资源简介

教科版一年级下册科学《1.观察物体的特性》的教学设计
一、教学目标
科学知识目标
学生能够通过观察，描述物体的颜色、形状、大小、表面光滑度等特性。
理解不同物体具有不同的特性。
科学探究目标
学会用感官（如眼睛、手）观察物体的特性。
能够用简单的语言描述观察结果。
科学态度目标
培养学生对科学观察的兴趣，养成细心观察的习惯。
二、教学重点与难点
重点：学会用感官观察物体的特性，并能用语言描述。
难点：准确描述物体的特性，区分不同物体的差异。
三、教学准备
教师准备
不同特性的物体（如积木、橡皮、纸张、石头、羽毛等）。
记录表格（用于学生记录观察结果）。
学生准备
铅笔、橡皮、记录本。
四、教学过程
导入新课（5分钟）
情境导入：教师出示一个神秘盒子，里面装有不同物体（如积木、橡皮、石头等），让学生猜一猜盒子里有什么。
提问引导：
你们是怎么猜出来的？
我们可以用什么方法了解物体的特点？
新课讲授（15分钟）
活动1：观察物体的颜色和形状
教师分发不同物体（如积木、橡皮、纸张等），让学生观察并描述颜色和形状。
提问：
这个物体是什么颜色的？
它是什么形状的？
活动2：观察物体的大小和表面光滑度**
让学生用手触摸物体，感受大小和表面光滑度。
提问：
这个物体是大还是小？
它的表面是光滑的还是粗糙的？
总结：
物体的特性包括颜色、形状、大小、表面光滑度等。
小组合作探究（10分钟）
活动3：小组观察与记录
将学生分成小组，每组发放不同物体。
学生观察物体并填写记录表格（如颜色、形状、大小、表面光滑度等）。
物体名称 颜色 形状 大小 表面光滑度
积木
橡皮
纸张
展示与交流（5分钟）
每组派代表分享观察结果，其他小组补充或提问。
教师总结：不同物体有不同的特性，我们可以通过观察了解它们。
拓展与巩固（5分钟）
游戏：猜一猜
教师描述一个物体的特性（如“它是红色的、圆形的、表面光滑的”），让学生猜是什么物体。
提问
你们还知道哪些物体的特性？
五、板书设计
观察物体的特性
- 颜色
- 形状
- 大小
- 表面光滑度
……
六、作业设计
观察作业
回家观察家里的物品（如杯子、书本、玩具等），记录它们的颜色、形状、大小和表面光滑度。
绘画作业
画出你最喜欢的物体，并标注它的特性。
七、教学反思
1.学生是否能够准确描述物体的特性？
2.教学过程中是否充分调动了学生的积极性？
3.是否需要调整教学活动的难度或时间安排？

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