要求学生能够在情景中理解、会说 学习
目标
Look at the bears. They're big.
They're lions.
It’s a tiger.
1. 能够听、说、认读：
animal, they, welcome, zoo, tiger, lion, bear,
monkey, panda, cute, picture, which , from
教学 重难 点 2. 要求学生能够在情景中理解、会说 Look at the bears. They're big.
They're lions.
It’s a tiger.
教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片
教学
情境教学法，任务教学法，游戏教学法 方法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part 1： Step I: Warm up 学习会经常用到这种
Warm up 1.Greeting. 边做动作，边说英语
热身 T：Good morning, boys and girls. 的活动方式。用这样
Ss：Good morning, Miss Zhang. 的活动来热身，也算
2.TPR 活动：Be a cat。学生边说边模仿所 是一种事先的预习和
说的动物的样子。 铺垫。之后的学习中， Be a cat, meow, meow, meow. 会使用身体部位类的 Be a dog, woof, woof, woof. 单词，在这个小活动
Be a pig, oink, oink, oink. 中，也进行预先的复
Be a cow, moo, moo, moo. 习再现。
3.Let's Watch the video .
T: After enjoying, I can see... What are they
T:Great, now this time. Let’s learn more.
Part 2 ： Step II: Vocabulary. 通过这样的与实际生
Vocabulary 学 1.animal / n m( )l/ n． 动物 活紧密联系的任务活
习 本 节 课 重 【复数】animals 动，让学生在任务中，
点单词。 【例句】 Pandas are cute animals. 在虚拟的情境中正确
熊猫是很可爱的动 表达、使用重点句式，
物。 做到在“用”中学。
2.they / e / 她/他/它们 (主格) 【宾格】them
【例句】They're pandas.
它们是熊猫。
3.welcome / welk m/ to ... 欢迎 ...
【例句】You are welcome to come in and
browse.
欢迎您光临本店随便看看。
4.zoo /zu / n. 动物园
【短语】go to the zoo 去动物园
【复数】zoos 【例句】They want to go to the zoo.
他们想去动物园。
5.bear /be (r)/ n. 熊
【拓展】teddy bear 泰迪熊
【复数】bears 【例句】This is a bear.
这是一头熊。
6.tiger / ta ɡ (r)/ n. 老虎 【复数】tigers
a tiger 一只老虎 【例句】There comes a roaring tiger.
一个吼叫的老虎来
了。
7.lion / la n/ n.狮子 【复数】lions
【例句】The lion is the king of the jungle.
狮子是丛林之王。
9.bear /be (r)/ n. 熊 【复数】bears
【例句】 The bear is big.
熊很大。
10.panda / p nd / n. 熊猫 【复数】pandas
【例句】The giant panda is regarded as the symbol of peace.
大熊猫被视为和平的象征。
11.cute /kju t/ adj. 可爱的
【拓展】lovely 可爱的
【例句】The yellow duckling is so cute.
这只黄色小鸭好可爱喔！
12.picture / p kt (r)/ n. 图片 【复数】pictures 【短语】draw pictures 画画 【例句】The picture shows a side view of the house.这张图是房子的侧面。
13.which /w t / 哪一个，哪一些
【例句】Which school do they attend
他们上的是哪一所学校？
14.from /fr m; fr m/ 从……起 【拓展】be from 来自 【例句】Pandas are from China!
熊猫来自中国！
活动：
以游戏操练单词。
Ｉdo you say. 教师做动作，学生说出单词。
I day you do. 教师说出单词，学生做动作。
选词填空。展示更多的动物。 让学生做一个小小导游员，带领其他同学 游动物员。
Part 3： Step III:Text. 通过跟读，保证学生
Text.学 习 课 1.Listen, point and say. 能够正确朗读对话内
文。 2.Listen and sing. 容。针对课文内容的
What are they 讨论交流保证学生正
Welcome to the zoo! 确理解新授词汇的意
Look! A tiger. 思及课文内容。分角
Look! Two lions. 色表演课文，一方面
Look! Three bears. 使学生能够正确流利
Look! Four monkeys. 地朗读课文，另一方
And a panda! 面也能进一步熟悉重
欢迎来到动物园！ 点句式的表达。
看！一只老虎！ 看！两个狮子！
看！三个熊！ 看！四个猴子。
还有一只熊猫
3.Listen and read.
4.Look, listen and match. 5.Act out the story.
6.Find the animals and say. What are they They’re...
7.Design a zoo. Tell the class about it.
8.Look and choose. Watch the video and
check.
活动：
播放课文内容，学生跟读，注意发音、语
调。
再读课文，针对课文内容进行讨论。
自由读对话内容，分角色表演课文。
游戏：猜猜它是谁
Part 4： 通过这样的与实
Grammar.巩 Step Ⅳ:Grammar. 际生活紧密联系的任
固 重 点 句 1.课文应用： 务活动，让学生在任
型。 They’re bears. 务中，在虚拟的情境
They’re big. 中正确表达、使用重
他们是熊。 点句式，做到在“用”
他们很大。 中学。
句型解析： 介绍动物的名词以及动物的特征：
They're + 动物名词复数.
They’re + 表示状态的形容词.
What are they 它们是什么？
回答：
They’re + 动物名称复数. What is it
它是什么？
回答：
It's + a/an + 动物名称单数. What are they Welcome to the zoo!
Look! A tiger. Look! Two lions.
Look! Three bears.
Look! Four monkeys.
And a panda! 欢迎来到动物园！ 看！一只老虎！ 看！两个狮子！ 看！三个熊！ 看！四个猴子。 还有一只熊猫！
板书设计：
Unit 2 Animals
animal, they, welcome, zoo, tiger, lion, bear,
monkey, panda, cute, picture, which , from
Look at the bears. They're big.
They're lions.
It’s a tiger.
教学反思：
鼓励学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句型，通
过游戏活动加以巩固。

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