资源简介

(共58张PPT)
与孩子同行，共话成长路
同 / 心 / 同 / 行 / 家 / 校 / 协 / 力 / 共 / 育 / 未 / 来
欢迎家长莅临
若只有学校而没有家庭
或只有家庭而没有学校
都不能单独地承担起
塑造人的细致、复杂的任务
——苏霍姆林斯基
会前的温馨提示
在家长会开始之前，恳请各位家长做到以下几点，由此给各位家长带来的不便，敬请谅解。
请把手机置于静音或关机状态
请各位家长不要在室内空间吸烟
请各位家长保持安静不要高声谈论
请各位家长不要随意走动
家长会流程
多姿多彩
的班集体
承上启下
的三年级
厚积薄发的
语文学习
至关重要的
家庭教育
多姿多彩的班集体
01
多姿多彩的班集体
男生23人
女生22人
45人
学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。
班级情况
多姿多彩的班集体
我们是阳光中队，阳光中队是由45个小太阳组成的大集体。我们活泼热情，犹如45轮初升的太阳。我们奋发、团结、向上，我们努力、奋斗、拼搏。45个发光的小太阳团结进取，发出光和热，温暖你，温暖我，希望成为热爱生活、充满朝气的阳光男孩、阳光女孩。
我们的目标是：
团结友爱、奋发向上、勤劳活泼、健康成长
我们的口号是：
阳光、自信、顽强、向上
我们的班训是：
团绪拼搏，乐学善思
多姿多彩的班集体
8:00到校开始早读
11:50放学
15:55放学
17:40上兴趣课
早读
中午放学
傍晚放学
兴趣课
作息时间
多姿多彩的班集体
插入班级合照
插入班级活动照片（上学期的）
或者是寒假学生练字、绘画、习作等作品
班级活动
多姿多彩的班集体
班级现状
1.师生关系融洽，学习氛围浓厚，集体荣誉感较强；
2.上课积极活跃，尤其是班级男生比女生表现欲强，很喜欢回答问题；
2.课堂作业整体书写漂亮；
3.做作业的速度有较大的提升，基本上能在规定的时间内完成作业；
4.同学之间相处和睦，能够互相帮助；
5.有一定的独立性，遇到问题能够尝试独自解决。
1.家庭作业完成质量不高，尤其是（周末作业）；
2.个别同学自理能力薄弱。收纳整理和卫生习惯较差。
3.个别男生喜欢说脏话，
竖中指，触碰他人隐私部位。
4.男生过于活跃，下课喜欢追逐打闹，存在较大安全隐患；
5.犯错后逃避责任，缺少承担的勇气。
优点
不足
多姿多彩的班集体
一、打造一个“好”的班级
培养一个书香浓郁的集体；
一个凝心聚力的集体；
一个励志笃行的集体。
二、培养一个“好”学生
培养一个自信阳光的学生
一个独立自主的学生
一个品学优良的学生
三、培养一个“好”的共生体
活动育人
实践育人
协同育人
承上启下的三年级
02
承上启下的三年级
三四年级
是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。
一二年级
是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期，以及大脑智力开发的黄金时期。
五六年级
是孩子自主、全力吸收知识的时期，我们会发现，这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了，很多解题方法，孩子已经弄透。而我们作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与资料，借助书本给孩子传递丰厚的知识。
03
01
02
承上启下的三年级
三年级现象
一二年级相差不大，
三四年级两级分化，
五六年级天上地下。
分水岭
转折期
承上启下的三年级
三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？
1.“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
3.“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显！不自觉向内控、深刻、自觉发展。
2.“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。
4.“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。
请家长在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法，
承上启下的三年级
三年级会出现哪些现象？
成绩下滑？
不爱学？
不阅读？
作业大花脸？
爱顶嘴？
不会写？
承上启下的三年级
双减政策
小学一二年级不布置书面作业，不进行纸笔考试。
学习变化
三年级所学的知识，相较于二年级而言，难度会有很大的提升。
生理变化
情绪易波动,自我意识增强,自信心（关键期）,自控力不强。
心理变化
逐渐从服从权威转向以自我为中心
一
二
三
四
为什么会出现三年级现象？
承上启下的三年级
小学一二年级不布置书面作业，不进行纸笔考试。
根据双减政策要求：
缺乏课后巩固和对知识点的掌握。
缺点1
到三年级无法适应书面作业。
缺点2
家长没有充分跟进孩子的学习情况。
缺点3
“双减”政策下，这批孩子“三年级现象”更严重了！
承上启下的三年级
二年级
课程数量和难度
增加
........
