资源简介

Unit 3 Face
Vocabulary &Text&Grammar &Practice
单元 Unit 3 课时 第 1 课时
1. 能够听、说、认读：
face, eye, ear, nose, mouth, we, twin, have, small, same ,
know, now, long, hair, short, different, touch, you r
2. 要求学生能够在情景中理解、会说 学习
目标
I have long/short hair.
I have a small nose.
Touch your nose.Touch your ears.
1. 能够听、说、认读：
face, eye, ear, nose, mouth, we, twin, have, small, same ,
know, now, long, hair, short, different, touch, you r
教学 重难 点 2. 要求学生能够在情景中理解、会说 I have long/short hair.
I have a small nose.
Touch your nose.Touch your ears.
教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片
教学
情境教学法，任务教学法，游戏教学法 方法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part 1： Step I: Warm u p 以上课时学习过的内
Warm up 1.Greeting. 容来热身，起到以引
热身 Teacher：Boys and girls, nice to see you 带新的目的，同时，
again. How are you Let’s sing the song 带动作的歌曲能够激
how are you. Do actions when you sing the 发学生的学习热情，
song. 让他们积极地投入到
2.Let's Watch the video . 英语学习中来。
T: After enjoying, I can see... What are
they
T:Great, now this time. Let’s learn more.
Part 2 ： Vocabulary 学 习 本 节 课 重 Step II: Vocabulary. 1.face /fe s/ 脸 【例句】She has a beautiful face . 学生需要在听懂单词 的基础上，快速做出 相应的动作。这个活
点单词。 她有张漂亮的脸。 动可以训练并培养学
2.ear / (r)/ 耳朵 【拓展】复数 ears 生的英语思维能力。 让学生发出指令也可
【例句】Can you speak into my good ear 以让学生练习自由表
对着我这只没毛病的耳朵说好吗？ 达指令，从而达到熟
3.nose /n z/ 鼻子 【例句】His nose is thin and sharp . 悉重点词汇的目标。
他的鼻子又细又尖。 4.mouth /ma θ/ 嘴
【拓展】She has a small mouth and round pink cheeks .
她的嘴小小的，圆脸蛋红红的。
5.we /wi ; wi/ 我们（主格）
【例句】We go to school together.
我们一起上学校。
We are friends. 我们是朋友。
【拓展】us 宾格
our 我们的 （物主代词）
6.twin /tw n/ n. 双胞胎之一 【复数】twins
【例句】This is my twin sister, Lisa.
这是我的双胞胎姐姐，丽莎。 7.have /h v; h v/ 有
【第三人称单数】has
【例句】You have beautiful eyes.
你有美丽的眼睛 。
8.small /sm l/ adj. 小的
【例句】The fruit are small and round.
这种水果小而圆。
【反义词】 big 大的
9.same /se m/ adj. 同一的 【例句】I would do the same again.
我愿再做同样的事。
【短语】at the same time 同时
the same as 等同于
【反义词】different adj. 不同的
10.know /n / v. 知道
【例句】I don't know what to say.
我不知道说什么好。
【短语】I don’t know. 我不知道。 11.now /na / 现在
【例句】Where are you living now
你现在住在哪里？
【短语】right now 立即，马 上
12.long /l / adj.长的
【例句】She usually wears long skirts.
她通常穿长裙。
【反义词】short 短 的 【长发】long hai r
13.hair /he (r)/ 头发
【拓展】不可数 hair
【例句】Katy has long blackish hair .
凯蒂有一头乌黑的长发。
14.short / t/ adj. 矮的，短的
【例句】That dress of hers is too short.
她那件连衣裙太短了。
