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(共32张PPT)
第2课 找空气
第二单元 空气
（大象版）一年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道空气无处不在。
科学思维：能在教师指导下，通过观察和利用简单工具找空气，从而进一步搜集空气存在的证据;通过口述的方式表达自己的想法。
探究实践：在找空气的探究活动中，知道简单工具的功能和使用方法，能利用身边的材料和简单工具动手完成简单的任务。
态度责任：在好奇心驱使下，对空气表现出直觉兴趣，能如实记录观察空气所获得的信息，尝试从不同角度找空气，在表达交流的过程中，愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。
水果蔬菜、水、包子都可以让塑料袋鼓起来。
新知导入
02
新知导入
02
你看，不用矿泉水瓶，塑料袋也能鼓起来!
塑料袋里装的也是空气吗？
从教室装进塑料袋的气体也是空气。猜猜，还有哪里有空气
03
我猜楼道里也一定有空气。
原来教室里面就有空气……
那很多地方都有空气吧？
我猜矿泉水瓶里的空气，也是从教室里跑进去的。
问题与猜想
探究新知
材料超市
探究新知
03
塑料袋 扇子 针筒 气球 纸青蛙 彩带
探究新知
03
探究与结论
用塑料袋兜空气
甩动塑料袋，塑料袋会把空气装起来，塑料袋变得鼓鼓的，里面是满满的空气，说明我们周围有空气。
利用材料超市中的工具，找一找哪里有空气。
探究新知
03
探究新知
03
探究与结论
用扇子扇空气
扇子扇动会使空气流动，让我们变得凉爽，说明我们周围有空气。
利用材料超市中的工具，找一找哪里有空气。
探究新知
03
探究与结论
用针筒吹空气
用针筒吸满空气往纸青蛙后面吹气，里面的空气会让纸青蛙跳动，说明我们周围有空气。
利用材料超市中的工具，找一找哪里有空气。
探究新知
03
探究与结论
用彩带找空气
把彩带伸出来，风会吹动彩带，是空气在流动，说明我们周围有空气。
利用材料超市中的工具，找一找哪里有空气。
探究新知
03
风吹柳条是因为空气的流动。
探究新知
03
安全提示
探究新知
03
使用针筒时要注意安全。切勿使用废弃的医用材料进行实验，以防传染疾病。
探究新知
03
探究与结论
空气充满各处。
小贴士
探究新知
03
水中有空气
泥土中有空气
我们借助哪些工具感受到了空气的存在 在它旁边打上“√” 说一说你是怎样发现的。
探究新知
03
反思与评价

气球鼓起来，里面充满了空气。
吹纸青蛙，青蛙会跳动，说明空气流动了。


风吹风车，说明空气流动了。

拉动针筒活塞，里面会充满空气。

风吹动彩带，说明空气流动了。


风吹动彩旗，说明空气流动了。

风吹动柳条，说明空气流动了。
挥动扇子会有风，说明空气流动了。
挥动塑料袋，塑料袋会变鼓，里面充满了空气。

探究新知
03
我们一起评价吧
探究新知
03
反思与评价
评价内容 评价结果
教师
小组
自我
收 纳 棉 被
探究新知
03
应用与迁移
天气热了，不用的被子太占地方了。
把它装进专用密封袋里，然后抽去空气。
探究新知
03
应用与迁移
瞧，被子变薄了！真节省空间。
收 纳 棉 被
天冷了，取出被子，空气钻进被子里，被子又鼓起来了。
探究新知
03
棉花的空隙中也有空气。
洗耳球的用途
探究新知
03
阅读与新知
用洗耳球吹走植物叶子上灰尘
用洗耳球吹照相机镜头上的灰尘。
用洗耳球吹走键盘缝隙里的灰尘。
探究新知
03
阅读与新知
一、判断题
1、我们可以用塑料袋兜空气。（ ）
2、空气充满各处，我们可以用彩带找空气。（ ）
3、当我们把被子装进专用密封袋里，然后抽去空气，被子就可以变得很薄了。（ ）
4、用洗耳球吹走植物叶子上的灰尘时，不用使用挤压洗耳球。（ ）
课堂练习
04
√
√
╳
√
二、选择题
1、用洗耳球可以吹走（ ）
A、桌上的杯子
B、键盘缝隙里的灰尘
C、衣架上的衣服
课堂练习
04
B
二、选择题
2、天冷了，我们从密封袋里拿出被子，被子鼓起来是因为（ ）
A、空气钻进被子里
B、被子从密封袋里拿出来了
C、棉花把被子表面撑起来了
课堂练习
04
A
找空气
空气充满各处
借助工具感受空气的存在
空气性质的应用：收纳棉被、洗耳球的用途
板书设计
05
和爸爸妈妈一起找找还有哪些方法可以找到空气。
作业布置
06
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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