挑战1
挑战2
挑战3
挑战4
作业量、作业难度
加大
教学方式、学习方式
变化
三年级
学习变化
承上启下的三年级
情绪易
波动
自我意识
增强
自信心
（关键期）
自控力
不强
生理特点：
三年级的孩子，年龄在9岁至10岁，和一二年级相比，身高更高大，力气更足，速度更敏捷，小肌肉群也得到了一定发展。同时，他们的性别意识也更加明显。
身体上的变化，让他们急于脱离群体，向周围人展示他们的不同。当然他们也意识到自己与大孩子的差距。因此，他们的展示是有选择性的，这种可以称为“懵懂的试探”。
三年级的孩子和外界的联系趋于挑战。因此，父母师长需要保护孩子的挑战欲，又要引导孩子正确认识自身与外界的联系。
生理变化
承上启下的三年级
三年级的孩子经过两年的小学生活后，逐渐从服从权威转向以自我为中心。从前那个“听话的”孩子不见了。出现在你面前的是一个问题多多、建议多多、爱指手画脚的孩子。
如期而至的叛逆期，最明显的变化是，孩子不再满足于课堂上的内容，他们对外界充满好奇心。看、听、模仿都是他们和外界互动的形式，他们的思维很活跃，跨度很大，学习容易受外界因素的干扰。
三年级的父母要善于利用孩子活跃的思维，以此激发孩子的想象力，培养孩子的发散思维，将孩子的注意从无意注意引向有意注意，并培养孩子的有意后注意。
心理特点
心理变化
承上启下的三年级
“三年级现象”如何打破？
特级教师王菘舟认为：“三年级滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯”。
培养良好的
学习
习惯
培养良好的
生活
习惯
培养孩子的
三种
能力
承上启下的三年级
第一、培养良好的学习习惯
认真听课
勤奋思考
做好笔记
积极发言
课前预习
课后复习
整理笔记
不懂就问
坚持阅读
积累素材
写好日记
大声朗读
承上启下的三年级
第二、培养良好的生活习惯
01
规律作息，早睡早起，培养良好的作息习惯。
02
课前坚持运动，适当锻炼，合理膳食，做到饮食均衡。
03
参与家务，自己的事情自己做，今日事今日毕。
承上启下的三年级
第三、培养孩子的三种能力
做计划的能力
善于思考的能力
高度自律的能力
厚积薄发的语文学习
03
厚积薄发的语文学习
语文有多重要？
北大孔庆东教授曾这样说：
“语文不仅关乎高考成败，而且关乎安身立命。
语文覆盖一切，穿透一切，语文就是你这个人。
语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。”
语文是一切的基础，得语文者得天下。
各位家长，请一定要重视起来，让孩子在小学阶段打好语文的基本功。
厚积薄发的语文学习
学好语文的6大关键
1.大声朗读
一个简单有效的方法
2.大量背诵
千万别小瞧了“死记硬背”
3.再不练字
孩子将无缘上大学
4.阅读拉分
成了迫在眉睫的事
5.勤于练笔
语文学习的金钥匙
6.善于积累
让语文学习事半功倍
厚积薄发的语文学习
第一
朗读前做好功课，分析文章，理解文章，才能在朗读时让声音富有感情。
第二
多读几遍课文，把课文读正确、通顺、流利，注意语调、重音、停顿等。
第三
每天固定时间，固定时长，雷打不动地开始大声朗读，形成一种仪式感。
古人云：“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”读书百遍，其义自见。
默读十遍，不如朗读一遍。语文学习，离不开朗读。
1.大声朗读，一个简单有效的方法
孩子大声朗读时
注意
三点
厚积薄发的语文学习
选对时间
白天背诵，记得更快；晚上背诵，记忆深刻。
理解记忆
把要背的内容先理解一下，背诵起来才更快。
机械记忆
正所谓熟能生巧，反复诵读需要背诵的内容，直到背熟。
语文特级教师李镇西直言：想学好语文，离不开“死记硬背”
著名“诗词女神”叶嘉莹也坦言：诗词知识丰富，和她多背是离不开关系的。
背熟了书，大脑里就有了储存知识的“内存”。
大量背诵，意义不可估量。
2.大量背诵，千万别小瞧了“死记硬背”
孩子背书时
注意
三点
厚积薄发的语文学习
从兴趣入手
多给孩子创造条件和机会，用鼓励来激发孩子的兴趣。
练字先练姿势
坐姿姿势要正确，握笔姿势要正确，才能练好字。
要持之以恒
练字不是一朝一夕的事，没有奇迹，靠的是耐心和坚持。
俗话说：见字如面，字如其人。近几年的高考学霸，基本都做到卷面干净、字迹工整。在语文作文中，更是凭借一手好字，拉开了好几分的差距。可想而知，能否写一手好字，直接关乎孩子的成绩。所以，要想提高孩子的语文成绩，让孩子写一手端正的字是十分有必要的。
