资源简介

(共45张PPT)
同 / 心 / 同 / 行 / 家 / 校 / 协 / 力 / 共 / 育 / 未 / 来
家校同心 数梦同行
热烈欢迎各位家长的到来
三（2）班开学家长会
温馨提示:
请将您的手机调成静音。
认真倾听老师的发言。
如有建议可会后交流。
如有紧急电话可安静离开教室
接听完毕后从后门进来。
亲爱的家长们，欢迎来到三年级数学开学家长会。在这个新的学期开始之际，我们齐聚一堂，共同探讨孩子们在数学学习上的成长与进步。希望我们能够携手合作，为孩子们的数学之旅奠定坚实的基础，并激发他们对数学的兴趣和热爱。让我们共同努力，为孩子们创造一个充满挑战与乐趣的数学学习环境。
开篇语
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
01 走进我们的大家庭
02 承上启下的三年级
03 学科指导—三年级数学
04 教师寄语—给家长的建议
目录
CONTENS
01
走进我们的大家庭
走进我们的大家庭
男生23人
女生22人
45人
学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。
班级情况
我们的孩子：
走进我们的大家庭
简单介绍老师
联系方式：1333333333
语文老师
简单介绍老师
联系方式：1333333333
数学老师
简单介绍老师
联系方式：1333333333
英语老师
我们的老师：
走进我们的大家庭
我们的作息时间：
早读
8:00到校开始早读
中午放学
11:50放学
傍晚放学
15:55放学
兴趣课
17:40上兴趣课
走进我们的大家庭
我们班的家长
通情达理
家委尽心尽力
沟通省心
重视孩子教育
走进我们的大家庭
插入班级合照
插入班级活动照片（上学期的）
或者是寒假学生练字、绘画、习作等作品
班级活动
班级现状
走进我们的大家庭
1.师生关系融洽，学习氛围浓厚，集体荣誉感较强；
2.上课积极活跃，尤其是班级男生比女生表现欲强，很喜欢回答问题；
2.课堂作业整体书写漂亮；
3.做作业的速度有较大的提升，基本上能在规定的时间内完成作业；
4.同学之间相处和睦，能够互相帮助；
5.有一定的独立性，遇到问题能够尝试独自解决。
优点
1.家庭作业完成质量不高，尤其是（周末作业）；
2.个别同学自理能力薄弱。收纳整理和卫生习惯较差。
3.个别男生喜欢说脏话，
竖中指，触碰他人隐私部位。
4.男生过于活跃，下课喜欢追逐打闹，存在较大安全隐患；
5.犯错后逃避责任，缺少承担的勇气。
不足
培养一个书香浓郁的集体；
一个凝心聚力的集体；
一个励志笃行的集体。
01
打造一个“好”的班级
培养一个自信阳光的学生
一个独立自主的学生
一个品学优良的学生
02
培养一个“好”学生
活动育人
实践育人
协同育人
03
培养一个“好”的共生体
走进我们的大家庭
走进我们的大家庭
温馨提示：
1.学生穿着
小学生尚处在求学阶段，原则上每天穿校服，如校服需清洗，每周一必须穿校服，其他时间穿自己的衣服，朴素简单大方，不带乱七八糟的首饰。
2.零花钱
少数学生往往不是用于学习和营养方面，而是用于非正常消费。对自觉性较差的学生来说，钱多并不是好事情，往往会起到适得其反的作用。
3.学生视力问题
很多学生眼睛看不清楚，建议及时检查视力，该佩戴眼镜的请及时佩戴！以免视力下降更加严重。
02
承上启下的三年级
承上启下的三年级
三四年级
是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。
一二年级
是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期，以及大脑智力开发的黄金时期。
五六年级
是孩子自主、全力吸收知识的时期，我们会发现，这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了，很多解题方法，孩子已经弄透。而我们作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与资料，借助书本给孩子传递丰厚的知识。
03
01
02
承上启下的三年级
三年级现象
一二年级相差不大，
三四年级两级分化，
五六年级天上地下。
分水岭
转折期
2.“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。
4.“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。
1.“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
3.“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显！不自觉向内控、深刻、自觉发展。
三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？
承上启下的三年级
请家长在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法，
承上启下的三年级
成绩下滑？
作业大花脸
不爱学
三年级会出现哪些现象？
爱顶嘴？
不会写？
不阅读
承上启下的三年级
双减政策
小学一二年级不布置书面作业，不进行纸笔考试。
学习变化
三年级所学的知识，相较于二年级而言，难度会有很大的提升。
生理变化
情绪易波动,自我意识增强,自信心（关键期）,自控力不强。
心理变化
逐渐从服从权威转向以自我为中心
一
二
三
四
为什么会出现三年级现象？
承上启下的三年级
缺点1
缺乏课后巩固和对知识点的掌握。
缺点2
到三年级无法适应书面作业。
缺点3
家长没有充分跟进孩子的学习情况。
“双减”政策下，这批孩子“三年级现象”更严重了！
小学一二年级不布置书面作业，不进行纸笔考试。
根据双减政策要求：
承上启下的三年级
二年级
课程数量和难度
增加
........
