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(共10张PPT)
2、声音是怎样产生的
四年级科学上册
我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。这些声音是怎样产生的？
活动：让它们发出声音
橡皮筋
钢尺
鼓
音叉
探索（一）
把橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。
不能
能
皮筋在不断重复地做往返运动（振动）
1、拉伸、按压、揉搓皮筋......，皮筋能否发出声音？
2、轻轻弹拨、横向拉动皮筋，皮筋能否发出声音？
3、皮筋发声时，你看到了什么？
4、你认为橡皮筋的声音是怎样产生的？
振动产生的
探索（二）
继续观察几种正在发声的物体，看一看它们是怎样发出声音的？
轻轻拨动钢尺，让钢尺发出声音
轻轻击鼓，让鼓发出声音
敲击音叉，让音叉发出声音
发声物体 看到的现象 我的想法
弹拨橡皮筋 橡皮筋振动 声音的产生可能和物体的振动有关
拨动钢尺 钢尺振动
敲击鼓面 鼓面振动
敲击音叉 音叉振动
喉咙 声带振动
物体是怎样发出声音的记录表
请你按照范例完成科学活动手册 第1页表格内容
拓 展
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官-----声带。
声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
声音由物体振动产生
声音是怎样产生的？
发声物体 看到的现象
弹拨橡皮筋 橡皮筋振动
拨动钢尺 钢尺振动
敲击鼓面 鼓面振动
敲击音叉 音叉振动
喉咙 声带振动
振动停止，声音消失
竖笛是怎样发出声音的？
吹竖笛的时候，空气振动发声
请你完成练习册第3、4页题目

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