人生聪明写字始，练字要趁早，小学阶段是孩子练字的最佳时间段，家长要重视。
3.再不练字，孩子将无缘上大学
写一手好字的
三个
技巧
厚积薄发的语文学习
第一
从一年级开始培养，为孩子选择合适的启蒙读物。
第二
把选书权交给孩子，只要内容健康且合适读的就行。
第三
营造良好阅读氛围，在家里打造一个专门的阅读角，或是带孩子去图书馆。
先有阅读，再有学习，然后才会有成绩。正如教育家苏霍姆林斯基说：“一个坚持阅读的孩子，一定是潜在的优等生。”大语文时代，阅读成“拉分王”
朱永新先生说：“没有阅读，就永远不可能有真正的教育。”只有海量阅读支撑，才能让孩子后劲充足，长期拿高分。
4.阅读拉分，成了迫在眉睫的事
培养阅读习惯
注意
三点
厚积薄发的语文学习
学习语文的大头是写作。写作水平的提高，没有捷径，只有勤于练笔。比如，坚持写日记就是开启语文学习、打开优秀作文大门的金钥匙。不仅能积累作文素材，提高作文水平，还能培养孩子观察能力，思考能力等。
日记日记，天天要记。
久而久之，孩子就养成了习惯。
5.勤于练笔，语文学习的金钥匙
培养写日记的习惯
把握
四点
第一
明白目的，想写什么就写什么。
第二
把平日的所见、所闻、所想、所思等记录下来
第三
要坚持循序渐进的原则，先从每天一两句到每天三四行，慢慢提高。
第四
写日记要坚持，不要三天打鱼两天晒网，哪怕每天写一句话也要写。
厚积薄发的语文学习
人们常说，学好语文必须积累。语文本身是厚积薄发型的学科，需要大量积累才能出成绩。从字到词，词到句，句到段，段再到篇。有深厚语文积累的孩子，学习成绩才能越来越好。
积学以储宝，厚积薄发。
学习语文非一日之功，也不可一日无功。
6.善于积累，让语文学习事半功倍
语文积累包括哪些
以下
四点
第一
字词、熟语、名句名篇等基础方面的积累。
第二
古诗词、诗歌、散文、小说等文学体裁的积累。
第三
背诵、阅读和写作知识等方面的积累。
第四
社会生活信息、大自然等方面的积累。
厚积薄发的语文学习
学习内容 学习方法
一至二年级 以字词为主，拼音、生字、词语（基础知识为主） 多写、多读、多背
三年级 句、段、篇的训练、短文的阅读理解、作文 多写、多读、多背
学会阅读、学会思考，学会写作
篇
词
句
段
字
三年级语文提升
一、二年级
厚积薄发的语文学习
三年级下册语文字词要求
考察拼音和蓝色多音字
会写、会组词
理解、会写、会造句
厚积薄发的语文学习
关于背诵
日积月累中古诗和名句
都要背诵并且会默写
厚积薄发的语文学习
不要忽视课后习题
每篇课文后的练习题都是重点，一定要认真思考掌握答题方法。课内阅读理解一般从这里出题，课外阅读答题也是使用这种方法。
课后“小练笔”需要认真对待。
厚积薄发的语文学习
口语交际和习作
日积月累
一定要会背会默写
古诗类的还要掌握古诗大意、了解诗人
厚积薄发的语文学习
口语交际和习作
1、良好的口语能力
2、敏捷的思维能力
3、得体的举止谈吐能力
习作
四大类：
人、事、景、物
厚积薄发的语文学习
爱上阅读
至关重要的家庭教育
04
至关重要的家庭教育
长大后
家长越来越操心
长大后
家长越来越省心
小时基础没打好
小时基础打得扎实
家庭教育中的倒三角与正三角
至关重要的家庭教育
影响个体成长的重要环境因素
至关重要的家庭教育
家长与孩子的可能冲突分析
期望的冲突
过度保护的冲突
爱的冲突
评价的冲突
交往的冲突
过高的期望，带来孩子的无望。
过度的保护，带来孩子的无能。
过分的溺爱，带来孩子的无情。
过多的指责，带来孩子的无措。
过多的干涉、带来孩子的无赖。
1.父母和孩子沟通、交流不和谐，甚至产生冲突、是家庭教育中迫切需要解决的问题。
至关重要的家庭教育
家长与孩子的可能冲突分析
2.为缓解冲突，父母可试着改变。
成长比成绩重要，关注孩子的心灵成长。
1、变以分为本为以人为本——
鼓励的力量永远比指责更为有效
2、变指责为鼓励——
孩子不付出，永远不懂得父母的爱。
3、变施爱为受爱——
两代人应该互相理解、尊重、沟通，双方都改变一下自己，学会相互欣赏，情况就会不大一样了。
4、变对抗为对话——
至关重要的家庭教育
三年级学习易出现的问题及对策
对策
问题
①远期目标，即理想。
让学生明确学习的意义，把学习和自己的理想、社会事业联系起来，会产生持久而主动的学习动力。