【反义词】 tall 高的 long 长的 【短语】short hair 短发
15.different / d fr nt/ adj. 不同的
【例句】I can't help you, I'm afraid.
对不起，我帮不了你的
忙。
【反义词】same 相同的
【拓展】be different from 与......不同
16.touch /t t / v. 接触 【例句】 Don't touch it! It's hot.
别碰它！很烫。
【短语】keep in touch wit h
保持联系
活动：
播放课文录音，学生跟读。
游戏：I point you say. 我指你说。教师指 向黑板上的单词，请学生快速说出单词。 出示五官的单词卡片，学生快速说出单词。
猜单词。乱序出示字母，请学生猜出单词。
I say you do. 我来说你来做。教师发出指 令，请学生做出相应的动作。
Part 3： Step III:Text. 分组合作不仅调动了
Text. 学 习 课 1.Listen, point and say. 学生们的参与能力，
文。 2.Listen and sing. 更调动了学生们学习
My eyes. 的兴趣。更让灵活在 My ears. 实际情景中正确的运 My nose. 用本课时的核心句型。 My mouth.
This is my face! 我的眼睛。 我的耳朵。 我的鼻子。 我的嘴。 这是我的脸！
3.Listen and read.
4.Look, listen and match.
I have a small mouth.
I have long hair.
I have a small nose.
I have big eyes. 我有一个小嘴巴。
我有长头发。 我有一个小鼻子。
我有一双大眼睛。
5.Play the game.
6.Draw a picture of your face.
7.Watch the video. Look and match.
8.Make a photo album. Tell your class
about it.
活动：
请学生介绍对话情景，选出最佳小翻译官。
利用手中词卡全班分小组操练，
练习朗读。
再次播放动画课件，学生跟读。
请学生跟读三遍，老师领读，请三名学生
领读。学生自读。
配音表演。
Part 4： Step Ⅳ:Grammar. 通过这样的与实
Grammar. 巩 1.课文应用： 际生活紧密联系的任
固重点句型。 I have big eyes. 我有一双大眼睛。 务活动，让学生在任
【句型结构】主语 + have /has + a/an + 物 务中，在虚拟的情境 品 中正确表达、使用重 【例句】 I have a book. 我有一本书。 点句式，做到在“用”
注意：主语为第三人称单数，用 has 中学。
2.We look the same.我们看起来一样。
We are different now.我们现在不同了。
【短语】look the same 看起来一样
be different 与......不同 3.Touch your nose.Touch your ears.Touch
your eyes.Touch your mouth. 摸摸你的鼻子。摸摸你的耳朵。摸摸你的
眼睛。摸摸你的嘴。 祈使句的表达：表达命令或者建议的句型 句型：动词原形 + 其他.
4.I have no ears. 我没有耳朵。
句型解析：表示自己的身体部分：
I have a/an + 身体部位单数.
I have + 身体部位复数.
表示自己没有
I have no + 身体部位.
五官类单词使用注意点：
①介绍鼻子、嘴巴大小时用 is, 因为鼻子、 嘴巴是单数。
如：His nose is big. Her mouth is small.
②介绍头发长短时用 is,头发是不可数名
词。
如：My hair is long. Your hair is short.
③ 介绍眼睛、耳朵大小时用 are, 因为
eyes、ears 是复数。
如：His eyes are big. Her ears are small. 五官类单词使用注意点：
④如果同时介绍两项或以上，用 are。 如：His nose and mouth are big.
⑤介绍他人高、矮、胖、瘦、可爱、美丽、
酷……等整体特征时用 He’s 和 She’s...
如 ： He’s fat. She’s thin. He’s tall. She’s
short. He’s cool.
⑥介绍他人五官时用 His/Her...is/are… 如：His eyes are... Her nose is...
板书设计 ：
Unit 3 Face
face, eye, ear, nose, mouth, we, twin, have, small, same ,
know, now, long, hair, short, different, touch, you r
I have long/short hair.
I have a small nose.
Touch your nose.Touch your ears.
教学反思：
学生身体部位的名称，是与学生的生活紧密相关的内容，学生会比较感兴趣。
单词来学习与练习，让学生通过 TPR 活动来练习四会词汇及这些指令，做 到能够听懂，能够正确反应。

展开更多......

收起↑