挑战1
挑战2
挑战3
挑战4
作业量、作业难度
加大
教学方式、学习方式
变化
三年级
学习变化
承上启下的三年级
情绪易
波动
自我意识
增强
自信心
（关键期）
自控力
不强
生理特点：
三年级的孩子，年龄在9岁至10岁，和一二年级相比，身高更高大，力气更足，速度更敏捷，小肌肉群也得到了一定发展。同时，他们的性别意识也更加明显。
身体上的变化，让他们急于脱离群体，向周围人展示他们的不同。当然他们也意识到自己与大孩子的差距。因此，他们的展示是有选择性的，这种可以称为“懵懂的试探”。
三年级的孩子和外界的联系趋于挑战。因此，父母师长需要保护孩子的挑战欲，又要引导孩子正确认识自身与外界的联系。
生理变化
承上启下的三年级
三年级的孩子经过两年的小学生活后，逐渐从服从权威转向以自我为中心。从前那个“听话的”孩子不见了。出现在你面前的是一个问题多多、建议多多、爱指手画脚的孩子。
如期而至的叛逆期，最明显的变化是，孩子不再满足于课堂上的内容，他们对外界充满好奇心。看、听、模仿都是他们和外界互动的形式，他们的思维很活跃，跨度很大，学习容易受外界因素的干扰。
三年级的父母要善于利用孩子活跃的思维，以此激发孩子的想象力，培养孩子的发散思维，将孩子的注意从无意注意引向有意注意，并培养孩子的有意后注意。
心理特点
心理变化
承上启下的三年级
“三年级现象”如何打破？
特级教师王菘舟认为：“三年级滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯”。
培养良好的
学习
习惯
培养良好的
生活
习惯
培养孩子的
三种
能力
承上启下的三年级
第一、培养良好的学习习惯
认真听课
勤奋思考
做好笔记
积极发言
课前预习
课后复习
整理笔记
不懂就问
坚持阅读
积累素材
写好日记
大声朗读
承上启下的三年级
第二、培养良好的生活习惯
1.规律作息，早睡早起，培养良好的作息习惯。
2.课前坚持运动，适当锻炼，合理膳食，做到饮食均衡。
3.参与家务，自己的事情自己做，今日事今日毕。
承上启下的三年级
第三、培养孩子的三种能力
01.做计划的能力
02.善于思考的能力
03.高度自律的能力
03
学科指导
三年级数学
学科指导—三年级数学
数学教学理念
数学
重在理解
学好语文
是学好数学的前提
02
01
★ 语文是学好其它所有学科的基础；
★ 低年级数学很多困难，在于不认识字，不理解题目的意识；
★ 识字量大的孩子，在数学学习方面，困难会更少。
★ 因为数学知识逻辑性是很强的，所以学好数学的关键是理解知识；
★ 只要上课理解了老师讲的内容，成绩自然就不会很差；
★ 但是要取得高分，就要多练，熟能生巧。
学科指导—三年级数学
● 知识学习更广泛
● 抽象知识变多
● 应用题更难
● 对学生能力提出更高的要求
● 涉及更多需要逻辑推理的题目
● 问题解决策略多样化
●在学习几何概念时，学生需要具备一定的空间想象力
●应用数学知识
● 不再是死记硬背
● 要向理解记忆转型
● 锻炼学生的空间观念
● 锻炼学生的抽象思维
知识增多，变难
01
思维层次方面
02
03
学习方法层面
三年级数学特点
学科指导—三年级数学
重点：
“除数是一位数的除法”
“两位数乘两位数”
“面积”
难点：
“复式统计表”
学科指导—三年级数学
学科指导—三年级数学
学科指导—三年级数学
学科指导—三年级数学
上课要求
◆ 课前有读书声，听见读书声，桌面准备好书本文具，老师才会进教室;
◆ 课中安静，手放桌面，眼睛看老师，积极举手发言。