②近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。在这过程中，我们要注意经常关心和询问他们的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的批评。
对策：给孩子确立明确具体的目标
这时孩子容易变得浮躁，学习不踏实，成绩起伏大，比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。
问题一：学习自控力不够
至关重要的家庭教育
三年级学习易出现的问题及对策
对策
问题
①面对难题不自信、害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的方法。
所以孩子要学会举一反三，灵活地运用知识,题目“百变不离其宗”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。
②让孩子体验成功，逐步养成探索精神。
在家辅导孩子时，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的进步。
对策：掌握科学的学习方法
目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解。和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握以外，中年段的阅读理解还要归纳段落的主要意思以及中心思想。
问题二：探索难题欠缺
至关重要的家庭教育
三年级学习易出现的问题及对策
对策
问题
①大家可以为孩子购买、订阅合适的图书报刊创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。书最好不要订得过多，书要少而精。
②为防止“走马观花”，家长可以与孩子共读一本书共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。
对策：家长和孩子一起阅读
第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。
第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，才感到没话说，内容空洞，语言苍白。
问题三：读书的质量不高
至关重要的家庭教育
教师
言传身教
价值观引导
习惯思维能力牵引者
孩子自己
主动
善于思考
勤奋
父母
陪伴
监督
引导
教育不是一个人的努力
而是三方合力
至关重要的家庭教育
安全教育
不能忘！
至关重要的家庭教育
01
02
03
04
校园安全
交通安全
防溺水安全
防诈骗安全
至关重要的家庭教育
禁止在校园里追逐、打闹、嬉戏，上下楼梯靠右走，严禁翻爬扶栏等。禁止在操场逗留，玩耍，禁止到危险建筑物周围玩耍。
不摸、不动灭火器，不触摸开启配电箱，校内各种开关，除实验外，校内严禁使用明火。
在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。
校园安全
至关重要的家庭教育
行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿马路时要看是否有车辆经过，不脱把骑车，不骑“英雄”车，不跳车，不扒车。乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车。
要遵守交通法规
交通安全
至关重要的家庭教育
六
个
不
准
不准私自下水游泳；
不准擅自与他人结伴游泳；
不准在无家长或教师带领的情况下游泳；
不准到无安全设施、无施救人员的水域游泳；
不准到不熟悉的水域游泳；
不准不熟悉水性的学生擅自下水施救
防溺水安全
至关重要的家庭教育
人 物
无法准确确认其身份
沟通工具
电话短信网络等见不到真人
要 求
汇款、转账
诈骗
人物：不能准确确认其身份+沟通工具：电话、短信、网络等+要求：汇款、转账
如果遇到上述情况，请及时报警！
防诈骗安全
至关重要的家庭教育
我们要做的不能止于目送孩子的离去，坐等翩翩少年的归来，更重要的是参与孩子的成长。
自从您送孩子进入我们学校的第一天开始，就成为了我们学校的合伙人、同行者，我们一起建立家校命运共同体，向同一个方向前行，培养明日少年。
三年级开学家长会
同 / 心 / 同 / 行 / 家 / 校 / 协 / 力 / 共 / 育 / 未 / 来
谢谢您的参与

展开更多......

收起↑