作业要求
◆ 写作业过程中安静，不讲闲话，作业书写工整，格式规范；
◆ 按时完成作业，没有完成练习，课间不休息，写好比写快更重要；
◆ 作业批改后必须订正，老师二次批改，每个孩子准备一本备用作业本。
课后要求
◆ 每天20道计算题；
◆ 面积公式每个孩子在家必须熟练背出；
◆ 养成先完成任务再玩的习惯。
数学的学习要求
学科指导—三年级数学
◆ 可以根据题目中找出数学信息和数学问题；
◆ 会说计算中的算理；
◆ 能够表达清楚所学的内容。
会说
会算
◆ 会进行两位数与一位数的乘法；
◆会进行简单的分数加减运算；
◆ 会估算；
◆ 会面积和周长的计算；
◆ 会时间单位的换算。
◆ 会规范书写应用题；
◆ 会正确列竖式计算；
◆ 会规范并主动订正。
会写
◆ 从已知信息得出未知信息；
◆ 有整体思维方式；
◆ 能从数学现象看到数学本质。
会思考
数学学习目标
04
教师寄语
给家长的建议
教师寄语—给家长的建议
1
教育注重细节
3
如何有效辅导孩子
做孩子的榜样
重要的提醒
2
4
希望您配合：
教师寄语—给家长的建议
教育注重细节
01
看群消息布置的任务，看清楚要求，看清楚老师上课的进步再辅导！
02
检查任务，重细节，比如画线段是直直的，弯的就必须重新画，写错的字一定要重新写，没有写单位是不能容忍的。
03
平时多关注孩子们的情绪变化，对孩子的变化再细心点！
教师寄语—给家长的建议
1、辅导孩子之前，学校课程的进度要了然于心；
2、有针对性的辅导更有效果，也更有利于引导孩子在校认真上课。
了解进度
1、知识更新快，辅导时不能以自己二十年前的知识来辅导；
2、要认真看教材，跟着教材辅导，专业的事要看专业的书！
回归课本
1、成绩弱点的孩子抓基础、抓计算；
2、学习中等的孩子抓学习习惯；
3、成绩优异的孩子重思维训练。
分层次辅导
如何有效辅导孩子
教师寄语—给家长的建议
做孩子的榜样 如何做好榜样？
辅导孩子做好榜样，不玩手机；
遇到不懂的问题，谦虚谨慎，带着孩子一起找到答案；
情绪稳定，对孩子的表现包容。
遇到困难，不抱怨，拥有积极的心态；
深知：只有孩子感觉良好时，才能学得更好；
相信孩子，具有成长型思维；
教师寄语—给家长的建议
重要的提醒
学具准备
绘图工具：铅笔、橡皮与尺子
几何工具：直尺、三角板
数学练习本两本
背诵任务完成
熟记面积和周长计算公式
背诵除法的基本概念
背诵长度单位、面积单位、时间单位等的换算关系
正向引导很重要
过程比结果更重要
多阅读，开阔视野
尊重老师，尊重知识
教师寄语—给家长的建议
安全工作提示：
1
身体有疾病或不适合剧烈运动的务必私下告诉班主任。
在家做好孩子的安全工作，如防溺水安全，交通安全，食物安全等。
提醒孩子按时回家，放学后不在别的地方逗留。
不要让孩子私自外出，并和陌生人讲话。
禁止带零食、饮料、危险玩具来学校。
教育孩子遵守交通规则等安全意识
2
其他安全细节
家长们的鼎力支持
老师们的辛勤付出
共同呵护孩子们茁壮成长。
写在最后：
教师寄语—给家长的建议
亲爱的家长们，今天的家长会就像数学中的一个巧妙的等量关系——我们每个人的付出与努力，都是这个关系里重要的一‘量’。现在，这个‘等量关系’暂时告一段落，但请大家放心，我们不会让它变成‘不等式’！期待下一次相聚，我们再续佳话，共绘数学教育的美好未来。
扬帆起航正当时
新学期，一起加油！

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